走综合素质评价招生好不好 有什么弊端

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综合评价招生是对现行统一招生录取的一种重要补充,更加关注高校自身培养特色和考生的全面素质发展。 走综合素质评价招生还是比较好的 其实,综合评价是很多高考生都不怎么关注......

综合评价招生是对现行统一招生录取的一种重要补充,更加关注高校自身培养特色和考生的全面素质发展。

走综合素质评价招生还是比较好的

其实,综合评价是很多高考生都不怎么关注的盲区,很多人都不清楚综合评价是怎么一回事,该怎么怎样让自己的“综合评价”好一点。虽然少有高考生能用上它,但这个政策绝对是非常好的一条路,而且对绝大部分高中生都非常有利,并且不分所谓的“贵贱”,还是非常公平公正的。

第一次听说综合评价的人,往往会简单的以为综合评价录取就是综合素质评价,事实上,综合素质评价只是综合评价录取的一个重点。中学负责记录学生综合素质评价,招生高校根据自身需要制定综合素质评价体系和办法并作出评价。各个学校会有不同的规定和招生规则,这让高校的自主选拔权得到充分发挥,能够根据专业特色和学校需求选拔到最贴合、最具有培养潜力的学生。

综合评价招生是一个多项考核严格审核的过程,考生是否能被录取由多个成绩加权决定。这些成绩包涵方方面面,既有反应学习能力高考成绩,也有反应平时学力的高中会考成绩,还有反应考生现场发挥能力和测试专业匹配度的笔试、面试成绩。部分高校可能还会采取更多特别测试,多元化的测试能真实地反应学生的成长轨迹和综合素质。

这也从另一个方面起到了尊重考生个人特长爱好的作用,学生在发展自己的特长、赢得奖项的时候不用担心这些特长和奖项毫无用处,这些都可以在综合评价中成为加分点。很多学生因特长会消耗大量的时间、精力,害怕会耽误学业,又认为没有用武之地,便选择半途而废,很多孩子的兴趣因此泯灭。

综合评价招生有什么弊端

综合素质评价招生在得到家长和考生认同的同时,也引发了许多争议与担忧,相较于普通高考的“一锤子买卖”,综合素质评价招生把一次性评价变成过程性评价。它在对学生做出更加全面、立体考查的同时,也存在一定弊端。

第一,评价标准主观化。各高校的综合成绩均包含了对考生科研能力、道德品质等非量化指标的考察,很多指标只能通过老师、学校的文字性评价体现,不可避免带有强烈的个人主观色彩,容易滋生教育腐败。

第二,增加学生压力。全面的评价标准势必要求考生全面发展,避免木桶效应的出现,考生不仅要在高考中取得好成绩,还需要在其他方面有着姣好的发展,因此学生会承担更大的压力。

综合评价招生有利益有弊,但总体来说,对于高考成绩不错,并且有广泛兴趣爱好的考生而言,走综合评价招生是一个很好的选择。

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