为什么复读成绩难提高 有什么原因

为什么复读成绩难提高？有什么原因？下面小编为大家整理了相关内容，以供参考，一起来看看吧！

1、高考每年都不一样

在经历过高考之后，很多不服输的考生都觉得自己掌握了高考的诀窍，从而会选择复读。实际上，每年的高考都会和上一年不一样，很多老师在看到高考题目时都会感到惊讶，甚至会觉得很多知识点都没有复习到。每年的高考都在变化，考生以为自己掌握了高考的诀窍，实际上只对当年的高考有用。正是因为如此，复读生往往会受第一次高考的误导，分析错高考重点，从而造成成绩下降。

2、心理负担更大

和应届高考生相比，复读生往往需要承受来自学校、家庭、班级的巨大压力，心理负担甚至会是应届生的几倍。对他们而言，失败是不允许的，从而更容易出现心态崩溃。如果复读生一次考试没有考好，很可能会陷入自责，从而对自己失去信心。第一次高考的失败给复读生造成了巨大的心理阴影，加大他们的心理负担，从而影响复习效率和复习状态，最终导致成绩下降。

3、大型考试成绩一浮动就乱了阵脚

对复读生而言，他们需要成绩上升来激励自己，从而使自己安心，考试成绩就是他们的定心丸。但考试成绩受多方面因素影响，心态、生理、难度等多方面都可能造成成绩浮动，从而对复读生造成打击。只要大型考试成绩出现浮动，复读生就会乱了阵脚，从而导致心态崩溃。复读生的心态往往要比应届生更为脆弱，小小的成绩浮动会造成巨大的伤害，因为失败对他们而言就是高考失败的重现。

4、自学能力和意识都不强

许多学生的个人基础薄弱，底子比较薄。在有限的一年复习时间内，他们只能跟随各科目的老师随大流复习。他们很难发挥主观能动性，即使不跟上，或是厌倦应付。这使得一年复读的效果不是很好，而且他们的实力没有很大提高，这使得在高考中很难再取得好的成绩。

很多复读生没有自己比较成体系的学习方法，自学能力和意识都不强，全靠老师引导甚至灌输，对老师的依依赖性很大，但指导老师的复习计划必然是照顾普遍的大多数，加上重视少数的优秀学生，这样一来，很多这样的复读生就很自然的被“边缘化”了，在复读期间会举步维艰，自然进步不大，在后面的高考中也就很难考好。

5、重复无用论学习

可以说，虽然这是一个很重的问题，但也是一个很小的概率问题。不能说重读后参加高考的学生变化不大。决定复读的10个考生中有9个在第二年参加高考时可以得分：有些考生只能进入二本线，但有些考生在复读一年后只能进入专科。为什么有些“高考工厂”在“复试市场”如此受欢迎？这不是因为学生可以在重新阅读后得分，也不是因为他们想要的大学在重新阅读后得分吗？如果复读根本没有用，那么每年的高考“四年级”学生又是从哪里来的呢？

选择复读班有五点需要注意：

一看资格。看复读班是否有办学许可证，收费时是否出具正规发票。如果复读班不具备办学资格，最好不要选择。

二看管理。应该选择那种管理严格、纪律有保证、制度健全的复读班。在一个适宜的氛围和环境里，考生才能安心学习。

三看师资。不要迷信“名师”“名校”，要看老师是否具备辅导高考的经验，是否有责任心。

四看口碑。很多有名的复读班都有很长的历史，考生和家长可以听听前两年复读过的考生和家长的意见，从过来人那里获取第一手材料。

五看硬件。比较好的复读班应该有自己的教学楼，保证考生有一个相对独立的学习环境。另外，每个班级的人数也不宜太多，否则无法保证教学质量。

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