祝福画

《送给伙伴的甜甜话》的画怎么画

一、活动目标1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。二、活动准备1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。

2、卡片：一—六；1—6、3、幼儿根据祝福语所画的祝福画。三、活动过程（一）回忆交流春节的祝福1、看着祝福图画，说说拜年的话。

（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。

2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。围绕各种物品说说祝福的意义：灯笼——红红火火糕——高高兴兴汤圆——团团圆圆糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。

（二）找找祝福语中的数字1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。

2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。

（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？3、试着用数字的祝福语来互相祝福。（三）向大家拜年1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。

2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。四、活动结束1、评价2、总结附：一帆风顺两全其美三阳开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八面玲珑九九归一十全十美。

活动设计背景新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动.活动目标1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神.2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情.教学重点、难点重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情.活动准备各种与新年有关的图片或者物品谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2，忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往.3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了.提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？5，孩子们画画，动手做贺卡.教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求.要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式.因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验.在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

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1、郑板桥在山东当县令时，有一天来了位告状的老先生。

原来有户人家年初的时候，请他到家中教书，那年月没有劳动法，也没签用工合同，双方口头讲定一年酬金八吊钱。没想到，到了年底主人不但分文不给，反说老先生胸无点墨，误人子弟。

待要和他理论时，竟被乱拳打出，眼见一年白干，衣食无着，无奈之下老先生只得告官。郑板桥听罢，决定先考考老先生的文才，就指着大堂上悬挂的灯笼出联：四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东西南北；老先生对的是：一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬。

郑板桥一听二话没说，马上传唤那家主人，责令其加倍付钱，并留老先生在衙中做事，解决他此后的衣食。2、祝枝山的故事传说有一次祝枝山碰见了一个叫徐子建的师爷。

这位师爷自命不凡，傲气十足，夸口说没有能难住他的对子。这回相遇，他提出要和祝枝山比对子。

祝枝山问：“谁出？谁对？”“当然是你出，我对喽！”师爷满不在乎地说。祝枝山微微一笑，说出上联：三塔寺前三座塔；徐子建一听：就这个呀，有什么难的？张口对出：五台山上五层台。

师爷正催促出个新对子时，祝枝山说：“还没完，我能加字。”“这有什么？我也能添字。”

祝枝山继续说：三塔寺前三座塔，塔、塔、塔徐子建想都没想，就说：五台山上五层台，台……他说不下去了，总不能说五个“台”字吧？祝枝山说了句：“‘抬’不动了吧？”哈哈大笑，扬长而去。3、唐伯虎的故事唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到农夫车水。

祝出对曰：水车车水，水随车，车停水止。唐对道：风扇扇风，风出扇，扇动风生。

祝唐之对实属巧妙，传诵一时。另有《笑笑录》云，唐伯虎为一商人写对联，曰：“生意如春意，财源似水源。”

其人嫌该联表达的意思还不明显，不太满意。唐伯虎给他另写了一副，曰：门前生意，好似夏月蚊虫，队进队出；柜里铜钱，要象冬天虱子，越捉越多。

其人大喜而去。蚊子、虱子，皆为嗜血动物，人人见而厌之。

以此比喻生意和铜钱，形象不言而喻。此商人居然“大喜”，足见其无知与浅薄，联趣正在这里。

此联除用比喻外，还用了重言（队，越）。明朝大画家、大诗人唐伯虎，他风流成性，为了秋香，他自称是一个落泊的公子，卖身到华府为奴，改名华安，在华府他是书童，终日伴公子华文和华武读书。

有一天，华太师带了两个儿子，还有教师爷和一群奴仆去春游，他游兴正浓，他想考一考自己的儿子学业学得怎样，他看见园里到处是蒲叶、桃树和葡萄，便随口吟出上联来：蒲叶、桃叶、葡萄叶，草本、木本。谁知这华文华武兄弟俩是一对活宝，自然是张口结舌，对不出来。

那师爷是奉承的高手，平日只知溜须拍马，他见自己的学生对不出来，马上恭维说：“太师才高八斗，学富五车，文才盖世无双，这上联虽然是信手拈来，但是这是绝对，蒲叶和桃叶的谐音组成葡萄叶，草本木本又指出了它的科目，这实在是一首绝联，任何人都无法可对，佩服！佩服！”唐伯虎听了，独自在那里哂笑，华太师得到师爷的恭维，正在沾沾自喜，看见华安哂笑，勃然大怒道：“大胆的奴才！你为何哂笑？难道你能对此联？”唐伯虎跪下禀道：“让奴才一试！”他边走边观花园里的景致，目光在那两旁的花丛中观察，哦！有下联了，他随说出：“梅花、桂花、玫瑰花……”但念到此卡住了，华太师说：“对下去！”唐伯虎张口结舌，汗流浃背，尴尬非常，快要难住了，突然看见自己心爱的姑娘，秋香和另一个名叫春香的丫头站在华太师身旁，他脱口而出曰：“春香、秋香！”华太师点头赞道：“梅花桂花的谐音是玫瑰花，春香、秋香又指出它们开花季节，‘蒲叶、桃叶、葡萄叶，草本、木本！梅花、桂花、玫瑰花，春香、秋香！’对得好，对得好呀！华安！回去可领奖赏！”华太师看着自己愚昧的儿子感叹道：“鸡冠花未放！”华安向那师爷瞟了一眼，讽剌答道：“狗尾草先生！”从此，华太师就不敢小看“华安”了，从交谈中，知他很有学问，但是总以为他真的是一个落泊的公子，哪里想到他却是一代名人，为了秋香姑娘，卖身为奴，做出这样荒唐事，从此华安就代替了教师爷的地位，由于得到唐伯虎的得力调教，华文、华武后来大有长进，也双双中了举，华太师为了报答“华安”，允许他自选一个丫头为妻，于是唐伯虎就选了秋香，成为文坛千古风流佳话。4、一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。

从无以相对。杨大年刚好赶到，答道；眼中人是面前人。

众皆喝彩。5、刘贡父善属对。

王安石出对试之：三代夏商周。刘对道：四诗风雅颂。

王字石夸其对句：真乃天造地设。6、苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。

一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松下围棋，松子每随棋子落。

黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。7、新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之才，将秦拒之门外并出对曰：闭门推出窗前月。

秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。

突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”。

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