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贵州健康职业学院2023年普通高考招生专业介绍
护理专业
助产专业
药学专业
中药学专业
中医学专业
康复治疗技术专业
健康管理专业
卫生信息管理专业
医学美容技术专业
婴幼儿托育服务与管理专业
01
护理专业
（1）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，主要面向医院及其他医疗卫生机构的护理岗位，掌握护理专业知识和技术技能，会独立思考、分析解决问题，具备临床护理能力，能胜任临床护理、社区护理、健康保健岗位的高素质技术技能护理专业人才。
（2）职业面向
面向各级医院、医疗机构、城乡社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、体检中心、计划生育指导站、疾病控制中心等机构，从事临床、社区、健康保健及管理等护理工作。
（3）核心课程
基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理。
（4）可考证书
职业资格证书：护士执业资格。
职业技能等级证书：育婴员、健康管理师、营养师、老年照护、母婴护理、幼儿照护、医养个案管理、产后恢复。
02
助产专业
（1）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有护佑生命、救死扶伤的职业精神，热爱生命、呵护生命的职业道德，精益求精的工匠精神和信息素养，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、基础护理、助产及相关法律法规等知识，具备助产和母婴保健的基本操作技能和危急重症抢救配合等能力，主要面向基层医疗卫生机构和健康服务行业，能够从事助产、母婴护理、妇幼保健、临床护理、社区护理等工作的高素质技术技能人才。
（2）职业面向
面向助产士等职业，助产及临床护理等岗位（群），在各级综合性医院、妇幼保健院、城乡社区卫生服务中心、计划生育指导站等机构从事助产、妇产专科护理、综合护理、母婴保健与计划生育技术指导等工作。
（3）核心课程
健康评估、基础护理、妇女保健与优生优育、助产学、妇科护理、内科护理、外科护理、儿科护理。
（4）可考证书
职业资格证书：护士执业资格。
职业技能等级证书：母婴护理、幼儿照护、产后恢复。
03
药学专业
（1）培养目标
本专业以顺应区域经济发展与建设需求为目的，培养具有系统性现代药学知识、相关专业技能和职业操守，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，同时具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，能够掌握人体解剖结构、生理、药理等医学知识，常见疾病发病机制、临床表现、药物治疗知识、药学咨询与服务的基本知识，药事管理法律、法规与政策知识，药品生产质量管理规范、药品经营质量管理规范基本知识，能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能人才。
（2）职业面向
面向卫生行业的药师、制药工程技术人员、医药商品购销等职业群，能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销等职业群。
（3）核心课程
药理学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、药物化学、临床药物治疗学。
（4）可考证书
可考取药士资格证书、初级药师、主管药师、执业药师资格证书等。
04
中药学专业
（1）培养目标
本专业培养适应区域经济发展与建设要求的理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握中药材生产、中药鉴定、中药炮制、中药制剂、中药质检、药品经营与管理等知识，同时能够运用本专业理论知识和技术技能解决中药相关岗位关键技术问题，处理中药质量控制的相关问题，提供中药学服务，能服务于中药产业链，能够从事中药材生产、中药鉴定、中药调剂、中药饮片生产、中药制剂生产、中药购销、中药养护、中药学服务、中药质量控制等工作的高素质技术技能人才。
（2）职业面向
面向中药农业、中医药制造业、批发业、零售业、仓储业、专业技术服务业等行业的药学技术人员、中药材种植员、采购人员、销售人员、中药制药人员、检验人员等职业群。
（3）核心课程
药用植物栽培技术、中药制剂检测技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂技术、中药加工、贮藏与养护。
（4）可考证书
可考取中药士资格证书、初级中药师、主管中药师、执业中药师、执业药师资格证书等。
05
中医学专业
（1）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，掌握中医学基本理论知识和基本技能，具备良好的人文和自然科学素养、扎实的中、西医基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识，具有较强临床思维能力和临床实践能力，能适应基层医疗、预防、保健服务等需要的高素质技能型中医专门人才。
（2）职业面向
面向各级医疗卫生行业，在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构、疗养院、中（国）医馆从事临床医疗、预防、康复及养生保健等工作。
（3）核心课程
中医学基础、中医古典医籍、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学。
（4）可考证书
中医执业助理医师证、中医执业医师证、健康管理师、中医保健按摩师等。
06
康复治疗技术专业
（1）培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德、创新意识和救死扶伤精神，具备较强的人际沟通与团队协作能力、就业能力和可持续发展能力，掌握扎实的科学文化基础、基本的康复治疗理论知识和常用的康复治疗技术技能，面向康复技师职业，能解决具有一定难度的常见康复问题，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。
（2）职业面向
面向卫生、民政、残联及综合医院、专科康复医院、体育运动机构、残联康复中心、假肢制作与销售企业、康复器械营销等，从事传统康复治疗、物理治疗、作业治疗、言语治疗、假肢矫形器的制作与装配等岗位。
（3）核心课程
康复评定技术、中国传统康复技术、作业治疗技术、运动治疗技术、言语治疗技术、物理因子治疗技术、疾病康复、基础医学概论、康复综合实训等。
（4）可考证书
可考取康复治疗师（士）资格证书、公共营养师、失智老人照护证书、健康管理师等。
07
健康管理专业
（1）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握健康管理专业知识和技术技能，面向卫生健康行业的健康管理师等职业群，能够从事健康咨询与服务、健康教育与培训、智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能人才。
（2）职业面向
面向各级医院、社区卫生服务中心、各级医疗机构体检中心、健康管理公司、保险机构、疗养院、养生会所、养老服务机构等从事健康教育、健康咨询、健康指导等方面的工作。
（3）核心课程
健康管理学、健康教育与健康促进、社区疾病与预防、营养保健概论、客户管理、临床医学概要、健康管理师等。
（4）可考证书
可考取健康管理师、公共营养师证书等。
08
卫生信息管理专业
（1）培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，具有一定的医学知识、良好的人文精神与职业素养、扎实的专业知识与专业技能、较强的人际沟通与社会工作能力，面向各级各类医疗卫生机构、社区卫生服务中心、基层卫生院、医药部门、卫生信息情报机构及健康服务相关企业，从事疾病分类、病案、电子健康档案等医学档案管理与分析、图书资料管理及卫生信息系统的建设、维护等工作的高素质技术技能人才。
（2）职业面向
面向各级卫生行政部门、医疗保险管理和医疗卫生等机构的办公室、信息中心、医务科、病案室，从事医药卫生信息采集与处理、信息系统维护及资料统计处理、疾病分类、病案信息管理、公共卫生工程信息化管理、卫生信息软件开发等工作。
（3）核心课程
基础医学概要、临床医学概论、预防医学、医院信息系统、计算机组装与维护、高级语言程序设计、数据库系统、病案管理、卫生信息管理学、档案管理学、医学文献检索、医院信息系统、病案信息学等。
（4）可考证书
可考取病案编码员、健康管理师、公共营养师等。
09
医学美容技术专业
（1）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备医学美容的基础理论知识及医疗美容技能，形象气质佳、人际沟通能力强，能熟练、正确地运用医学美容知识从事美容实用技术工作的高素质技术技能人才。
（2）职业面向
面向医疗美容机构、各类养生保健机构或美容院、各类美容相关类产品厂家或贸易公司（医疗美容器械、化妆品、美容保健用品及器具、健身塑身等产品）等部门，在美容咨询、美容顾问、美容美体技师（美容美体、中医美容养生保健SPA、健康理疗等美容保健技术服务人员）、美容导师、美容培训师以及经营管理等岗位，从事美容咨询与指导、技术服务与培训、企业经营与管理等。
（3）核心课程
美学局部解剖学、临床医学概论、美容外科技术、医学美学概论、美容医疗实用技术、实用美容药物学、美容护理基础、美容护肤技术、医学文饰技术、中医美容保健技术、美容外科学概论、化妆技术、美容礼仪学、美容营销技术等。
（4）可考证书
可考取美容师职业资格证书（含初级，中级，高级），化妆师职业资格证书（含初级，中级，高级），IFA国际芳香师等。
10、婴幼儿托育服务与管理专业
（1）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，掌握婴幼儿心理生理特点、健康照护规律和喂养看护及托育管理专业知识，具备从事婴幼儿养育照护服务及管理领域工作能力，能够在各级婴幼儿托育机构、早教机构、幼儿园胜任婴幼儿托育、保育及健康监测、评估、咨询、指导等岗位工作的高素质技术技能人才。
（2）职业面向
面向各级各类婴幼儿托育机构、早教机构、婴幼儿健康管理机构、婴幼儿营养研发机构、幼儿运动研究机构、特殊幼儿康复及教育机构、母婴护理机构、妇幼保健机构、幼儿园及相关婴幼儿教育和婴幼儿健康管理机构，从事婴幼儿照护、托育、幼儿保育及婴幼儿健康监测、评估、咨询、指导、家长培训、机构管理等工作。
（3）核心课程
婴幼儿教育与保育、幼儿发展心理学、婴幼儿行为观察与评价、幼儿行为问题与矫正、幼儿营养与膳食、婴幼儿教育环境创设和玩教具制作、婴幼儿游戏活动与指导等。
（4）可考证书
可考取育婴员、健康管理师、幼儿园教师资格证等。
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