2020年黑龙江冰雪体育职业学院单招职业能力五大测试题

2022-5-10 00:12:08

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本文是2020年黑龙江冰雪体育职业学院单招职业能力五大测试题，2020年黑龙江冰雪体育职业学院单招职业能力考什么？下文就是学赛小编整理的黑龙江冰雪体育职业学院单招职业能力试题。

试题(一)

马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒! 在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记从“三个方面”概括了马克思的伟大一生。

马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是在1835年，17岁的马克思立下的宏志。

马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。马克思曾经写道：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”马克思为创立科学理论体系，付出了常人难以想象的艰辛，最终达到了光辉的顶点。

马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。“马克思首先是一个革命家”，“斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争”。这是恩格斯对他的赞誉。

选自求实网《马克思诞辰日》

试题(二)

第13届冬奥会：中国首次出席冬季奥运会

1980年，第十三届冬奥会在美国普莱西德湖举行，中国奥委会是1979年在国际奥委会合法席位得到恢复后首次出席冬季奥运会，共派出28名男女运动员，参加了滑冰、滑雪、现代冬季两项的18个单项比赛。首次参赛的我国男女选手与世界先进水平有较大差距，无一人进入前六名。

第15届冬奥会：李琰表演赛摘金

1988年加拿大卡尔加里第十五届冬季奥运会，中国仅派出一行20人的代表团，参加速滑、花样滑冰、越野滑雪3项有18枚金牌的竞争。中国运动员李琰在本届冬奥会女子短跑速滑表演赛中获1000米金牌和500米、1500米铜牌。

第16届冬奥会：中国实现冬奥会奖牌"零的突破"

1992年法国阿尔贝维尔第十六届冬季奥运会是最后一次与夏季奥运会在同一年举行的冬季奥运会。中国选手在这届比赛中获得三枚银牌，排在奖牌榜的第15位。这也是中国自1980年首次参加冬奥会以来，经过12年的努力，终于在本届实现了奖牌"零的突破"。本届参加比赛的队员有34人，参加了滑雪、滑冰、冬季两项等34个小项比赛。共获银牌3枚，其中女选手叶乔波，在比赛中带伤上阵，顽强拼搏，夺得500米和1000米两项速滑的银牌，她挂着冰刀去，坐着轮椅凯旋成为当年的一个体坛神话。

第21届冬奥会：王濛成就单届冬奥会三金壮举

2010年第21届温哥华冬奥会中国队发挥出色，一共收获5金2银4铜，一共11枚奖牌。其中王濛斩获女子短道速滑500米、1000米和接力3枚金牌，并打破世界纪录，成为中国首位单届冬奥会获得三枚金牌的选手，中国队也由此包揽了本届冬奥会短道速滑女子项目全部四枚金牌。王濛两届冬奥会共斩获四金、一银、一铜6枚奖牌，成为截至目前为止世界上获得短道速滑奥运奖牌最多的女选手。

来自搜狐网《中国冬奥历史回顾》

试题(三)

中华优秀传统文化是“中华民族的基因”“民族文化血脉”和“中华民族的精神命脉”，这是中国最高领导人习近平作出的阐释。中共十八大以来，习近平大力倡导传承弘扬中华优秀传统文化，赋予其新的时代内涵，并将其运用于治国理政。习主席在中共十九大报告中提出，“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。”他对中华优秀传统文化的阐释与定位，使其成为中华民族精神的源头，并化为应对国内外重大挑战、实现中华民族伟大复兴中国梦、推动构建“人类命运共同体”的强大精神力量。

2020年疫情防控阻击战中，中华优秀传统文化在潜移默化中显示了强大力量。回顾疫情发生以来这3个多月，国际社会越来越多的共识是，以“中国速度”“中国规模”“中国效率”为集中体现的制度优势，是中国有效打赢疫情防控阻击战的关键因素。“制度优势的充分发挥，与中华优秀传统文化的传承密不可分。”*中共中央党校的一位学者这样认为。

“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。”放眼未来，浸润着中华优秀传统文化的14亿中国人对国家和民族的发展信心更加坚定，更有力量在充满不确定性的时代风云中坚毅前行，努力实现既定发展目标，为构建人类命运共同体贡献中国智慧。

来自中国新闻网《疫情大考面前，彰显中华优秀传统文化底色》

试题(四)

无梦想，不青春。一代代中国青年的梦想无不依托于时代经纬、根植于现实土壤。在上个世纪三十年代偌大的华北容不下一张安静书桌的时候，那梦想饱含血泪;在旧中国连一颗铁钉、一盒火柴都要进口的时候，那梦想饱含不甘;在四十多年前国门打开、眼界放宽的时候，那梦想饱含激动;在中华民族伟大复兴的目标越走越近的时候，那梦想饱含力量。个人的梦想，只有融入时代的潮流才能熠熠生辉;青春的脚步，只有紧随家国的脉动才能意气风发。

无担当，不青春。在抗击新冠肺炎疫情的阻击战与总体战中，中国青年更是挺身而出、不怕牺牲、共赴危难。在白衣执甲、勇敢逆行的队伍中，有他们;在一方有难、八方支援的洪流中，有他们;在同舟共济、守望相助的身影里，有他们;在激浊扬清、凝心聚力的斗争中，有他们。青春报国，正在我辈!义无反顾，就在当下!面对疫情汹汹，到最危险的地方去，到党和人民最需要的地方去，经风雨、见世面、长本领，让青春绽放出最为绚丽的光彩。

无奋斗，不青春。无论时代如何发展变化，奋斗永远是开启伟大梦想之钥匙。相比前辈，我们拥有更加丰厚的物质条件、更趋便捷的学习渠道、更为自由的成长空间，同时也身处一个日新月异、你追我赶、稍不努力就可能掉队的大环境中。无论是国家的大发展，还是个人的小目标，都离不开青年人艰苦奋斗。在每一个普通的日子，在每一个平凡的岗位，将奋斗精神融入年轻的血液，我们收获的，必然是无悔青春;迎接我们的，必然是远大前程。

习近平总书记指出，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。历史的接力棒交到了我们手中，辉煌的未来需要我们创造。让我们凝聚起亿万青年的蓬勃力量，在伟大梦想的照耀下迈向新的征程!

来自新华时评《无奋斗不青春》

试题(五)

近年来，职业教育迎来“黄金时期”。从编制《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》，到“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”写入党的十九大报告，再到深圳出台我国高等职业院校首个世界一流建设方案，大力发展职业教育成为普遍共识与行动，为新形势下推进相关改革打下坚实基础。

“没有职业教育现代化就没有教育现代化”，未来的职业院校发展将“大幅提升新时代职业教育现代化水平”设定为目标。实现这一目标，需要对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，通过标准化建设，打造一批高水平的职业学校和专业，这些无疑是职业教育现代化的重要范畴。除此之外，把立德树人的根本任务融入职业教育全过程，助力学生成就有意义的人生，也是题中之义。只有当职业院校的学生从谋取“饭碗”转向追逐梦想，职业教育从追求规模增长转向提高育人质量，职业教育才能真正成为人才摇篮，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

习近平总书记在全国教育大会上强调，“不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配”。作为教育事业的重要组成部分，推进职业教育现代化，用改革激活一池春水，职业教育必将迎来百花齐放的春天，打造新时代改革发展的“人才摇篮”。

来自人民日报评论《让职业教育承载更多梦想》

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