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其实我们在做志愿填报的时候，是在根据考生的情况，然后给他定一个比较好的方案，其中牵扯到第一，对学生的定位，第二，对学校的定位，这两个定位定好以后，就是能够比较好的帮助你进一志愿，二志愿，在这个过程..
第二个，就是我们讲到另外一些案例，就是我们给的学生定的，第一志愿的学校已经确定了，他其他的几个，比方说平行志愿的二三四志愿还没有确定，我们选报的说这个学校可能也是他最终最想去的一个学校，那么其他几个学校怎么报呢？就成为一个问题，我们是不是把其他学校就随便报一下，这个时候我们会根据，我给学生填报我会根据这个学生他的选择专业，在这个专业附近找五所靠上点，靠下点的学校，如果这个学校没有录取他，能够让他在类似的专业里边录取，所以这个也是我给考生做的一个填报，就是能够在他的专业附近给他选一个。
更充分的利用我们的志愿，还有的学生他有不同的条件，比方说他有艺术特长生，他有加分，那么在这个时候，说这个报考是不是变得比较简单了呢？其实也不是，因为有的时候它的加分是有条件的，比如说你的艺术特长生，你只要过了一本线就可以到我们学校来，但是在选专业的时候，它是有不同的加分的，那么这个时候，你要根据你自己的成绩来判断，你少加分的这个专业能不能成为你被录取的专业，这个是你要判断的，因为这个加分往往是第一个专业你可以去加。
今年由于实行了平行志愿，大部分省市实行了平行志愿，所以报考起来，风险度都可以选，你可以比较容易的报考，对于北京这种城市，它有一个把握学生的一个问题，我觉得，我做得比较成功的一个案例是，帮助这个学生在最难选的时候，就是他的一模成绩考得不错，二模考得不好，那高考的时候报还是不报，我们经过大量的分析，帮助这个考生报了一志愿，而且最后的时候以一分两分的成绩去这个学校，其实我并不赞成学生这么报，但是我们如果作为一个学生我宁可努力去拼一下，而不愿意去一所不满意的学校，这个时候的把握是非常重要的，这是我以前做得比较好的案例。能够在报考的时候根据学生的情况帮助他以一分或者是两分的成绩，包括文科和理科，其中一个案例就是07年的一个学生，这个学生本来我们给他选的学校就是选的四川大学，四川大学对于他来说应该是一个比较稳妥的大学，报了基本上就可以上，但是这个考生由于种种原因就不愿意选这个学校，选报的学生是北京对外经贸大学，报好了对于这个学生来说他的分数也就是两三分的把握，最后我们跟这个学生讲，如果你没有被这个学校录取，你会不会后悔？他说我不会后悔，我说你只有那么两三分，他说我相信我高考的时候就能考出我这个成绩，高考之后，拿出成绩以后，我以为他落榜了，他说我还难过了好几天，有一天我突然觉得他那个成绩实际上是超过那个分数线两分，然后我一查，他果然是超过分数线两分被录取了，但是他的专业不能是好专业了，他跟我说，任何一个专业他都会满意的，最后他被第四个专业被录取了。所以这是一个是把握你的学校和考生的情况。
我去年帮助一个四川的一个学生报考，他本来是一个很好的学生，一下子就没考好，过去你做的方案全都没有用，这个时候，怎么来填报，这个家长就不知道怎么办了，所以我们就帮他填报的时候，第一，我们在二本中给他选择了一所比较有意思的学校，这个学校在一本招生，在二本也招生，而且还有一种可能性，就是进了学校以后，通过你自己的学习，通过你自己的考试你能去转换专业，能去本来一本中的学校，所以我们帮他选了这么一个学校，如果是一本中选的好学校不录取的话，他能够去二本，在学校里通过他自己的优秀成绩转到这个学校一本中的专业，这样他通过一个圈就回到了相对比较好的学校里，这样给他一个机会，让他在一本中冲一下，所以我们给他定了四川考后出分报的学生给定了一套方案。
