河北科技师范学院2024年录取规则及投档比例

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本文为大家整理的是2024河北科技师范学院录取规则,主要包含投档比例、专业分配、调剂规则、身体要求等信息,以下是详细内容,供大家参考,如有变动,以学校最新公布的信息为准。录取规则1.学校以普通高等学校招生考试成绩为主要依据,本着公平、公正、公开的原则,德、智、体、美、劳全面衡量,择优录取。

本文为大家整理的是2024河北科技师范学院录取规则,主要包含投档比例、专业分配、调剂规则、身体要求等信息,以下是详细内容,供大家参考,如有变动,以学校最新公布的信息为准。

河北科技师范学院2024年录取规则及投档比例

录取规则

1.学校以普通高等学校招生考试成绩为主要依据,本着公平、公正、公开的原则,德、智、体、美、劳全面衡量,择优录取。

2.学校执行生源所在省的投档规则。对于实行平行志愿投档的省份或批次,学校按平行志愿政策录取;对于非平行志愿投档的省份或批次,学校优先录取第一志愿报考我校的考生,一志愿生源不足时,依次考虑其它志愿的考生。

3.除内蒙古自治区及高考改革省份外,学校录取原则是:按“分数优先、遵循志愿”原则安排进档考生专业,专业志愿间不设分数级差;当考生成绩无法满足所填报的专业志愿时,学校将服从调剂且符合专业录取条件的考生录取到招生计划尚未完成的专业,直至录满;对于按以上原则无法满足专业志愿的考生,做退档处理。

4.高考综合改革省份考生报考时,选考科目须符合生源所在省市公布的学校专业(类)选考科目要求。各专业选考科目要求详见河北科技师范学院本科招生网“招生政策”栏。

5.对于实行“院校+专业组”志愿方式的高考改革省份,学校录取原则是:在同一专业组内对进档考生按照“分数优先、遵循志愿”的原则安排进档考生专业,专业志愿间不设分数级差;当考生成绩无法满足所填报的专业志愿时,学校将服从调剂且符合专业录取条件的考生录取到同一专业组内招生计划尚未完成的专业,直至录满;对于按以上原则无法满足专业志愿的考生,做退档处理。

6.对于实行“专业(类)+院校”志愿方式的高考改革省份,学校录取原则是:按照“分数优先”规则进行排序录取,当进档考生不能满足所报专业志愿录取条件时,不进行专业调剂,予以退档。

7.内蒙古自治区文史、理工类考生:实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的规则;当考生成绩无法满足所填报的专业志愿时,学校将服从调剂且符合专业录取条件的考生录取到招生计划尚未完成的专业,直至录满;对于按以上原则无法满足专业志愿的考生,做退档处理。

8.进档考生录取分数依据及同分录取规则如下:

(1)非艺术、体育类专业

学校按投档成绩安排进档考生专业,投档成绩相同时,按生源所在省同分排序规则择优录取,如生源所在省无同分排序规则,则依次比较语文成绩、数学成绩、外语成绩择优录取。

(2)艺术、体育类专业

所有艺术、体育类专业均采用生源所在省相应艺术、体育类统考成绩,要求考生文化成绩和专业成绩均需达到生源所在省相应科类、批次录取控制分数线。

在实行平行志愿的省份:按生源所在省投档规则计算的成绩从高到低依次录取,分数相同的,按生源所在省同分排序规则择优录取,如生源所在省无同分排序规则,依次依据专业成绩、语文成绩、数学成绩、外语成绩排序择优录取。

9.学校在提档和专业录取时均认可已计入考生投档成绩的国家及各省(区、市)教育主管部门规定的各类政策性加分。

10.学校意大利语、西班牙语、英语专业只招英语语种考生。

11.音乐学专业分为声乐方向和器乐方向,器乐方向只招器乐种类为钢琴、古筝、二胡、萨克斯、小提琴、扬琴、手风琴的考生。招生乐器器种以各省(自治区、直辖市)招生考试主管部门向社会公布的为准。

12.学校舞蹈表演专业身高要求:男生172厘米及以上,女生162厘米及以上。

13.报考我校的考生身体健康标准,按照《教育部卫生部中国残疾人联合会关于印发<普通高等学校招生体检工作指导意见>的通知》(教学[2003]3号)和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅[2010]2号)执行。《普通高等学校招生体检工作指导意见》中明确“学校可以不予录取”的,学校均不予录取。

14.学校各专业录取男、女生比例不限。

15.学生在学校规定期限内达到所在专业毕业要求的,由河北科技师范学院具印颁发经教育部电子注册、国家承认学历的本科学历证书(证书种类为普通高等教育毕业证书);符合学校学位授予条件的,颁发河北科技师范学院学士学位证书。

16.按照教育部的规定,新生未经同意逾期不报到者视为自行放弃入学资格。入学后,学校要按照国家招生规定进行资格审查、身体复查,艺术、体育类还须进行专业复查,发现不符合录取条件或违规的考生,将取消其入学资格。

17.学校建立了“奖、助、补、贷、勤、免、缓”等七位一体的学生资助政策体系,确保每一位学生不因家庭经济困难而失学。学校不断完善学生综合素质评价体系和奖先评优机制,有效激发学生学习热情,助力学生成长成才。

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