2023年郑州师范学院物理与电子工程学院专业介绍

学院简介

物理与电子工程学院开设有物理学(含“学科教师”地方公费师范生)、光电信息科学与工程、材料物理三个本科专业和电子信息工程技术专科专业。物理学专业是郑州市示范专业，凝聚态物理为郑州师范学院首批重点学科。学院拥有量子材料研究中心、郑州市低维微纳米材料重点实验室和一支专业素质高、教学科研能力强的教师队伍。现有教授、副教授17人，博士（后）24人，硕士19人，河南省高校科技创新人才2人，河南省教育厅学术带头人3人，获得郑州市特聘高层次人才6人。

近年来，物理与电子工程学院科研成果显著，承担863项目、国家自然科学基金、河南省科技攻关和自然科学基金等项目29项，获省级奖21项，在国内外重要学术期刊上发表研究论文200余篇，其中SCI收录80余篇，出版学术专著10余部。

学院拥有独立的实验大楼，建筑面积7000多平方米，实验仪器设备总价值2200余万元，包括扫描电镜室、高性能计算机集群实验室、光伏应用系统实验室、光电器件制作与性能测试实验室、PASCO实验室、大学物理实验室等34个教学或科研实验室。

学院坚持以“学生的发展”为根本任务，学生综合素质和实践创新能力不断提升，毕业生考研率历年都在学校名列前茅，多人先后在河南省高校师范教育专业毕业生教学技能大赛、河南省大学生挑战杯、河南省机器人竞赛、全国大学生数学竞赛中荣获各类奖项50余项。

2023年，物理与电子工程学院招收以下3个本科专业和1个专科专业。

物理学专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应新时代国家基础教育改革发展需要，具有高度社会责任感、现代教师教育理念、扎实的物理教育学科专业知识、过硬的专业实践技能，具有高尚师德、理想信念、健全人格，热爱物理教育事业，能够适应未来职业和社会发展，能在物理相关领域从事教学、科研、应用和管理等工作的应用型人才。

主要课程：力学、热学、光学、电磁学、原子物理、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、教育心理学、现代教育论、中学物理教学论等。本专业学生主要学习物理专业领域的基本理论和基本知识，了解物理学科前沿和相关学科的发展动态，受到物理学的理论与技能方面的基本训练，掌握现代教育理论、内容和方法，具有课堂教学、教学研究、教学管理、开发学生潜力、培养高素质和创造性人才的能力。

（师范类，本科，学制四年，理学学士学位）

光电信息科学与工程

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备光电信息科学与工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作的复合型、应用型人才。

主要课程：高等数学、大学物理、物理光学、应用光学、信号与系统、通信原理、光电子学、激光原理、光电检测技术等课程。学生将了解光电信息科学与工程专业的理论前沿和发展趋势，系统掌握光电器件、光电材料、光电检测等相关知识和技能，具有开发新材料、研究新工艺和开发新产品的基本能力。

（非师范类，本科，学制四年，工学学士学位）

材料物理专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有健全人格、理想信念，具有扎实的材料科学和物理学基础知识及技能，具备过硬的材料工程实践能力，能够适应未来职业和社会发展的高素质应用型高级人才。未来毕业生能在新材料结构设计及材料合成制备与测试方面获得相应的知识及基本技能，能够从事材料科学研究、产品研发、制备加工、测试分析、工艺改进、教学及生产等工作。

主要课程：高等数学，大学物理，材料科学基础，固体物理，材料物理学，计算材料学，材料模拟与设计，材料合成与制备技术，材料测试技术，材料结构表征分析等。学生将系统地学习并掌握材料物理学领域的基本理论知识与专业技能，了解材料物理的理论前沿和发展趋势。能够掌握材料设计、材料合成、材料加工、材料分析和材料应用等方面的理论并接受实验技能的基本训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，掌握一定的独立获取知识的能力、具备材料设计、材料合成、材料加工、材料分析和材料应用等方面的科学研究和技术开发的基本能力。

（非师范类，本科，学制四年，工学学士学位）

电子信息工程技术专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备电子技术、信息技术、计算机技术的基础知识，具有创新精神和创新意识，从事电子信息类专业的高素质技能型专门人才。

主要课程：高等数学、普通物理、电路分析、模拟电子技术及实验、数字电子技术及实验、高频电子技术与实验、信号与系统、EDA技术、微机原理与接口技术、C语言、通信原理等课程。学生将系统掌握电子学与信息系统的知识和技能，能胜任电子学、信息科学及相关领域工程技术、生产管理的高级技能人才。

（非师范类，专科，学制三年）

物理学专业(“学科教师”地方公费师范生)

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应新时代国家基础教育改革发展需要，具有高度社会责任感、现代教师教育理念、扎实的物理教育学科专业知识、过硬的专业实践技能，具有高尚师德、理想信念、健全人格，热爱物理教育事业，能够适应未来职业和社会发展，能在物理相关领域从事教学、科研、应用和管理等工作的应用型人才。

主要课程：力学、热学、光学、电磁学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、教育心理学、现代教育论、中学物理课程标准与教学设计、中学物理教学训练等。本专业学生主要学习物理专业领域的基本理论和基本知识，了解物理学科前沿和相关学科的发展动态，受到物理学的理论与技能方面的基本训练，掌握现代教育理论、内容和方法，具有课堂教学、教学研究、教学管理、开发学生潜力、承担基础教育教学工作的能力。

就业方向：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照定向培养就业协议的相关规定就业（不再参加招教考试）。

（师范类，本科，学制四年，理学学士学位）

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