2020年2月24日是文华学院开学的日子,可是老师都去哪儿了?原来受新冠肺炎疫情影响,文华学院按照教育部和湖北省委、省政府及教育厅关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,延迟返校时间,全面展开新学期线上教学工作,实现“停课不停学,停课不停教”的目标。一场疫情把老师们都变成了主播,“进了”手机、平板、电脑……老师们需要通过直播或者录播的方式,来实现隔空教学。
面对突如其来的疫情赋予我们的特殊任务
你以为我们的师生是这样的?
其实,基础学部接到线上教学的工作要求后,学部领导多次召开在线教学工作会议讨论教学调整方案细节,强化监督指导。同时积极引导和组织教师参加各类在线教学技术培训,一系一策、一课一策,制定了适宜的线上教学工作计划。各系积极组织教师们进行学习和演练,并经常性开展网上教学研讨活动,交流学习心得和准备情况,大家各抒己见,献计献策,取长补短,尽一切力量为学生提供高质量的在线课堂。行政教辅的老师们也积极利用各类网络手段将工作落实到位,确保工作高效无误。
开学在即学部常务副主任暖心提醒
排除万难,种好教学责任田
舞蹈系秦帅老师在山东独自带着3岁的孩子(秦老师的爱人在武汉抗疫一线坚守新闻工作岗位),一边做好线上教学工作,一边照顾小孩。杨昭钰老师身处乌鲁木齐家中,北京时间8:10相当于乌鲁木齐清晨5点多钟,她克服时差,认真为学生们讲授好每一堂课,课堂生动活泼,深受学生喜爱。刘楠楠、董雯婷老师一边照顾生病的亲人,一边认真做好每一堂课的教学。
数学系翁晓龙老师,虽然因为疫情被隔离在外,但是他鉴于自已是轻症治愈和教学工作需要考虑,拒绝了学部和系领导让其修养的关心和多次劝导,在课程组几位老师大力协助下(推选网上资源,分享电子教材、有声PPT、习题等),坚守了自己的教学岗位。敬业精神让学生深受感动。
团结协作,保证教学效果
为保障在线教学的顺利进行,学部和各系安排有经验的老师专门就录屏软件的使用、利用学习通建课、如何利用QQ和学习通进行直播等问题做了专门的在线讲解。
为克服部分任课老师因滞留外地而产生的网络差、缺电脑、教学资料匮乏等困难,经过集体磋商和集思广益,马克思主义教育中心最终凝聚形成“创新开展合作教学”的共识,发挥老教师“教学资源和教学经验丰富”的长处和中青年教师“网络操作熟练,教学资料相对齐全”的优势,结对合作开展网络教学。张传平、张晓红、刘家俊等老教授分享武大、华科开展网络教学的具体举措,分享自己多年积累的教学资源。韩丹、谢海燕、尹寒、鄢翠霞等中青年教师则指导老教授们以QQ群课堂为载体创新开展线上教学。
主动作为,丰富教学资源
数学系毕志伟、柳宿荣老师,根据现有条件,充分发挥自身优势,一周内完成十多个教学视频和教学文档,编写多套适合文华学生的测验题,做到将抽象概念直观化,复杂推导形象化,既拉近了师生之间的距离活跃了课堂氛围,又开拓了学生们的视野。两位老师集编导、制片、主播于一身,增加了很多的工作量。学生认为,精心录制的解题视频也让学生觉得秒懂。
物理系教师团队在100集线上课程的基础上,进一步丰富完善了教学资源和教学规范要求,受到学生好评。
体育系谭润芳老师为了《八段锦》网络课堂教学的顺利进行,在条件有限的情况下,提前精心拍摄、制作了教学图片、教学视频、教学PPT、动图详解、课堂管理规则等系列教学文件,利用QQ群课堂,围绕八段锦动作的学与练,以复合型教学材料演示结合语音讲解授课与答疑的模式,讲授风趣幽默,让学生重新认识了体育课不一样的精彩。
特殊时期的开学第一周,基础学部共开课43门课,243个课堂,学生到课率达到96%以上,基础学部教学督导黄晓明教授评价到:“在疫情非常严重的时期,学生分散在全国各地,师生们能够克服困难,在网上完成学业非常的不容易。从网上的教学过程来看,基础学部的教师有一个共同的特点,就是课前准备非常充分,对网络课程的设计、组织也比较规范,在教学过程中运用了多种教学形式,有课件、视频、现场解答和课后作业。特别是所有网络课程的教学目标清晰,教学任务明确,针对性强,与学生的交流也很充分。从学生的反馈来看,效果不错。”
停课不停教、停课不停学既是战疫情应急之举,也是互联网+教育的重要成果应用展示,任务艰巨。虽然不在教室上课,基础学部的全体教师们却在线上忙碌不停。教学模式的改变让初次尝试的师生们“手忙脚乱”的同时,却也带来了别样的成就感。老师们说:“教书育人,乐在其中。疫情期间的教学工作,更是一种特别的体验,我们会永远记住这一段经历。虽然不能像白衣天使一样冲锋在抗疫的前线,但一定要做好一个公民和一名教师的职责,做好本职工作,不拖国家后腿,为学生的正常学习保驾护航。
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文字| 陈婷
图片| 基础学部各系
排版| 禡晶峰
责任编辑| 胡欣宇
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