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本文为各位高中生解答了关于“高中反证法的一般步骤”的相关内容,希望对大家有所帮助。
很多同学想要了解关于“高中反证法的一般步骤”的知识解答，本文整理了关于“高中反证法的一般步骤”的相关内容，以下为具体信息：
问题：高中反证法的一般步骤
解答：
反证法的基本步骤是首先提出论题：然后设定反论题，并依据推理规则进行推演，证明反论题的虚假；最后根据排中律，既然反论题为假，原论题便是真的。
步骤假设命题反面成立；从假设出发，经过推理得出和反面命题矛盾，或者与定义、公理、定理矛盾；得出假设命题不成立是错误的，即所求证命题成立。
反证法的论证过程
首先提出论题：然后设定反论题，并依据推理规则进行推演，证明反论题的虚假；最后根据排中律，既然反论题为假，原论题便是真的。
在进行反证中，只有与论题相矛盾的判断才能作为反论题，论题的反对判断是不能作为反论题的，因为具有反对关系的两个判断可以同时为假。反证法中的重要环节是确定反论题的虚假，常常要使用归谬法。
只能用反证法证明的命题1.有关纯数字划分的问题很多命题都只能借助反证法得证。这类问题通常都是直接作为定理或常用推论来使用的，比如根号2是无理数。
2.很多已知当中只有两个元的问题。
由于条件有限，基本上也只能采用反证法。这类问题通常是一个公理体系里只有A、B两项，由已知命题推未知命题的真假。
3.对许多直接建立在定义和公理之上的一级定理：
由于这些定理可使用的证明条件太少，只能用反证法才能证明。而建立在定义、公理与一级定理之上的二级定理，以及在逻辑链中更靠后的三级定理、四级定理等等，由于已被证明的定理数目越来越多，因此对于逻辑链中更靠后的定理，有更多的证明条件可以使用，常常不必使用反证法就可以得证。而公理本身是不证自明的，它们是数学逻辑体系的起点（基石），这已经是数学知识的底线了。如果你不接受它们，你认同的所有数学命题都不成立。
4.证明一个集合有无穷多个元素：
①用反证法。即证明如果它是有限的，则会存在矛盾；
②与另外一个无穷集合建立映射，这时加进来的已知无穷集合作为引理出现。
证明质数有无穷多个，欧几里得的证明就是反证法。
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