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安徽大学2011年省外艺术类录取分数线省份专业名称文化课专业课名次综合成绩最高分最低分录取最低名次最高分最低分（文理不分）河南艺术设计（平面设计）419(文)/478（理）35..
安徽大学2011年省外艺术类录取分数线
省份 | 专业名称 | 文化课 | 专业课名次 | 综合成绩 | ||
最高分 | 最低分 | 录取最低名次 | 最高分 | 最低分 | ||
（文理不分） | ||||||
河南 | 艺术设计（平面设计） | 419(文)/478（理） | 359(文)/353（理） | 82 | 255.43(文)/265.43（理） | 236.27(文)/234.93（理） |
艺术设计（环境艺术设计） | 474(文)/519（理） | 391(文)/417（理） | 86 | 266.8(文)/274（理） | 239.1(文)/249.6（理） | |
绘画 | 508(文) | 335(文) | 86 | 281.44(文) | 224.17(文) | |
山东 | 艺术设计（平面设计） | 452(文)/429（理） | 396(文)/352（理） | 74 | 257.4(文)/248.4（理） | 243.3(文)/224.6（理） |
艺术设计（环境艺术设计） | 480(文)/450（理） | 404(文)/450（理） | 65 | 264.4(文)/256.8（理） | 247.2(文)/256.8（理） | |
绘画 | 403(文)/375（理） | 397(文)/375（理） | 70 | 242.2(文)/230.8（理） | 240.6(文)/230.8（理） | |
湖北 | 艺术设计（平面设计） | 385 | 336 | 73 | 235.9 | 220.5 |
艺术设计（环境艺术设计） | 420 | 359 | 67 | 253.4 | 233 | |
绘画 | 392 | 338 | 80 | 236.6 | 219.7 | |
湖南 | 艺术设计（平, 面设计） | 473(文)/423（理） | 397(文)/375（理） | 57 | 279.1(文)/273.06（理） | 261.95(文)/256.532（理） |
艺术设计（环境艺术设计） | 512(文)/482（理） | 428(文)/482（理） | 64 | 286.929(文)/278.489（理） | 262.81(文)/278.489（理） | |
绘画 | 423(文)/368（理） | 396(文)/368（理） | 47 | 273.83(文)/245.5（理） | 261.121(文)/245.5（理） | |
江苏 | 艺术设计（平面设计） | 288 | 226 | 51 | 205.17 | 194.7 |
艺术设计（环境艺术设计） | 263 | 228 | 45 | 201.17 | 194.17 | |
绘画 | 237 | 221 | 39 | 192.83 | 190.9 | |
浙江 | 艺术设计（平面设计） | 404(文)/371（理） | 373(文)/371（理） | 31 | 237.53(文)/226.80（理） | 232.53(文)/226.80（理） |
艺术设计（环境艺术设计） | 440(文)/403（理） | 364(文)/403（理） | 55 | 250.54(文)/232.44（理） | 231.44(文)/232.44（理） | |
绘画 | 388(文)/357（理） | 385(文)/357（理） | 54 | 228.16(文)/225.87（理） | 227.27(文)/225.87（理） | |
安徽大学2011年安徽省录取信息（艺术本科）
专业名称 | 录取人数 | 综合成绩最高分 | 综合成绩平均分 | 综合成绩投档分 | 备注 |
绘画 | 6 | 786.55 | 780.7 | 770.09 | 文化课省控线：文科318分,理科297分 |
艺术设计（环境艺术设计） | 13 | 794.93 | 785.9 | 778.29 | |
艺术设计（平面设计） | 16 | 790.53 | 775.91 | 767.02 | |
音乐表演（钢琴） | 10 | 715.97 | 682.3 | 665.57 | |
音乐表演（萨克斯） | 2 | 676.37 | 676 | 675.63 | |
音乐表演（声乐） | 16 | 713.1 | 686.45 | 668.17 | |
音乐表演（手风琴） | 2 | 633.5 | 618.93 | 604.37 | |
导演（表演） | 23 | 93.67 | 87.73 | 84 | |
导演（表演主持） | 21 | 92.67 | 86.17 | 82.33 |
