作文辅导:如何拧得清“角度、立意、含意、范围”

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作文辅导:如何拧得清“角度、立意、含意、范围”

无论是中考还是高考的作文题有"要求"项中一般是这样表述的:"要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要抄袭。"

有的考生对此句话理解不清楚,还有的考生出现盲区。如何对这要求项的理解,如何拧得清角度、立意、含意、范围,本文想就此问题,作粗浅的探讨,能对考生有所帮助,

一、内容范围有大小,角度有多个。

材料作文的材料内容范围是有大小之别的。例如,广东高考作文题:阅读下面的文字,根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前….。。伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。,此作文大的范围是"选择出生的时代和地点"。小的范围有三个,分别是:文化与生活(汤因比),时代与生活(涵娜、伊雷娜),人与生活(居里夫人)。

有几个内容范围就有几个角度,内容范围不同,角度也不同,当然,含意也不相同。

二、内容范围有主次,角度有优劣。

虽然材料作文的内容范围不止一个,但是,命题者看重的内容范围,即主要范围,一般只有一个。上面举例的广东题的主要内容范围是人与生活,再例如,辽宁省的高考作文题:台后一帘深色幕布,台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上,人们屏息等待。女钢 琴家悄然出现, 衣着简朴。 演奏家上台, 谁不身着华美的演出服, 光彩夺目?人们就此问她, 她的回答是: “人,要隐于音乐背后。 ” 女钢琴家的话耐人寻味。 有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面…… 要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。辽宁题范围则是人与音乐。

由此看来,当然,也有命题者看重的含意。

所以,审题时,首先确定材料内容的主要范围,保证不跑题。确定主要内容范围离不开对材料主旨的把握,离不开联系社会生活,理解命题者的命题意图。例如辽宁题,考生可以写简朴与华美,内容与形式,但是,命题者的主要意图落在"人要隐于音乐背后"。即次要与主要的关系上,为什么?首先从题面上说,它有明显的提示语:"女钢琴家的话耐人寻味。"意为这句话重要啊!其次从现实意义上看,女钢琴家的话蕴含的道理是很深刻的,身着华美的演出服,如果能有益于钢琴的演奏,二者相得益彰,当然,两全其美,无可厚非。问题是生活中常常有人忘记了自己做事的根本,结果喧宾夺主,本末倒置,让生活失去了重心。把握生命的本质,将目光从浮华的表面移开,关注那些真正需要关注的东西,生命才有可能奏出华美的乐章,这正是命题者的目的所在。

体现命题者意图的范围,当然也是最佳角度了。

三、内容范围与角度具有一致性。

我认为内容范围就是立意角度,范围即角度。

范围是界限的意思,角度是看事物的出发点的意思。在材料作文里,你从事物的哪个范围看事物,就是角度的问题。例如,广东题,它有三个小的范围,也就是有三个立意角度。辽宁题,有简朴与华美;人与音乐;不以为然和感到缺憾,三个范围,其实就是立意角度。

有几个内容范围就有几个立意角度。

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四、内容范围与含意是相对应的。

刚才说了,在材料作文里,范围即角度。所以,范围、角度不同,材料的含意也不同。在不同的范围里、角度上看问题,会得出不同的结论。例如、"文化与生活"其含意是时代影响着生活,人生活在怎样的时代,就有怎样的生活。"人与生活"其含意是不管你生活在哪个时代,只要你努力,你就可以过上有趣而有用的生活。辽宁题,简朴与华美,主要讨论现象与本质的关系,而人与音乐,主要讨论主要问题与次要问题的关系、主与宾的关系。内容范围不同,含意也不同,有几个内容范围就有几个含意,有几个含意就有几个"中心论点",作文时,只能选一个中心论点。

分析出含意,就是立意了。含意即论点。

五、范围不是论点,含意才是论点,含意有深浅。

范围即话题,不是论点,话题不同,含意也不同;含意才是论点。对"范围"的看法、主张,才是论点。准确把握范围里的含意,才能准确确立论点。

当然,含意有表面义、引伸义之别。引伸义即深层含义,才是最佳论点。

例如,广东题,汤因比的话表层包含两个意思,其一,汤因比表达了他选择的出生的时代和地点,其二,阐释了选择出生时代和地点的理由。深层次含意是表达了他对文化的态度一一喜欢、热爱、重视文化。人的生活不仅需要物质,更离不开文化,有怎样的文化,就有怎样的生活。广东题,写选择、文化、享受生活、中国文化璀璨等等都不是内容范围,写这些就跑题了。 材料的中心话题是"选择出生的时代和地点"。文化等是"选择"的理由,把握好层次关系或句子之间关系十分重要。

六、如何确定内容范围。

简而言之,就是发现矛盾,或设置矛盾。

发现矛盾就是运用抓住关键词、关键句,或者进行因果分析,或者透过现象看本质等方法,找出事物的对立面。

例如,辽宁题,关键词:"简朴"与"华美",关键句:"人要隐于音乐背后",即人与音乐。广东题,"选择出生的时代和地点"。"我认为,人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活",即人与生活。

发现矛盾即材料中提供了矛盾,我们把它找出来。

设置矛盾,即材料中没有明显的提供矛盾,我们在材料中发现了一方面,在"联系"的思想指导下,去联系现实生活,去联系"道理",找出另一面,揭示潜在的矛盾。

汤因比重视了客观对人的影响,居里夫人强调了主观的能动性,主观与客观是矛盾。两者结合起来谈,文章就会更深刻。

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