最新暑假的日记350字(优质4篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

我自己最关心的就是，人际关系将是制约我个人发展的最大因素。看到身边的同学和局里的科员，科长混得特熟，我就惭愧：我并不是那种不善言辞的人，为什么我就得不到别人的赞赏呢？至于，实习结束时，主任对我说，你这种不善言辞是不利于行政管理的！我也就没什么好反驳的。对于实习期间发生的事情，我想的最多的就是同学间那种分裂倾向达到了前所未有的高度。起码我个人的感性认识是这样的。小团体发展地越来越快，越来越多！至于原来那些二人团体现在可以联合组成多人团体已不是什么新奇事了。还有，那些本来好好的两个人也可以拆散，更不是稀罕事了。所以，当我惊叹世界发展太快时，也应该好好想想自己为什么那么守旧，不愿意去接受新事物呢！？别人可以随便合合离离，而自己就害怕别人世俗的眼光？至于有的缘分来了就拒绝，而应该离弃的就拼命挽留！？

对于实习期间我的生活状态，可以用八个字形容：“积极学习，认真思考”。实习嘛，本来就应该向“老师”好好学习，认真请教。所谓“老师”，就是局里的同事，因此，见到局里的同事，不管是谁，都应该叫上一声“老师”，以至于一走出环保局大门，见到路人都有那种叫声“老师”的冲动。对于“朝九晚五”的工作时间，我非常赞赏并且适应，首先，早上我可以睡到八点半，然后慢条斯理地坐计程车到环保局门口的餐厅吃早餐。“别看门面挺破旧的，里面的东西还挺好味的”这是我的带队老师对我说的。其次，下午下班后，我又有充足的时间到处溜达。因为这边日落时间比较晚，较之深圳足足晚了一个多钟头，因此，对于乐山市中区这个弹丸之地，逛上几个黄昏也就熟悉了。可以说，吃喝玩乐是伴随着我完成这次实习之旅的，哪里有好吃的就应该有我的身影，不过，对于我这个广东人来说，吃来吃去就只有一种味道：辣，而且是又麻又辣！因此，几个回合下来，我就习惯了，管他是辣还是不辣的，反正可以填饱肚子，尝过味道就是了。还是言归正传吧，实习嘛，应该抱着虚心的态度，利索的手脚，向“老师”请教学习，首先就不要计较可以学到什么，而应该想想我可以学些什么东西。如果说，这次实习我根本没什么真本事学到，那我就是辜负了家人的期望，辜负了家人让我千里迢迢来这里的期盼，也就是浪费了我辛辛苦苦争取来的机会。但是，在这里，我确实又长进了不少，至少我不会随便花口袋里的钱，那都是我爸爸、妈妈、姐姐辛苦挣来的。还是言归正传吧，实习嘛，首先，我努力了，虚心向“老师”请教了；其次，我认真了，认真地做了几件较为实际的事情，不论是敲打键盘，还是收发传真，复印文件，我都尝试过了。至于“理论联系实际”这一句话，可以说，还真是没什么表现的机会，因此，我也就可以花上一些时间翻翻往日的报纸，研究研究桌面上那些陈旧文件的`精神，或者，去其他科室逛逛也是一个很好的选择。每天都那样无聊的重复。如此重复，让我觉得没有结束的一天。当然，这种悠闲的生活对于我来说，又似乎是极其惬意的事情，以至于都不想结束了。

后来，有这样一个机会，全班冒着风雨到马边县石梁乡扶贫，我才得以逃脱。说是扶贫，但是，我内心觉得，这里的生活水平似乎要比我所出生的八十年代的村庄要好了很多。当然，时代不同了，也就没了可比性。石梁乡是马边县一个比较特殊的贫困乡，说是“特殊”就在于这里的饮用水不符合国家标准，含有过量的大肠杆菌。以至于我喝了几口水后，真有种凄凉的感觉，起码在我出生的那个村庄就有几口非常清凉的水井，不至于到了这种有水不敢喝的地步。班里的同学被安排在一个教室里“用餐”。我用了引号，说明有了特别的意思。馒头鸡蛋是我们自己带来的，水也是我们自己带来的。不过我们还是很礼貌地喝了几口石梁的茶水。呵呵，我那时候是什么心情呢？是同情石梁的人民还是可怜自己上当了？我完全没有时间去想，领导们就一个接一个发言了。到最后，我还有一点印象的就算是石梁小学的校长让我知道了这里的学生上学的艰难——起早摸黑。到后来就是班长将带来的学习用品赠送给学校，当然，摄影记者也就胡乱地照了很多相。不过，我回到乐山后为什么就没见到过这则新闻的呢？

石梁的贫困与其秀丽的山色极不相称。走在山间小路上，眺望远方尽是秀丽的山峦，眼前的就是一片片绿油油的水稻田，真有种人在画中漫步的感觉。我怀疑自己是不是进入了仙境，以至于我都不再看脚下的山路，连续摔了两交，究竟是自己不小心还是雨后路滑，天啊，我的屁股都开花了！可怜的人在这个贫困的山区留下了值得回忆的往事——当然是痛苦的！

“扶贫”过后，我又回到了乐山。当然，还是那种看报纸，研究文件，向老师“请教”的日子。不过，都快结束了。到了最后一天，我抱着愉快的心情跨进环保局的大门，向看门的阿伯问好，向他的老伴问好，向他的孙女问好，不过，我依然听不懂他们回我的话！但我是很兴奋的！整个上午，我除了获得足够的时间去逛街买手信外，还有就是可以和办公室的主任，秘书合影留念。留念什么呢？是记录这十天的时间吗？还是回去后可以向家人交代——这个就是我的指导老师？不管是记录还是交代，起码，我和局里的同事还是有感情的。至少，我们在一起度过了我人生中极其短暂又极具意义的十天。

实习就这样结束了！舍不得吗？也不是啊，我还要去九寨沟黄龙旅行啊！可以的话，我还想去长江啊！但是，当我踏上去蛾眉的汽车时，我又久久不能平复心情，我还想在这里呆下去，至少这里的消费是那样的低廉，人们是那样的好客，生活是那样的悠闲。还有就是乐山大佛，他在佑护着这里的百姓。

峨眉山的风光很美，金顶的云海也很好看，不过，遗憾的是我并没有充足的时间走完整座峨眉山，更为遗憾的就是我并没有在金顶上看日出，而是在等坐缆车上金顶时看的，遗憾极了！该回忆的事情很多，遗憾的事情也很多！回想那一天凌晨三点起来，目的就是上金顶看日出，但是，非常的遗憾，就如先前我所说的，在受尽“折磨”后，我抱着遗憾下山了。当然，峨眉山上名胜之多，我可是不能错过的。双桥清音，一线天，生态猴区，我都一一走过了。还有，能在洗心亭上戏水，我还是应该感到满足的。

有人说，去一次长途旅行，可以看清楚很多东西，特别是看清楚身边的朋友。我啊，确实看清楚了不少的东西，也学会了不少东西，特别是开朗了许多，看化了许多东西！比如说，看过了的景色，也就随风而去吧，为什么要照那么多相片留念呢？自然风光是永远看不完的，该留下的也许是回忆而不是那一张张的相片，所以，我也就懒地架起照相机，去捕捉那一个个惊艳的刹那，还是留下几张自己的单人照比较实际吧！尽管自己并不帅，并有破坏身后美景的嫌疑！

三个星期下来，都把身体累坏了。在乐山实习的时候身体还是好好的，而且那天凌晨三点爬起来到山上看日出，并且在山上逛了一整天，仍不觉得身体有什么异样！至于后来在九寨沟里不想走，在黄龙景区不想往上爬，都不知道是高原反应，还是心理作用，还是该歇歇了！九寨沟风光很美，黄龙景区也不错，是我喜欢的，不过我最不喜欢的就是整条上山栈道都是游人，想转身都困难，幸好我并没有被旁人挤出栈道掉进水里！也许在那清澈的水里嬉戏还是件很舒服的事情！我真应该感谢那天在黄龙景区一直扶着我的朋友，陪我一起走的朋友，他们并没有嫌弃我走的慢，反而一直相伴，让我感受到人间的友情。后来脸上有些湿湿的液体流下，都不知道是眼泪还是那一场匆匆的大雨在我脸上留下的痕迹。

想哭的时候太多了。累的时候，无助的时候，伤心的时候，被人冷落的时候，有时候望着远方那一座座的大山和眼前散落的村庄，我也会感动地哭！可是，我的眼泪是往心里流的！所以别人总以为我是很开心的一个，没有任何的忧愁！所以，他们并不明白我一路上所受的苦。“哭”与“苦”也就是同音吧，所以，苦的时候总会联想到哭，所以我就哭了；哭的时候，我也想到苦，但是，开心的时候我也会忍不了要哭的，那是高兴的泪水，所以，我也不吝啬，该流泪就流吧！男人哭也不是罪啊！呵呵……

这次川北之旅，我所见的最多的就是藏人的村寨，还有那些神秘的藏礼。一直以来，我对西藏充满了好奇，但是，这次身体的羸弱，又使我对那神秘的青藏高原望而却步。至于，在去松潘的路上经过的那一个神秘的千年藏传佛寺，我怀着虔诚的心受了活佛的祝福，并初步领略了藏人对天对地的敬意。而我是唯物主义者，虽曾经有过想法皈依佛教，可是，我并没有虔诚的心，也没有念经烧香的闲情，更没有坐下来深深思考佛语的冲动，所以，对于“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”的佛家经典，我也只是念熟了，至于深层次的意蕴，我更无法领悟和参透！也许我就是一个不折不扣的凡夫俗子！

也许我最喜欢的就是那种含有汽油味道的空气，以至于呼吸起来特别亲切，特别有精神。当我看到公路逐渐变宽，楼房变得清晰，人开始多起来时，我又感到真正的我回来了！所以，“龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺”真也适合我在高原时候的写照。太过清新的空气，太过纯洁的水源，太过荒芜的土地，都不适合我！也许在城市住得

时间就像一匹欢快的小马，二年级的暑假在哒哒的马蹄声中渐行渐远，赶紧抓住马尾辫，盘点一下儿子的暑假生活吧。

一、学习方面

刚放暑假，儿子就给自己定好了暑假作业计划，每天语文、数学暑假作业各写三页。暑假的绘画班是隔一天上一天，遇到去绘画班时，儿子就把暑假作业带到姥姥家，中午和下午放学，赶紧写当天的暑假作业，因为有计划，返校日时，儿子正好将两本暑假作业做完。

返校日后，我们又借了三年级的语文、数学、英语课本，对课本知识有了一个大概的了解，儿子又跟着学生电脑学了英语，对英语有了一个基本的认识。

自主阅读了四本神奇校车系列、杨红樱《小蚂蚁破案》，《绿野仙踪》《三毛流浪记》，其中《三毛流浪记》还按老师的要求，每天摘抄好词好句，每天写读后感，刚开始的读后感就是对书里内容的复述，后来逐渐有了一些自己的看法，虽然有时只是一两句，却也是一个不小的进步。

二、生活方面

这个暑假，生活方面的收获最大：

学会了自己洗澡，每晚在文化城挥汗如雨后，一回家就钻进卫生间，洗澡、洗头，忙的不亦乐乎。

学会了自己洗袜子、洗裤头，放假第一天，儿子就宣布，暑假期间，自己的衣服自己洗，说这是老师布置的作业，考虑到这项作业实施起来难度有点大，（儿子的衣服，我通常都是晚上打好肥皂，第二天早上再洗，否则，真洗不干净）我就建议儿子自己的袜子、裤头自己洗，其他的衣服妈妈帮着洗，儿子痛快的答应了，并且，坚持的很好。

暑假里体验了包饺子，用儿子的话说，自己的饺子都是睡觉大王，趴在那就不会站起来，儿子还说，自己包的饺子，非得配着妈妈包的饺子才能吃下，因为自己包的饺子馅少，不好吃。嘿嘿，傻儿子，莫急莫急，熟能生巧嘛。

昨天是暑假的最后一个星期天，我和儿子决定给家里来一次彻底的大扫除，以崭新的面貌迎接新学期，玩具被请回玩具箱，各项作业收拾好放进书包，课外书也被儿子分门别类的摆放整齐，我拖地的时候，儿子还把自己的衣服洗好了（还包括妈妈的一些小东东哦），真是值得大大的夸奖。

三、旅游方面

今年暑假，儿子在穆家寨水上乐园玩了个流连忘返，8月21日又去了向往已久的.郑州点点梦想城，和梦想来了个亲密接触，消防员、采矿工的工作让儿子体会到赚钱的不易，士兵攀岩给了儿子信心和勇气，陶艺坊让儿子体会了动手的乐趣。下午在郑州动物园和动物面对面，认识了许多珍稀动物。虽然都是近距离旅游，依然没有挡住儿子兴奋地步伐。

盘点儿子的暑期生活，也有许多做的不尽如人意的地方，比如新课预习的不够好，比如阅读的自主性不够高，但总的来说，这个暑假，仍是一个收获多多的暑假，仍是一个让妈妈欣慰的暑假。

有种花，名叫：向日葵，一种普通的不能再普通的花。在写下这篇文章之前，我猛然想起了它，想起了那像向日葵般的生活。光明而充实，面对着太阳绽放出希望，绽放出美丽。

小时侯，爷爷说："看到向日葵了吗？那是金色的摇篮，是灿烂的光芒。"

稍大时，爸爸说："看到向日葵了吗？那是金子般的心灵，是璀璨的明珠。"

小学时，妈妈说："看到向日葵了吗？那是金色的阳光，是闪亮的星辰。"

初中了，我说："看到向日葵了吗？那是金灿灿的梦想，是火红的太阳。"

你看过最可爱的'笑吗？我看过。是向日葵，是向日葵那"傻傻"的笑。那是我看过最灿烂，最可爱的笑。当然，在玫瑰的嫣然一笑，牡丹的回眸一笑中，它的笑自然不显眼，但它身上"独有"的金色却逼人的眼，那抹耀眼的色彩，如同它的生命一样充满了激情，充满了活力。

欣欣向荣的向日葵，何尝不是我的最爱。儿时，喜欢与伙伴们成群结队去花园，排成一条长龙，己最喜欢的花。那时，只有我，傻傻的我采摘着傻傻的向日葵，傻傻地抬头仰望天空。现在，还是只有我，身在百花丛中，依然选择了它———美好而又饱含希望的向日葵。

如果我是画家，我将用我五彩的水粉，勾勒出它在阳光下绽放美丽的那一刻；如果我是摄影家，我将用我精湛的技术，定格在它最灿烂的时刻；如果我是个音乐家，我将用我七彩的音符，谱奏出它最婉转动听的歌曲；如果我是作家，我将用我最优美的语句，为它作一首精妙绝伦的小诗。。。。。。

可我什么也不是，我只是繁华城市中一个再普通不过的人了，只是一名小小少年，我只能用我那颗最真挚的心，来感受它，感受向日葵的点点滴滴。无论是笑，是泪，是喜，是忧。阳光下，我与天为伴，与葵为友，细细地品茗生活的辛酸。。。。。。

那是一个初冬的晚上，雪花放肆地飘着。我揣着一颗忐忑不安的心，慢慢走在回家的路上，昏暗的路灯投下我寂寞孤独的影子。或许是吧！世界变大了，我变小了。老师的冷漠，同学的讽刺，像冰刃，一次一次扎进我受伤的心灵。突然，心里像翻倒了五味瓶，很不是滋味。鼻子一酸，眉头一皱，豆大的泪珠袭卷而来！我哭了，抱着书包靠在墙角轻轻地抽泣着。抬起头时，发现下雨了。"好冷。。。。。。"我不禁哆嗦起来。电闪雷鸣，风吹雨打，我感到了从未有过的孤独，眼泪又不争气地掉下来了，等张开眼，心情好了些后，看到自家楼房五楼窗台边一盆向日葵

今天睡完午觉起来，已经下午两点十分了，妈妈对我说：“你成天闷在家里也不出去跑跑，都快走不动路了。”我反抗道：“又不是我不出去玩，是实在没有好玩的，妈妈，要不你告诉我有什么好玩的。”“要不你叫上你表姐表弟，去一起出去走走。”妈妈说，“好哇！”我说道。于是经过一番梳洗后，我就骑着我心爱的自行车来到了二姨家，我问表姐表弟去哪玩，他们也不知道，我一拍脑瓜，说道：“有了，就离你们家不远处，好像有一个地方，里面有一些运动器材。”我们经过讨论决定就去那，我们一路说说笑笑，来到了那个地方，我们喜出望外，而且我还意外地发现多了一些东西，我们各自找到自己想玩的东西迫不及待的玩了起来，我最喜欢打秋千，等别人玩完后，我就坐上了秋千，我让表姐给我推了几下就自己荡起来了，结果越荡越高，我觉得自己像一个小天使，最后，我和表弟还玩了他最喜欢的跷跷板，我们都玩得不亦乐乎，太阳快下山了，我们才依依不舍地离开了。

回到家后，我向妈妈讲述了我们这次愉快的经历，听完了故事后，妈妈对我说了一句话：“你和你表姐都那么大个人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了。”妈妈这句话，让我心里升起了一丝忧伤，童年是那么短暂，你还没有投入它温暖的怀抱，它就已经匆匆离去了。

写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。

专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的`，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。