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北京教育学院丰台分院师训办与中国教师研修网合作开发的“特级教师工作室网络研修平台”于11月初正式投入使用，为了指导工作室成员有效利用平台开展研修，同时征求多方意见，以满足工作室的个性化需求。丰台分院师训办于11月6日在分院召开了项目培训与研讨会，来自10个工作室的特级教师和成员120多人参加了本次培训。同时参会的还有丰台分院党委副书记石群雄，丰台分院师训办副主任王冬梅，中国教师研修网北京区域中心总监高勤丽，中国教师研修网北京项目主任赵丽以及中国教研网运营编辑刘盼盼。会议由“春晖计划”项目负责人周萍主持。

首先由王冬梅副主任对近年来本项目的开展情况进行梳理和总结。

据介绍特级教师工作室作为丰台区“春晖计划”项目的主要载体，自2017年9月启动以来，在10位特级教师的引领下开展了各类研修活动近130次。以教师专业发展为主线，专业引领和校本实践相结合，通过言传身教、引入教育资源、搭建交流平台等多种方式，帮助学员提升理念，夯实技能。同时工作室在研修活动的计划性、研修主题的延续性等方面还有待改进。近期，本项目与中国教师研修网合作建设完成网络研修平台，有效拓展了特级教师工作室的功能。

运用线上线下相结合的混合式研修方式，助力工作室提高研修活动的针对性和实效性，提升研修的层次和水平。王主任还列举了部分常规研修活动实现网络化的优势和效果，使在座的工作室专家和学员对研修平台充满了期待。

随后来自研修网的刘盼盼代表项目组详细介绍了网络研修平台的功能以及如何利用平台的资源和工具开展研修活动。

通过她的介绍，我们了解到，网络研修能较好的克服传统研修活动中时间和空间的限制，便于加强导师和学员间的交流和研讨。能够通过本项目引用全国各地的“鲜活”的直播活动、热点主题活动，开展基于本学科的主题研修活动。通过打分、投票、评价工具、问卷调查可以实现工作室之间、工作室内部的反馈与评价，使工作室的过程性管理和评价更加合理有效。同时，有效构建起开放、丰富的教学教研资源库，实现区域交流共享。根据工作室的需求，为区域内教师的教学研究、学术交流、教学评比、成果展示等提供强有力的信息化支撑手段，促进研修活动与区域资源建设有机结合，成为教师群体跨学校、跨学科、跨区域交流的服务平台，从而发挥工作室的辐射作用。之后，刘老师以工作室主持人、学员以及项目负责人的不同角色分别演示了各项功能，以及各地研修活动案例，使老师们深受启发。

初步感受网络平台的作用和优势后，工作室主持人及学员与师训办和研修网的项目组人员进行深度研讨，围绕平台的应用，本工作室的个性需求，以及平台改进建议等现场讨论，例如：与研修平台相结合的APP的研发，教师研修成果的知识产权问题，网络直播工具的有效运用等等，这些问题或在现场解决，或者确定解决途径和时限。

最后，石书记对研修平台的上线给予充分肯定。

他说，春晖计划项目作为丰台区的折子工程，教委和分院非常重视，投入资金为老师们创建网络平台，正说明混合式研修将是未来教师研修的重要形式。项目组也会根据老师们的需求不断对平台进行改进和完善，真正发挥教师在教研活动中的主体作用，为教师提供最有力的资源和技术上的支持。

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