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2023年广东理工学院招生专业,广东理工学院2023年新生院系和专业介绍
2023
院系介绍
修德
求是
笃行
创新
广东理工学院是经教育部批准设立的全日制普通本科院校，学校现设9个学院（系）、基础教学部和通识教育中心，开设37个本科专业，涵盖工学、经济学、管理学、文学、艺术学、教育学等6大学科门类。
01 经济管理学院
经济管理学院是我校的首个二级学院。由原管理工程系及经济贸易管理系于2014年12月合并成立，目前开设有标准化工程、金融工程、互联网金融、国际经济与贸易、物流管理、电子商务、跨境电子商务7个本科专业。
学院实行“产教融合、校企合作”的人才培养模式，坚持“以人为本”“以本为本”的办学方针，深入实施创新驱动发展战略，立足珠三角，面向粤港澳大湾区，致力于培养高素质创新人才，为广东省经济发展服务提供更多应用型人才。
01
标准化工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：工业工程
核心课程：标准化原理、标准化技术与方法、标准化体系与认证、误差理论与数据处理、生产运作管理与标准化
二、职业前景
培养目标：本专业培养践行社会主义核心价值观，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握标准化工程和系统管理等基础知识、专业知识和学习能力，具备标准化的基本技能和实践能力。
就业方向：毕业生能在各级各类企事业单位、政府部门及社会组织，与相关专业工程技术人员合作，从事相关标准的制（修）订、标准化体系建设、标准化工程项目的设计开发、组织实施和全过程管理等方面工作,能够满足粤港澳大湾区对标准化复合型专门人才的需求，毕业 5 年后，可取得标准化工程师相关专业资格，成为单位管理或技术骨干。
三、主要实践性教学环节
信息检索与利用、标准编制流程模拟实训、企业标准编制模拟实训、标准体系构建模拟实训、服务标准化模拟实训、创新创业实践、职业素养及能力提升实践、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）等
四、学位授予
授予管理学学士学位
02
电子商务
一、主干学科及核心课程
主干学科：工商管理、计算机、经济学
核心课程：电子商务法律法规、供应链与物流管理、电子商务概论、管理学、电子商务管理、网络营销、网页设计与制作、网络数据库应用开发
二、职业前景
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，贯彻思政课程与课程思政协同育人理念，培养符合粤港澳大湾区经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力，具有现代管理与信息经济理念，具有扎实的专业基础和良好的知识结构，具备一定的互联网创新创业素质，能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的具有家国情怀和国际视野的高素质复合型、应用型、创新型专业人才。
就业方向：毕业 5 年后，可以取得电子商务师、经济师等专业技术资格，成为本单位业务骨干。
三、主要实践性教学环节
电子商务数据分析实践、网络营销综合实践、电子商务运营决策实践、电子商务店铺运营实践、职业素养及能力提升实践、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予管理学学士学位
03
国际经济与贸易
一、主干学科及核心课程
主干学科：经济学
核心课程：外贸函电与单证（双语）、中国对外贸易、国际贸易实务、国际贸易学、跨境电子商务、跨境物流、国际商法、国际结算
二、职业前景
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，贯彻思政课程与课程思政协同育人理念，培养能够树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，能够自觉践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感，良好的科学、文化素养，系统掌握国际经济与贸易专业基础知识、基本理论和方法，熟悉国际通行的经贸规则，认识与把握国内外经济、贸易的运行机制和发展规律，熟练掌握商务外语知识技能，熟悉对外贸易流程，能够运用现代信息技术，具有健康的身心、良好人文素养、崇高审美追求、高尚人格修养，具有爱国情怀和国际视野，具有创新意识和实践能力，具有良好的沟通、协调能力，具有全球视野和较为完备知识体系的高素质应用型人才。
三、主要实践性教学环节
跨境电子商务实验、数字贸易创新实验、进出口业务模拟实验、商务决策模拟、职业素养及能力提升实践、创新创业实践、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）等
四、学位授予
授予经济学学士学位
04
互联网金融
一、主干学科及核心课程
主干学科：经济学
核心课程：金融学、机器学习、互联网金融、大数据风控、区块链与金融科技、量化金融、金融数据挖掘、金融风险管理
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型金融科技人才。学生应掌握互联网金融专业基础知识、专业知识和学习能力，具备数学、经济、法律、管理、计算机和金融财务等基本技能与实践能力。
就业方向：毕业生可在互联网金融、金融科技、互联网信息服务等领域，从事互联网金融产品设计与营销、金融数据挖掘与分析、区块链金融、量化投资、智能投顾、智能风控和智能监管等专业岗位工作。
三、主要实践性教学环节
大数据风控实验、证券交易模拟实验、金融数据挖掘实验、企业综合实践
四、学位授予
授予经济学学士学位
05
金融工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：经济学、金融学
核心课程：证券投资学、公司金融、金融工程学、金融计量学2、金融风险管理、投资组合管理、保险与精算、商业银行经营与管理
二、职业前景
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，贯彻思政课程与课程思政协同育人理念，培养符合区域经济社会发展需要，具有高尚的道德文化素养，具有良好的社会责任感，具备国际化视野、创新精神和一定研究能力的高素质应用型金融工程技术人才。学生应掌握金融工程专业基础知识以及金融、统计、财务、法律方面的知识，具备运用数学和统计学对金融问题进行分析、研究、应用的能力，具备现代金融工程和经济统计的基本技能与实践能力。
就业方向：毕业生可在银行、保险、证券、投资等金融机构和相关生产、服务型企业，从事金融资产交易、金融产品创新、金融风险监控等金融业务与管理等专业岗位工作。毕业五年后，可取得经济师、会计师、特许金融分析师等相关专业资格，成为单位业务骨干。
三、主要实践性教学环节
金融工具模拟设计实验、金融风险定量分析、证券交易模拟实验、投资组合模拟实验商业银行实务、农村普惠金融实践、金融建模
四、学位授予
授予经济学学士学位
06
物流管理
一、主干学科及核心课程
主干学科：物流管理与工程、管理科学与工程
核心课程：运输与包装、仓储与配送、采购管理、供应链管理、国际物流、物流成本管理、物流装备与技术及集装箱与多式联运
二、职业前景
培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，贯彻思政课程与课程思政协同育人理念，培养能够树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，具有高度社会责任感和使命感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的物流管理高素质应用型人才。学生应掌握物流管理、物流法规、物流信息系统、供应链管理等专业知识和理论，具备物流市场调查、物流方案设计等基本技能、实践能力和学习能力。
就业方向：毕业生可在航空公司、制造企业、流通企业、电商企业的物流部门或第三方物流企业等，从事物流经营与管理及相关工作，学生毕业 5 年后，可成长为单位业务骨干。
目标1：具有高度的社会责任感和使命感、法律意识和思想品德素养，坚决拥护中国共产党和我国社会主义制度，立志为建设社会主义现代化强国奋斗终身的有用人才。
三、主要实践性教学环节
物流市场调查、物流方案设计、供应商开发综合实验、物流硬件综合实验、物流软件综合实验、职业素养及能力提升实践、创新创业实践、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予管理学学士学位
07
跨境电子商务
一、主干学科及核心课程
主干学科：工商管理、经济学
核心课程：跨境电商法律法规、网页设计与制作、跨境电子商务概论、电子商务管理、跨境电 子商务支付与结算、国际网络营销、国际贸易实务、供应链与物流管理
二、职业前景
培养目标：本专业立足于广东肇庆跨境电子商务综合试验区，旨在培养符合粤港澳大湾区跨境电子 商务发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创 业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应具有现代管理与信息 经济理念，掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识，熟悉跨境电商流程，具备跨境电子商 务网络营销、活动策划、平台运营等能力，具备一定的信息技术与商务运营结合的专业素质。
就业方向：毕业生能够在开展跨境电商业务的企事业单位从事跨境电子商务平台运营、数据分析、国际 网络营销、国际客户关系管理等工作。毕业五年后，可以取得跨境电子商务师、数据分析师、 经济师等中级以上（含中级）专业技术资格，成为本单位业务骨干。
三、主要实践性教学环节
跨境电子商务沙盘实训、国际网络营销实训、网页设计与制作实训、商品拍摄与图片处 理实训、企业综合实践（含毕业实习）、毕业设计（论文）
四、学位授予
管理学学士学位
02 外国语学院
外国语学院于2019年3月在原有外语系的基础上正式成立，设商务英语、翻译和日语3个本科专业。学院教师担任全校大学英语课程的教学工作，为省内企事业单位培养语言基础扎实、实践能力强的高素质应用型人才。学院多次荣获广东理工学院“教学管理先进单位”、“学生管理先进单位”、“科研先进单位”等称号，商务英语专业为校一流专业建设点。
01
商务英语
一、主干学科及核心课程
主干学科：外国语言文学、应用经济学
核心课程：综合商务英语（一）、综合商务英语（二）、综合商务英语（三）、综合商务英语（四）、高级综合商务英语（一）、高级综合商务英语（二）、商务英语写作（一）、商务英语写作（二）、英语国家概况、跨文化商务交际
二、职业前景
培养目标：本专业旨在培养英语语言基本功扎实，具有国际视野和人文素养，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、创新创业能力、自主学习能力，能熟练使用英语胜任国际商务等相关领域工作的复合型、应用型人才。
就业方向：毕业生可在企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易等工作。也可在中小学、中专、职高、技校和英语语言培训机构从事语言教学工作。同时，也可以选择在国内外继续攻读硕士学位。
三、主要实践性教学环节
专项技能实践、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业论文
四、学位授予
授予文学学士学位
02
翻译
一、主干学科及核心课程
主干学科：外国语言文学、中国语言文学
核心课程：综合英语（五）、综合英语（六）、翻译概论、英语写作（一）、英语写作（二）、基础口译、英汉对比与翻译、跨文化交际、英语国家概况
二、职业前景
培养目标：本专业培养满足符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应掌握中西语言文化、现代翻译理论知识和英汉双语基础知识，有传承中国优秀传统文化能力、跨文化能力和较宽的国际视野，具备语言基本技能和多种文体的口笔译技能。
就业方向：毕业生能在教育、科技、商务、传媒、法律和旅游等领域从事与翻译教学、翻译等相关工作。
三、主要实践性教学环节
课内实践、翻译实践与实习、企业综合实习（含毕业实习）、毕业论文
四、学位授予
授予文学学士学位
03
日语
一、主干学科及核心课程
主干学科：外国语言文学、日语语言文学
核心课程：基础日语（一）、基础日语（二）、基础日语（三）、基础日语（四）、高级日语（一）、高级日语（二）、日本文学概论、学术论文写作与实践、跨文化交际、日语语言学概论
二、职业前景
培养目标：日语专业培养能够满足国家和地方社会经济发展需要的创新型应用型日语专业人才。本专业毕业生应具备扎实的日语语言基本功、较宽广的人文知识和良好的综合素质，掌握日语基础知识和理论，具备较强的日语沟通技能和业务处理能力，具有宽阔的国际视野和较强的跨文化交流能力，能够参与跨文化交流活动和从事一般日语翻译、日语教育工作。本专业培养能在国家机关、外事、外贸、各类涉外机构、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门承担工作，以及在各类学校和日语培训机构及科研部门从事教学和科研工作的人才。毕业五年后，可取得日语国际能力一级证书、全国翻译专业资格（水平）证书（CATTI)、教师资格证等。
就业方向：日语在各行各业中占据的比例较大，尤其近几年，高考日语人数呈递增趋势，市场对日语专业人才需求也不断提升，就业前景相当好。毕业生一般可在外事外贸、出版、新闻、旅游等部门从事口译、笔译工作，及日语培训机构承担日语培训教学工作。
三、主要实践性教学环节
课内实践、日语国际能力考级整周实训、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业论文
四、学位授予
授予文学学士学位
03 会计学院
目前会计学院设有财务管理、会计学本科专业2个。其中，会计学本科专业增设了数智会计方向创新班、财务管理本科专业增设了数智财务方向创新班。
学院在提升人才培养质量方面做出了不懈的探索。为应对财会转型、财务信息化的大趋势，学院于2020年12月，成立智能财务研究中心，更好地指导和服务本科教学；为适应校企合作、产教融合的大趋势，学院于2021年10月，与数家企业在专业共建、师资培训、实验室建设、国际化财经人才培养等多方面建立校企合作关系，共同成立了数智会计产业学院。该产业学院坚持校企协同育人，坚持从企业人才需求出发，构建数智化课程体系，培养和锻炼学生的综合素质。同时，还与用友新道合作建立了国内为数不多的高校数智会计场景体验馆，让学生身临其境，切身体验业财融合、财务大数据分析、移动互联网、智能财务机器人等高新技术背景下的财会行业变革与转型，激励学生掌握会计新知，顺应财会转型的潮流。
01
财务管理
一、主干学科及核心课程
主干学科：工商管理、经济学
核心课程：会计法规与职业道德、成本会计、中级财务会计、审计学、管理会计、财务管理、高级财务管理、战略管理
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合大湾区经济和社会发展需要，具有较高道德文化素养、法纪观念和财务管理职业道德，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，学生应当掌握财务管理及管理、经济、金融、法律（财经法纪）、会计等方面基本知识和专业技能，具备会计核算、投融资管理、风险控制、财务分析、财务管理软件操作等基本技能与实践能力。
就业方向：毕业生可在企事业单位、政府部门、银行与金融证券机构、会计服务机构，从事会计、财务管理、财务咨询、财务分析、资产管理等相关工作，毕业五年后，可取得会计师、经济师、理财规划师等专业资格，成为单位业务骨干。
三、主要实践性教学环节
财务决策综合实验、集团财务管控综合实验、ERP沙盘模拟实验、财会商圈综合实验、职业素养及能力提升实践、创新创业实践、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予管理学学士学位
02
会计学
一、主干学科及核心课程
主干学科：工商管理、经济学
核心课程：会计法规与职业道德、成本会计、中级财务会计、审计学、管理会计、财务管理、高级财务管理、战略管理
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合大湾区经济和社会发展需要，具有较高道德文化素养、法纪观念和财务管理职业道德，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，学生应当掌握财务管理及管理、经济、金融、法律（财经法纪）、会计等方面基本知识和专业技能，具备会计核算、投融资管理、风险控制、财务分析、财务管理软件操作等基本技能与实践能力。
就业方向：毕业生可在企事业单位、政府部门、银行与金融证券机构、会计服务机构，从事会计、财务管理、财务咨询、财务分析、资产管理等相关工作，毕业五年后，可取得会计师、经济师、理财规划师等专业资格，成为单位业务骨干。
三、主要实践性教学环节
财务决策综合实验、集团财务管控综合实验、ERP沙盘模拟实验、财会商圈综合实验、职业素养及能力提升实践、创新创业实践、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予管理学学士学位
04 艺术系
艺术系创建于2004年，现开设有艺术设计学、服装与服饰设计、服装设计与工程、视觉传达设计4个本科专业。
艺术系师资力量雄厚，拥有一支教学经验丰富、朝气蓬勃的优秀教师队伍。多名教师在省市、国家各项专业比赛中获奖，指导学生在国内外多项比赛中获得多项大奖。承担科研项目多项，主编、参编教材多部，在核心和专业性期刊上发表论文100余篇。
艺术系十分注重专业学习和对外学术交流，为学生创造浓厚的文化艺术氛围，与社会各界建立广泛合作。定期邀请校外行业专家、名人进行“艺术之光”系列讲座，丰富校园文化。
艺术系积极开展教学创新和教学改革，将课堂教学与社会实践有机结合，努力培养面向社会需要的实践能力强、综合素质高的应用技能型人才。
01
艺术设计学
一、主干学科及核心课程
主干学科：艺术学、传播学、管理学
核心课程：设计概论、世界设计史、中国造物文化史、设计管理基础、专业写作基础、展示设计（展览馆与博物馆）、计算机辅助设计Ⅰ、计算机辅助设计Ⅱ、文化创意产品开发设计
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，具有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力，专业基础扎实、实践能力突出、综合素质高的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握艺术设计应用所需要的基本理论、基本专业知识和基本专业技能，理解设计的概念和掌握设计方法，具有一定文化底蕴和专业视野，通过艺术设计理论、思维能力、造型艺术基础、设计原理与方法的基本训练，具备了解艺术设计的历史、现状和进行应用研究的基本素质和能力。
就业方向：毕业生可在教育、研究、出版、媒体、企业和文博等企事业单位等工作，可取得普通设计师、搭配师、设计管理、职业插画师、培训讲师、策划员等专业资格。同时，立足粤港澳大湾区地域岭南特色文化资源，将现代设计理论和艺术观念充分融合其中，并逐渐形成培养具有区域特色设计文化专业人才的特色。
三、主要实践性教学环节
包括课程实习（家具设计、居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、景观规划设计、建筑外观设计、城市公共空间设计、居住区景观规划设计），课程设计（快题表现综合实训、建筑及环境设计调研、装饰材料与应用综合实训、居住空间设计综合实训、景观专题调研），专业实践（艺术采风、专业考察），企业综合实践（项目课程1、项目课程2、项目课程3、毕业实习）
四、学位授予
授予艺术学学士学位
02
服装设计与工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：纺织科学与工程、艺术学。
核心课程：分别为服装结构设计（一）、服装结构设计（二）、服装结构设计（三）、服装成衣工艺（一）、服装成衣工艺（二）、服装成衣工艺（三）、服装材料、立体裁剪、服装工业制版、服装设计
二、职业前景
培养目标：培养具有良好道德品质、创新精神和社会责任感，专业基础扎实，实践能力突出，综合素质高，德智体美劳全面发展的应用型人才。本专业要求具备人文科学、美学与职业素养，拥有良好的数理、自然科学、工程科学基础、服装设计与工程专业知识，能够在服装设计、服装结构工艺以及服装经营管理等相关领域从事服装设计、成衣生产、工艺管理、质量检验、品牌策划、商品企划、服装销售、零售管理、国际贸易等工作，能够解决服装工程问题的应用型人才。
就业方向：在服装行业或相关行业，从事设计、技术、管理、营销、生产等工作，包括服装设计师、设计师助理、服装制板师、服装工艺师、服装外贸跟单、服装营销与主管、服装陈列师等岗位。
三、主要实践性教学环节
军事技能、创新创业实践、社会实践、成衣结构与工艺实习、立体造型实习、服装智能生产实践、创作设计与展演、职业素养及能力提升实践、项目课程1、项目课程2、项目课程3、毕业实习、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予工学学士学位
03
服装与服饰设计
一、主干学科及核心课程
主干学科：艺术学设计学
核心课程：服装设计（一）、服装设计（二）、计算机辅助设计（一）、计算机辅助设计（二）、服装成衣工艺、立体裁剪、服装结构设计（一）、服装结构设计（二）
二、职业前景
培养目标：培养具有良好道德品质、创新精神和社会责任感，专业基础扎实，实践能力突出，综合素质高，德智体美劳全面发展的应用型人才。学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养，服装与服饰方法和设计技能的基础训练，具备专业创新设计的基本素质,能够从事服装设计、服饰品设计、品牌策划、产品研发、生产管理等设计与管理相关的工作。
就业方向：本专业学生毕业后可以在服装品牌公司、服装生产企业、服装教学及研究单位、服装行业协会、文化传媒、政府相关部门或其他相关机构从事服装产品的设计研发、品牌策划、产品推广、陈列展示、形象设计与搭配等方面工作。
三、主要实践性教学环节
军事技能、创新创业实践、社会实践、服装设计实践、成衣结构与工艺实习、艺术采风、创作设计与展演、职业素养及能力提升实践、项目课程1、项目课程2、项目课程3、毕业实习、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予艺术学学士学位
04
视觉传达设计
一、主干学科及核心课程
主干学科：设计学、美学、心理学
核心课程：交互媒体设计、信息图表设计、视觉符号设计、品牌形象设计、包装设计、 跨界与融合设计、旅游文创产品设计、UI界面设计、新媒体广告设计、平面系统 设计、展示与陈列等
二、职业前景
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有 良好的职业道德和人文素养，具备较强的策划设计、艺术造型、视觉表达与执行能力，信息化时代的终身学习能力，面向文化创意领域、传播机构、大型企业市 场部门、教育机构、研究单位，能够从事视觉传达方面的策划、设计、教学、研究和管理等工作。培养服务于粤港澳大湾区文化创意产业、跨媒体产业及相关产 业的高素质、应用型、跨界设计人才。
就业方向：本专业服务于粤港澳大湾区文化创意产业，学生毕业后可在文化创意领域、传播机构、大型企业市场部门、教育机构、研究单位从事新媒体广告设计、包装设计、导视系统设计、品牌形象设计、商业展示设计、交互设计、插画设计、文创产品设计等视觉传达设计方面的工作。
三、主要实践性教学环节
交互信息设计实训、文化信息图标实训、跨界与融合设计实训、粤港澳大湾 区红色文化主题设计实训、岭南文化主题设计实训、设计扶贫专题实训、设计赋 能乡村振兴实验、敦煌主题文创设计实训、全案品牌设计实训、竞赛拓展实训、 认知实习、企业设计审美表达、企业设计项目实习、企业设计流程与程序、专业 实习、毕业设计（论文）等
四、学位授予
授予艺术学学士学位
05 建设学院
建设学院于2019年6月在原建筑工程系基础上升格组建而成，现设有风景园林、环境设计、工程管理、工程造价、土木工程5个本科专业。
学院坚持“建德、树人、敦实、鼎新”的办学理念，打造“校政企深度合作、产学研深度协同”的办学特色，积极探索“产教融合、校企合作”的校企协同育人机制，致力于培养具有高度社会责任感和具有创新精神的高素质应用型人才。
学院在师资方面，拥有一支结构合理的师资队伍，“双师”型教数占专任教师总数的比例为17.6%。在科研方面，建设学院重视教学科研建设，近三年共发表学术论文400余篇，专业教师共主持或参与各类科研、教研项目28项，省级科技项目立项6项，横向科技服务项目立项2项，获专利2项，编写教材9部。
01
工程造价
一、主干学科及核心课程
主干学科：管理科学与工程、土木工程
核心课程：建筑设备计量与计价、计算机辅助工程造价、工程经济学、工程合同管理、工程造价管理、工程计量与计价、工程项目管理、施工方法与组织
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当具有工程造价的基础知识、专业知识和终生学习的能力；具备土木工程技术、工程预结算、建筑工程经济与管理等的基本技能与实践能力；全面获得工程师基本训练，从而具备独立完成投资估算、设计概算、施工图预算、合同结算和竣工决算的综合性能力。
就业方向：毕业生面向工程造价和工程咨询的领域，从事工程造价和合同管理工作；预计毕业五年后，够在国内外土木工程及其它工程领域从事建设项目全过程工程造价（管理）工作，可成为项目负责人、项目核算负责人，独立承担项目任务。
三、主要实践性教学环节
工程招投标课程设计、安装工程计量与计价课程设计、BIM建模课程设计、建筑工程计量与计价课程设计、项目管理课程设计、企业综合实践（含毕业实习）、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予工学学士学位
02
土木工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：力学、土木工程
核心课程：材料力学、结构力学（一）、土力学、地基基础、混凝土结构设计原理、钢结构原理与设计、砌体结构、工程结构抗震设计
二、职业前景
培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有人文精神、科学素养、创新能力和务实作风，掌握土木工程专业必需的基本理论和专业知识，获得工程师基本技能，具备土木工程设计、施工与项目管理能力的高级工程技术人才。
就业方向：毕业生具有终身学习能力、团队合作精神、扎实的理论基础、宽广的专业知识和一定的国际视野；具备应用现代土木工程技术工具，解决实际复杂工程问题的能力；能在土木工程及相关领域从事科研、技术、管理等工作，毕业5年左右，学生取得中级以上专业技术职称，成为技术骨干或管理骨干。
三、主要实践性教学环节
校内集中实践教学环节：军事技能、创新创业实践、社会实践、认知实习、工程测量课程设计、土木工程材料课程设计、钢筋混凝土肋梁楼盖课程设计、钢结构课程设计、施工组织课程设计、基础工程课程设计
企业综合实践项目课程：职业素养及能力提升实践、3门专业实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予工学学士学位
03
环境设计
一、主干学科及核心课程
主干学科：建筑设计及环境设计方法学、人机工程学、材料学
核心课程：室内设计原理、手绘效果图表现技法、计算机辅助设计（3Dmax）、计算机辅助设计（Sketch Up）、装饰材料设计与应用、居住空间设计、景观与公共设施设计、建筑外观设计
二、职业前景
培养目标：环境设计专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济发展需要、具有强烈的责任意识，系统的专业知识，具备相应的设计思维、表达、沟通和管理能力。能够从事环境设计领域，方案设计、设计表达、工程项目管理等关键性工作。具备建筑与景观设计、空间与环境设计、环境设计技术与方法、环境与社会四个方面的实践能力。
就业方向：毕业生能胜任装饰工程、景观园林、空间设计等领域设计与管理岗位需求。能有效表达，在团队中发挥积极作用，具有创新能力、就业能力、创业能力及可持续发展能力，在德智体美劳方面全面发展的高素质应用型人才。
三、主要实践性教学环节
课程实习（家具设计、居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、景观规划设计、建筑外观设计、城市公共空间设计、居住区景观规划设计），课程设计（快题表现综合实训、建筑及环境设计调研、装饰材料与应用综合实训、居住空间设计综合实训、景观专题调研），专业实践（艺术采风、专业考察），企业综合实践（项目课程1、项目课程2、项目课程3、毕业实习）
四、学位授予
授予艺术学学士学位
04
工程管理
一、主干学科及核心课程
主干学科：管理科学与工程、土木工程
核心课程：建筑材料、建筑施工组织设计、工程项目管理、工程招投标与合同管理、建筑施工技术、BIM建模与应用、工程经济学、工程造价控制与管理
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握工程管理专业基础知识、专业知识和学习能力，具备土木工程技术、建设工程概预算、建设工程招投标与合同管理等方面的基本技能与实践能力。
就业方向：毕业生能够从事建设项目整体规划、项目决策、项目全过程管理、建设工程企业生产与经营、工程咨询与建设监理、技术经济分析等工作。毕业五年后，可具备项目经理、项目工程师、造价咨询师等资格，成为企业工程管理岗位的骨干力量。
三、主要实践性教学环节
平法识图课程设计、工程测量课程设计、施工技术课程设计、BIM算量课程设计、项目管理课程设计、企业综合实践（含毕业实习）、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予工学学士学位
05
风景园林
一、主干学科及核心课程
主干学科：风景园林、建筑学、城乡规划学
核心课程：风景园林规划设计（一）（居住区景观规划）、风景园林规划设计（二）（城市开放空间设计）、风景园林工程与管理（一）（园林种植工程与养护）、风景园林工程与管理（二）（园林工程施工技术）、风景园林遗产保护与设计、中外园林史、园林树木学、园林花卉学、城乡绿地系统规划、风景园林建筑设计
二、职业前景
培养目标：本专业旨在培养掌握风景园林历史与理论、风景园林规划设计、风景园林工程管理与技术、风景园林植物应用与生态修复、风景园林遗产保护的理论知识，具备风景园林规划设计、风景园林工程与管理、风景园林遗产保护与资源管理、园林植物应用、生态环境修复等技能，具有较高道德文化素质和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力等素质的应用型人才。
就业方向：毕业后能够在风景园林企业、设计院所、市政工程等单位从事风景园林规划设计、风景园林建设与管理工作。学生毕业五年后，可取得城市规划师、风景园林工程师等相关专业资格，成为单位业务骨干。
三、主要实践性教学环节
园林植物辨识实习、景观专题调研（中国古典园林）、传统园林调查测绘、风景园林规划设计综合实训、园林设计与工程实务、企业综合实践项目、毕业实习、毕业设计
四、学位授予
授予工学学士学位
06 信息技术学院
信息技术学院本科相关专业建设已有多年的办学经历，涵盖计算机科学与技术、网络工程、软件工程和人工智能4个专业。
学院教学科研设备先进，现有1个广东省重点培养学科下的移动计算实验室、1个大数据研究中心实验室。建有36个专业实验室，教学科研实验室面积4800平方米；建设有15个本科生联合培养基地，为创新人才培养提供一流的教学科研条件。学院全面实施大学生创新行动计划、大学生拔尖创新人才培育计划，设立了优秀大学生奖学金，激励学生潜心学习。
01
计算机科学与技术
一、主干学科及核心课程
主干学科：计算机科学与技术
核心课程：共 8 门，分别为数据结构与算法、计算机组成原理、操作系统及应用、数据库系统及应用、软件项目管理、软件工程及应用、计算机网络、数字电路与逻辑设计
二、职业前景
培养目标：计算机科学与技术专业旨在培养具有社会责任感、良好职业道德和科学素养，系统掌握计算机科学理论和软硬件知识、具备计算机软硬件系统的分析与设计、开发与应用的工程实践能力，拥有自我学习能力、创新意识，适应社会需求，能够在计算机相关领域承担系统分析、设计、开发、运维及项目管理等工作的高素质应用型人才。毕业后经过5年的工作锻炼，能够在社会上具有较强适应性、竞争力和创新力，具备胜任工程师或者相应职称的专业技术能力，成为企业技术或业务骨干。本专业培养学生具有职业素养能力、专业知识能力、项目协调与管理能力、职业提升能力等四个方面计算机专业领域的能力。
就业方向：软件公司、网络公司、电信运营公司、系统集成公司、教育/培训机构、银行、证券公司、政府机关及相关企事业单位的计算机技术部门，从事程序员、网络工程师、售前技术工程师、售后技术工程师、网络管理员、系统运维、系统架构、系统分析、软件开发、数据分析、数据挖掘等岗位的技术工作。
三、主要实践性教学环节
针对学生毕业后行业所需专业知识和技能，以及社会就业岗位的需求，规划如下集中实践教学环节和专业实践教学环节。
（一）集中实践：社会实践、军事技能、创新创业实践、数据结构与算法课程设计、计算机组成原理课程设计、计算机网络课程设计、数据库系统及应用课程设计、软件工程及应用课程设计、工程训练、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）
（二）课程内实验：C/C++程序设计、数据结构与算法、数据库系统及应用、软件工程及应用、操作系统及应用、计算机网络、计算机组成原理、电工与电子技术、数字电路与逻辑设计、计算机接口技术、软件项目管理
四、学位授予
授予工学学士学位
02
网络工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：计算机科学与技术、通信工程
核心课程：共8门，分别为数据结构与算法、操作系统及应用、计算机组成原理、数据库系统及应用、计算机网络、软件工程及应用、网络管理与维护、网络工程设计
二、职业前景
培养目标：网络工程专业培养适应区域经济发展与数字产业建设需求，具有较高道德文化素养和法纪观念，具备较强的适应能力、社会责任感、工程实践能力、创新意识与合作能力，掌握网络工程基本理论和技术知识，能够在在网络工程及相关领域从事网络系统规划、设计、实施、运维和网络综合布线等工作，在网络管理和维护、网络安全、网络工程规划设计及实施等方面具有就业竞争力的德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才。
就业方向：到IT企业、企事业单位或行政机关担任信息安全工程师、网络工程师、网络设计规划师、服务器运维工程师等职位，负责计算机网络、系统集成、软件开发、应用和优化管理等工作，也可继续考取相关学科的硕士研究生。
三、主要实践性教学环节
围绕网络管理和维护、网络安全等岗位群所需专业知识和技能，对接行政、企事业单位用人特点，规划如下集中实践教学环节和专业实践教学环节。
（一）集中实践：工程训练、社会实践、军事技能、创新创业实践、数据结构与算法课程设计、计算机组成原理课程设计、计算机网络课程设计、数据库系统及应用课程设计、软件工程及应用课程设计、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）
（二）专业实践：C/C++程序设计、网络工程设计、网络管理与维护、网络操作系统、电工与电子技术、数字电路与逻辑设计、网络设备配置技术、网络攻防、网络安全
四、学位授予
授予工学学士学位
03
软件工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：计算机科学与技术，软件工程
核心课程：共8门，分别为：离散数学、数据结构与算法、计算机组成原理、数据库系统及应用、操作系统及应用、Web程序设计、软件工程及应用、软件测试过程与方法
二、职业前景
培养目标：软件工程专业培养适应科技发展和地方经济建设需求、具备扎实数理基础知识，熟练掌握软件工程的基本理论、方法与技术，具备计算思维在内的科学思维能力，具备良好的综合素质、创新精神和自我学习拓展提高的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对软件工程问题进行有效表达，能够解决软件需求分析、框架设计、源码开发、测试、部署、运行维护等软件生命周期内的复杂工程问题，能够在团队中有效发挥合作精神，能够在软件架构设计、软件项目管理、智能算法应用创新等方面具有就业竞争力的德、智、体、美、劳高素质应用型人才。
就业方向：银行、证券、国家机关、教育部门以及各大中型企事业单位、软件外包公司等从事技术管理、应用软件开发、手机软件开发、软件测试、系统支持、可视化程序设计、数据库管理与应用、信息化管理、软件销售、软件项目组织与管理、系统运维、系统架构、系统分析、软件开发、数据分析、数据挖掘等方面的工作，也可在计算机软件与理论、计算机应用技术领域继续考研深造。
三、主要实践性教学环节
围绕软件开发、算法设计、软件测试等岗位群所需专业知识和技能，对接行政、企事业单位用人特点，规划如下集中实践教学环节、专业实践教学环节和软件开发实践教学环节。
（一）集中实践：工程训练、课程设计、企业综合实践项目在线课程、毕业实习、毕业设计
（二）专业实践：数据结构与算法课程设计、计算机组成原理课程设计、数据库系统及应用课程设计、操作系统及应用课程设计、计算机网络课程设计、软件工程及应用课程设计
（三）软件开发实践：Web程序设计、移动互联开发、人机交互技术、UI设计、JAVAEE开发框架等
四、学位授予
授予工学学士学位
04
人工智能
一、主干学科及核心课程
主干学科：计算机科学与技术、软件工程、信息与通信工程、电子信息工程
核心课程：机器学习、高性能云计算架构、神经网络与深度学习、自然语言处理技术与应用、智能机器人、计算机视觉
二、职业前景
培养目标：人工智能专业致力于培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，培养具备厚基础、高素养、深钻研、宽视野的高素质、创新型与合作能力的德智体美劳 全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握良好的信息科学、数理统计基础、计算机系统 知识及扎实的编程基础，以及大数据基础知识与技能，掌握 AI 核心原理和 AI 思维，能够熟 练运用数据思维、AI 模型、语音识别、图像识别等技术以及工具解决实际问题。
就业方向：毕业后能在政府部门或企事业单位从事智能系统集成、智能软件设计与开发、智能应用系统的管理与运 维工作的德智体美全面发展的高素质应用型人才。
三、主要实践性教学环节
数据结构与算法课程设计、数据库原理与应用课程设计、大数据技术原理与应用课程设计、机器学习基础实践、Python 程序设计实践、计算机网络与分布式处理实践、企业综合实习（含毕业实习）、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予工学学士学位
07 智能制造学院
智能制造学院是2021年9月2日由原工业自动化系、汽车工程系合并组建的办学特色鲜明、学科优势突出的工科学院。学院坚持工学结合、校企合作模式的专业教育，按照职业关键技术的要求，精心设计课程教学体系与实训项目，做到“教学做”一体化，全方位锻炼和提升学生的实践能力和职业素养，同时注重学生基础知识的教育和培养。
学院现设有机器人工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业工程、汽车服务工程、车辆工程、交通运输7个本科专业。其中机械电子是广东省重点学科，机械电子工程专业是广东省“一流专业”，“机械类”专业是广东省应用型本科人才培养模式创新试验区，机械设计制造及其自动化是学校重点建设专业。
01
机器人工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：控制科学与工程、机械工程
核心课程：8 门，分别为：嵌入式系统及应用、机器人学基础、工业机器人技术基础、机器人感知系统、PLC 控制技术、机器人操作系统与编程应用、数字图像处理与机器视觉、机器人控制技术
二、职业前景
培养目标：本专业面向智能装备、智能制造技术发展趋势，熟悉机器人行业标准，掌握本专业所需的基础理论知识和专业技能，具备机器人设计开发、生产制造、系统集成、调试维护和创新应用等工程能力，能够运用相关理论和方法解决机器人系统领域的复杂工程问题。毕业 5 年后，在制造业及相关行业有良好发展，具有设计工程师、工艺工程师、质量工程师、项目工程师或生产管理者的资格或能力，能成为企业技术骨干或管理骨干。
就业方向：本专业面向智能装备、智能制造技术发展趋势，熟悉机器人行业标准，掌握本专业所需的基础理论知识和专业技能，具备机器人设计开发、生产制造、系统集成、调试维护和创新应用等工程能力，能够运用相关理论和方法解决机器人系统领域的复杂工程问题。毕业 5 年后，在制造业及相关行业有良好发展，具有设计工程师、工艺工程师、质量工程师、项目工程师或生产管理者的资格或能力，能成为企业技术骨干或管理骨干。
三、主要实践性教学环节
机械设计基础课程设计、工程训练B、PLC控制技术课程设计、机器人视觉开发实训、机器人综合应用实训、企业综合实习（含毕业实习）、毕业设计
四、学位授予
授予工学学士学位
02
机械电子工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程
核心课程：共 8 门，分别为：机械设计、工业机器人、单片机原理及应用、PLC 控制技术、机械制造基础、数控技术、测试技术、C 语言程序设计
二、职业前景
培养目标：本专业围绕培养符合区域经济社会发展需要，具备自然科学基础知识和机械电子方面的基础知识和专业知识，具备良好的学习能力、机电产品设计能力、自动化编程控制能力和创新能力的人才。毕业 5 年后，在制造业及相关行业有良好发展，具有设计工程师、运行工程师、质量工程师、项目工程师或生产管理者的资格或能力，能成为企业技术骨干或管理骨干。
就业方向：毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、开发、销售及技术服务等工作。
三、主要实践性教学环节
机械制图/测绘、工程训练 A、电工电子实习、机械设计课程设计、C 语言程序设计课程设计、PLC 控制技术课程设计、机电综合、工业机器人课程设计、企业综合实践、毕业设计
四、学位授予
授予工学学士学位
03
机械设计制造及其自动化
一、主干学科及核心课程
主干学科：机械工程、力学
核心课程：共 8 门，分别为：工业机器人、机械制造装备设计、机械 CAD/CAM、塑料成型工艺与模具制造、机械制造工艺学、数控技术、机械设计、机械制造基础
二、职业前景
培养目标：本专业围绕培养符合区域经济社会发展需要，具备自然科学基础知识和机械设计制造方面的基础知识和专业知识，具备良好的学习能力、机械设计制造能力、工艺设计能力、自动化设计能力和创新能力的人才，毕业 5 年后，在制造业及相关行业有良好发展，具有设计工程师、工艺工程师、质量工程师、项目工程师或生产管理者的资格或能力，能成为企业技术骨干或管理骨干。
就业方向：机械设计制造及其自动化专业涉及机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方面，是社会需求量很大的一个专业。可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作；能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作；工业企业机械设备的安装、调试、与管理，机电设备的销售与维护等工作。
三、主要实践性教学环节
机械制图/测绘、工程训练 A、机械设计课程设计、机械制造工艺学课程设计、机械 CAD/CAM实训、专业模块实训、企业综合实践（含毕业实习）、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予工学学士学位
04
工业工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：机械工程、管理科学与工程
核心课程：共 8 门，分别为工程运筹学、人因工程、工业工程基础、物流管理、生产运作与管理、质量管理与可靠性、成本控制、设施规划与物流分析
二、职业前景
培养目标：本专业围绕培养符合区域经济社会发展需要，应当具有现代工业工程和现代管理科学等方面的专业基础知识、专业知识和学习能力，应当具备工程技术与管理的基本技能与实践能力。毕业生服务面向生产管理、物流工程以及现代服务业等领域，从事高级工程技术与管理应用型专门人才。可取得工业工程师、制造工程师、工艺工程师、系统工程师、质量工程师、物流工程师、管理咨询师等 1－3项资格或能力，能成为企业技术骨干或管理骨干。
就业方向：工业工程专业学生毕业后可在工程、管理、科研和咨询等领域获得广阔的就业机会，能在制作业、服务业、公共事业、科研院所、政府部门和事业单位从事教学、科研、管理及设计开发工作。
三、主要实践性教学环节
机械设计基础课程设计、设施规划与物流课程设计、工业工程基础课程设计、管理信息系统课程设计、工程训练 B、企业综合实践（含毕业实习）、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予工学学士学位
05
车辆工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：机械工程、控制科学与工程
核心课程：共 8 门，分别为：机械设计基础、机械制造基础、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车理论、汽车设计、汽车维护与保养、汽车试验学
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合区域经济和社会发展需求，具有扎实的自然科学基础知识、车辆工程基本原理和专业知识，能利用车辆工程基本原理和专业知识进行车辆设计、制造、试验与技术服务，能对工程实际问题进行辨识和定义，通过团队合作、交流与沟通解决问题。可取得汽车设计助理工程师、制造工程师等相关专业资格，能成为单位技术业务骨干。
就业方向：本专业毕业生能从事汽车设计、制造、检验、技术服务等岗位工作。
三、主要实践性教学环节
机械制图/测绘、工程训练 A、机械设计基础课程设计、汽车设计课程设计、新能源汽车安全防护实训、企业综合实践、毕业设计
四、学位授予
授予工学学士学位
06
汽车服务工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：机械工程、交通运输工程
核心课程：共 8 门，分别为汽车理论、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车营销基础与实务、汽车查勘与保险理赔、二手车交易与评估、汽车电子控制技术、汽车维护与保养
二、职业前景
培养目标：本专业围绕培养符合区域经济社会发展需要，应具有扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力。学生应当掌握通用机械设计、汽车维修与检测、汽车定损理赔、汽车物流、销售与售后服务等基础理论和专业知识，具备设计通用机械装置、汽车销售市场调研和分析能力，具备对汽车服务项目任务的理解、分析、表达、策划、展示、执行和评价的能力，具备对汽车服务的组织和管理能力。
就业方向：本专业毕业生可从事与新能源汽车及燃油汽车相关的汽车保险、汽车技术、汽车鉴定与评估、汽车营销策划、汽车金融、汽车共享等汽车服务工作，毕业后经过3至5年的锻炼，可获得与汽车服务相关的助理工程师、工程师等专业资格，成为单位业务、技术骨干。能在服务业、公共事业、政府部门和事业单位从事教研科研、管理等工作，还可继续攻读硕士。
三、主要实践性教学环节
工程训练B、机械设计基础课程设计、新能源汽车安全防护实训、汽车查勘与保险理赔课程设计、企业综合实践（含毕业实习）、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予工学学士学位
07
交通运输
一、主干学科及核心课程
主干学科：交通运输工程
核心课程：共 8 门，分别为工程运筹学、汽车构造、运输技术经济学、交通管理与控制、交通运输系统规划、交通运输仿真、智能交通信息技术、港站枢纽规划与设计
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握道路交通运输及交通规划等方面专业基础知识、专业知识和学习能力，具备解决道路交通运输规划与设计、运输运营、运输安全分析、以及运输设备等方面的专业基本能力和实践能力，可取得报关员、报检员、交通运输工程师、公路监理工程师等专业资格，成为单位业务骨干。
就业方向：本专业毕业生在道路交通运输领域从事运输行业管理、运输生产与经营管理、运输商务策划、综合运输规划等工作。
三、主要实践性教学环节
工程训练 C、交通管理与控制课程设计、交通运输规划课程设计、港站枢纽规划与设计课程设计、企业综合实践、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予工学学士学位
08 电气与电子工程学院
电气与电子工程学院现有电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程和自动化专业4个本科专业，设有电子信息工程（云计算技术）、通信工程（数据通信技术）、电子信息工程（智能嵌入式）3个创新班。其中电气工程及其自动化专业为学校重点建设专业。
01
电气工程及其自动化
一、主干学科及核心课程
主干学科：电气工程、控制科学与工程
核心课程：自动控制原理、电机学、电力电子技术、单片机原理与应用、电气控制与PLC、自动控制系统、工厂供配电、电力系统分析
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合广东省区域经济和社会发展需要，德智体美劳全面发展，有高度的社会责任感和良好的职业道德，有较强的工程意识和创新精神，掌握电机学、电力电子技术、电力系统分析、工厂供配电、自动控制系统、电气控制与PLC 等知识领域的核心内容，具有解决电气工程领域中装备设计与制造、系统分析与运行及自动控制等工程问题的基本能力，能在电气工程及自动化领域的装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行等工作的应用型工程技术人才。
就业方向：毕业生面向国家各级电网、发电厂、太阳能和风力发电、供配电站、供电公司等电力类企业和智能制造、汽车、新能源电动汽车、石油化工、轨道交通等制造企业，可从事与电力供配电、电气自动化有关的系统运行、PLC自动控制、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理、质量保障、市场交易等领域的工作。从事相关产品的硬件和软件工程设计，从事相关产品的安装、调试、维护的电气技术员和电气工程师等相关工作。工作稳定，发展前景广阔。
三、主要实践性教学环节
工程训练C、电工实习、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、电力电子技术课程设计、单片机原理与应用课程设计、电力系统分析课程设计、工厂供配电课程设计、自动控制系统课程设计、电气控制与PLC 课程设计、企业综合实践
四、学位授予
授予工学学士学位
02
电子信息工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程
核心课程：单片机原理与应用、信号与系统、数据结构与算法、高频电子技术、数字信号处理、通信原理、现代数字系统设计、电磁场与电磁波、嵌入式系统开发和设计
二、职业前景
培养目标：电子信息工程专业培养适应广东省区域经济和社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有较强的综合素质和创新精神，掌握电子信息工程领域的基本理论和基本知识，掌握电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本技术，具有电子设计、信息处理、应用开发和集成电路或信息系统设计的基本能力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的应用型工程技术人才。学生毕业 5 年后，可取得本专业助理工程师、工程师等相关专业技术资格。
就业方向：电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。毕业生面向（IT）信息产业、电子产业、通信产业（例如腾讯、阿里、小米、中兴、华为以及与本行业相关的其他各类企业），可从事电子产品与信息系统的设计、开发、应用和集成，从事电子信息设备的生产、应用、维护、销售等工作。工作稳定，发展前景广阔。
三、主要实践性教学环节
工程训练C、电工实习、单片机原理与应用课程设计、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、高频电子技术课程设计、嵌入式系统开发和设计课程设计、现代数字系统设计课程设计、数字信号处理课程设计、企业综合实践
四、学位授予
授予工学学士学位
03
通信工程
一、主干学科及核心课程
主干学科：信息与通信工程、通信与信息系统
核心课程：单片机原理与应用、信号与系统、通信原理、电磁场与电磁波、高频电子技术、数字信号处理、移动通信技术、移动智能设备应用开发、嵌入式系统开发和设计
二、职业前景
培养目标：本专业培养适应区域经济社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有较强的综合素质和创新精神，系统掌握电子技术、信号处理、信息与通信工程、计算机网络等知识，具备基本的计算机应用、系统开发以及通信工程专业相关的工程实践应用能力，能从事通信工程相关领域中系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的高素质应用型人才。
就业方向：毕业生面向通信网络、通信设备、通信软件开发及其相关产业，工作稳定，发展前景广阔。例如中兴、华为、大唐以及与本行业相关的其他各类企业，可从事通信设备的开发、设计和制造等工作。面向通信网络的运营企业，例如中国移动、中国联通、中国电信以及与本行业相关的其他各类企业，从事通信网络建设的组网设计、基站设备安装调试、设备维护、网络运营等工作。典型的工作岗位有，通信工程师、软件工程师、硬件工程师、技术支持工程师、销售工程师、测试工程师、产品经理等。随着新兴通信业务如5G数据通信、多媒体、互联网、手机信息服务、网络游戏等业务的迅速扩展，必将提供越来越多的就业岗位。
三、主要实践性教学环节
工程训练C、电工实习、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、单片机原理与应用课程设计、高频电子技术课程设计、数字信号处理课程设计、移动智能设备应用开发课程设计、嵌入式系统开发和设计课程设计、企业综合实践
四、学位授予
授予工学学士学位
04
自动化
一、主干学科及核心课程
主干学科：控制科学与工程、控制理论与控制工程、计算机科学与技术
核心课程：自动控制原理、电力电子技术、单片机原理与应用、电气控制与PLC、自动控制系统、计算机控制技术、过程控制技术、嵌入式系统开发和设计
二、职业前景
培养目标：本专业培养符合区域经济和社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应掌握电路原理、电子技术基础、自动控制原理、单片机原理及应用、电气控制与PLC、自动控制系统、嵌入式系统设计、现代控制理论等专业的基础理论和专业知识，具备从事自动化领域的工程设计、技术开发、系统运行管理、企业管理、科学研究等工作的能力。
就业方向：本专业培养适应社会主义建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德，系统地掌握自动化学科领域的基本理论和应用技术，拥有较强的实践动手和良好的团队协作交流能力的高素质应用型人才。学生毕业5年后，可在自动化及相关学科领域从事应用研究、技术开发、系统集成、系统维护、经营管理等工作，能在现代制造业解决自动化控制系统、自动化测试系统工程问题的应用型工程师，并具有在工作中继续学习、不断更新知识的能力。
三、主要实践性教学环节
工程训练C、电工实习、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、电力电子技术课程设计、单片机原理与应用课程设计、自动控制系统课程设计、电气控制与PLC课程设计、过程控制技术课程设计、嵌入式系统开发和设计课程设计、企业综合实践
四、学位授予
授予工学学士学位
09 体育系
体育系成立于2016年，主要负责社会体育指导与管理专业教学、学生管理及全校公共体育课教学工作。系部组织架构完善，师资力量雄厚，拥有一支优秀的教学团队。师资队伍在职称、年龄、学历、学位、学缘结构等方面均较为合理，其中担任教学工作的教师队伍既有从业多年的载誉无数的冠军教练，亦有各大体育院校的杰出人才。社会体育指导与管理专业致力于培养符合珠三角区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法治观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。社会体育指导与管理专业注重培养“一专多能”的人才，使毕业生可以顺利就业，更好地为社会服务。人才培养方案紧紧抓住实践能力培养这一核心，与社会多个体育协会和俱乐部建立良好的校企合作关系，为学生实训、实习与就业提供了保障。
01
社会体育指导与管理
一、核心课程
理论课：体育产业概论、体育保健学、运动训练学、体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育社会学、健康教育学、体育心理学、体育科学研究方法、社会体育导论、健身理论与指导、体育市场营销
术科课程：
专项、副项：篮球、足球、排球、羽毛球、健身健美、游泳与救生、网球、户外运动等项目中选一项
普修：篮球、游泳、田径、羽毛球、网球、足球、排球、跆拳道（女子防身术）、体育游戏、拓展训练、基本体操、体育管理学、瑜伽、健美操、定向越野、体育舞蹈、舞龙舞狮
二、职业前景
培养目标：我校社会体育指导与管理专业分为社会体育和体育教师两个方向，培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展,掌握体育学科的基本理论和基本知识，具有独立获取知识、提出问题、解决问题的能力及一定创新精神、实践能力和创业能力的高级应用型人才。能在各类体育俱乐部、游泳馆、健身房、体育行政单位和中、小学校等部门从事大众体育健身指导、体育赛事策划与运营、体育场馆运营管理、中小学体育教学等相关工作的基本能力和素质的应用型人才，就业5年左右，在其所在单位成长为青年骨干力量。
就业方向：毕业生能够在珠三角社会体育工作领域，从事健身、游泳、篮球、羽毛球、排球、足球等运动项目指导员和中、小学体育教师等工作。
三、主要实践性教学环节
专业见习、创新创业实践、社会实践、军事技能、企业综合实践、毕业实习、毕业设计（论文）
四、学位授予
授予教育学学士学位
官网发布缓存图：
官网发布及后续更新地址：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg2MTY5MDIyNg==&mid=2247613017&idx=1&sn=af02d311f4cc6d9fe2b128b0c67bef11&chksm=ce103a44f967b35216d6aa4c0c852eb04f76d3b7957705a158f788cd7e62b90c264d7df3ea1d#rd
