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本文为各位高中生解答了关于“重读闭音节三要素”的相关内容,重读闭音节三要素：一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节；以一个或多个辅音字母结尾；元音字母发短元音。重读闭音节有哪三要素（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节;如：le（2）
很多同学想要了解关于“重读闭音节三要素”的知识解答，本文整理了关于“重读闭音节三要素”的相关内容，以下为具体信息：
问题：重读闭音节三要素
解答：
重读闭音节三要素：一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节；以一个或多个辅音字母结尾；元音字母发短元音。
重读闭音节有哪三要素
（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节;如：le
（2）以一个或多个辅音字母结尾；如：fish,big
（3）元音字母发短元音。
加-ed和-ing双写规则
改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母.
如:run--running
swim--swimming
jog--jogging
sit--sitting
begin--beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的)。
重读闭音节怎样判断
重读闭音节以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。单个元音字母后面有辅字组（r、w、y除外）且以辅字组结尾的重读音节。
判断重读闭音节三要素：
1.必须是重读音节；
2.最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音重读闭音节就要双写。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音。如:sit---sitting.
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