三门峡职业技术学院2024年单独考试招生简章

三门峡职业技术学院是教育部于1999年批准设立的全国首批高职院校，现为河南省优质高等职业院校、河南省职业教育品牌示范校、河南省骨干高职院校、河南省落实毕业生就业工作先进院校、河南省“双高”工程建设院校、河南省首批“双创”教育示范校、豫西高职教育集团和豫晋陕黄河金三角职教集团依托院校，综合办学实力居全省同类院校前列。2021年我校在全国高校就业创业工作会议上作典型发言，2022年我校在《2022校友会中国大学排名》中位列全国高职院校I类中第38名，获评中国高水平高职院校。2023年我校在《2023校友会中国大学排名》中位列全国高职院校I类中第29名，获评中国一流高职院校。2015年，三门峡市政府和河南科技大学合作，依托我校教育资源成立河南科技大学应用工程学院，目前拥有18个普通本科招生专业，7个专升本招生专业，全日制本科在校生6100余人。

美丽的校园环境

学院位于享有“黄河明珠”“天鹅之城”美誉的三门峡市，坐落在三门峡黄河湿地公园的天鹅湖畔，九曲黄河顺势环绕，千亩砚池碧波荡漾，美丽天鹅空中翱翔，湖光山色风景如画。现有天鹅湖校区和灵凤湖校区其中天鹅湖校区占地1400亩，与万亩国家5A级黄河湿地风景区、三门峡市地标性建筑文博城融为一体。灵凤湖校区占地1520亩，共投资23.7亿元，建筑面积46万㎡。校园内教学、生活设施齐全，布局合理，功能完善，是莘莘学子立志成才的摇篮，是有志青年梦想起航的港湾。

特色的人才培养

学院现有食品园林学院、智能制造学院、建筑工程学院、汽车学院、信息传媒学院、经济管理学院、师范学院、医护学院、体育学院、基础部等9个二级学院和1个教学部，另设有河南省示范性软件学院和国际交流与合作学院。学院勇立高职教育改革的潮头,坚定“服务为宗旨、就业为导向的办学理念，坚持政府主导、行业指导、产教融合、校企合作的发展思路构建了“岗位主导项目带动”的人才培养模式。实施“教、学、做”一体化教学，推行1+X证书制度，倡导人人持证实现技能社会，学生全部带薪顶岗实习，100%推荐就业，毕业生就业率保持95%以上，就业起薪高，工作稳定,职业提升空间大。优秀的教学团队(教授、副教授230人,博士47人，硕士506人，河南省教学名师、学术带头人15人，省级、院级优秀教学团队10个)，人人敬业爱岗、奋发有为，为学生成长成才殚精竭虑、辛勤工作。雄厚的教学设施(中央财政支持建设的专业和实训基地4个、省级示范性实训基地11个、校企共建生产性实训基地8个、综合性的专业实训基地40个),全部实行学生自主管理、免费开放。与京东集团、华为技术有限公司、深信服科技股份有限公司等知名企业合作成立产业学院，将企业先进技术及时融入人才培养，校企协同育人，为学生掌握技能、提升素质、落实就业提供坚强保障

学校的资助体系

国家助学金:符合条件的学生每生每年可获得平均3300元的国家助学金，帮扶对象（脱贫享受政策户和风险未消除的监测对象）家庭学生每生每年可获得4000元的国家助学金。成绩优秀的学生还可申请获得每生每年5000元的国家励志奖学金或8000元的国家奖学金。

校内助学金:一等1000元，二等800元，三等500元。

国家助学贷款:家庭经济困难学生到校后可申请到每年不超过16000元，且不低于1000元的国家助学贷款。保证不使每位学生因家庭经济困难而辍学，学生利用最后一年或半年带薪顶岗实习即可在毕业前偿还全部贷款，无任何压力。

勤工助学:学校为家庭经济困难学生提供充足的勤工助学岗位，免除学生后顾之忧。

单独考试招生的范围、条件

（一）招收已通过河南省2024年普通高校招生统一考试(普通高考)报名的考生。

（二）招收已通过河南省2024年普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试(对口招生)报名的考生。

报名的时间和方式

报考我院单独考试招生的考生，于2024年3月19日9时至3月21日18时录“河南省普通高校招生考生服务平台”(https://pzwb.haeea.cn)进行网上志愿填报，报名时仅限填报一所学校。

考试

普通高中毕业生和对口生分开进行考核，其中普通高中学生(含社会生)参加文化知识考试和职业适应性测试，对口生参加文化知识考试和职业技能测试。

考试地点设在三门峡职业技术学院天鹅湖校区(三门峡市崤山西路42号)，具体考试形式和考试时间将通过学校官方网站发布。(https://zsw.smxpt.cn)

普通高中学业水平考试语文、数学成绩均达到B级以上(含B级)的考生文化知识免考。获省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校职业技能大赛二、三等奖的考生，获市级教育行政部门主办的职业院校技能大赛一等奖的考生，获得各级人力资源和社会保障部门颁发的高级职业技能等级证书的考生，具有与报考专业相关的职业资格证书(如:导游资格证、护士资格证、教师资格证等)的考生可申请职业适应性测试(职业技能测试)免考。具体免考规则以公布的2024年招生章程为准。

考生相关待遇

通过我院单独考试招生、技能拔尖人才免试入学被录取的考生，不再参加普通高等学校招生全国统一考试（对口升学考试），入学报到后享受与普通高校招生统一考试录取的新生相同待遇，学生在规定学习年限内完成教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，由学院颁发三门峡职业技术学院普通高校全日制专科毕业证书。未被录取的考生，仍可参加全国高校统一招生考试（对口升学考试）。

2024年单独考试招生专业、计划

特色培养

京东电商产业学院

“京东电商产业学院”由三门峡职业技术学院与京东集团共建。立足于服务地方、产业引领、场景体验、创业孵化、品牌致胜的定位，围绕“一人一品”人才培养计划，全产业链场景展现、全产业链职业体验、全产业链专业对接、全产业链实战布局、全产业链能力打造、全产业链创业孵化的建设规划,促进电子商务教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，培养高素质技术技能型人才。主要涉及电子商务、市场营销、物流管理、商务数据分析与应用、网络营销与直播电商等专业。京东电子商务产业学院将前沿电商动作模式及热点业务群体相结合、线上线下资源互动整合、运用校园实体的系统搭建实现行业运作在校内的全面呈现。让学生立体全方位的感受电商全流程运作模式并参与其中，通过完整的培养体系和实战机会，有效提升学生专业力、职业感知、职业素养、扩大全球视野，为校园精英打造绿色就业通道。

轴承产业学院

“轴承产业学院”由三门峡职业技术学院与河南轴承产业联盟、洛阳LYC轴承有限公司合作共建，致力于在人才培养、技术服务和平台搭建上持续赋能河南轴承产业。通过优势互补，资源共享，推动轴承产业链、人才链、创新链和服务链的融合发展，为国内轴承产业培养“有知识、懂技术、会管理”的高素质技术技能型人才。主要涉及到机电一体化技术、数控技术、机械制造及其自动化等专业。人才培养模式注重以提高学生实践和创新能力为重点，建立行业企业深度参与专业建设和人才培养的新机制，重构课程体系、更新教学内容、创新教学方式与考核方式，共同实施教育教学、共同评价培养质量采用“2+1”校企合作产教深度融合育人模式，即前两年在校内进行专业基础和综合素质的培养，第三年主要在轴承产业相关企业进行带薪实习，真实生产实践。

天鹅文化旅游产业学院

“天鹅文化旅游产业学院”由三门峡职业技术学院与三门峡天鹅城酒店集团有限公司共建。校企双方围绕新时代新发展理念和三门峡文化旅游名市的目标定位，围绕专业理论研究、实用人才培养两大重点，建立健全办学与校企合作的全链条机制，深入开展全领域、深层次、系统性合作，推进专业共建、基地共设、团队共组、资源共享、成果共创、人才共育、责任共担，实现多方共赢、互惠互利。主要涉及旅游管理、酒店管理与数字化运营、大数据会计等专业。其中，旅游管理、酒店管理与数字化运营两个专业采用“现代学徒制”人才培养模式，实现产教深入融合、校企协同育人以及招生就业一体化，为学生全面发展、就业提供有力保障。

天鹅城国际酒店管理精英订单班

“天鹅城国际酒店管理精英订单班”是三门峡职业技术学院与三门峡天鹅城酒店集团有限公司产教融合，深度校企合作，联合打造的人才培养典范项目，通过天鹅城国际酒店管理精英订单班的学习和培训，学生将获得酒店业所需的综合素质和能力，并具备在国内外酒店企业从事管理工作的竞争力。毕业后，学生将优先进入天鹅城国际酒店集团及同等档次酒店就业，并在酒店行业中展现自己的才华和能力。

应用化工技术(奥科订单班）

“应用化工技术(奥科订单班)”由三门峡职业技术学院食品园林学院与三门峡化工产业龙头企业——三门峡奥科化工有限公司合作共建，以合作招生、合作育人、合作就业、合作发展为理念,建立“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企育人模式。订单班通过产业链与人才链的有效对接，真正实现校企资源共享，针对企业需求开设专业课程和实习实训，实现教学与生产融合，专业能力与岗位需求匹配。采用“2+1”校企合作育人模式，即前两年在校内进行专业基础和综合素质的培养，第三年到化工产业相关企业实习实训，实现化工企业高薪就业。

宝武铝业订单班

宝武铝业订单班”由三门峡职业技术学院和宝武铝业科技有限公司(央企)共建。面向高、精、尖等高端有色材料制造领域，深化产教融合，促进智能制造教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，培养高素质技术技能型人才。主要涉及电气自动化技术、工业机器人技术、机电一体化技术、机械制造与自动化等专业。明确“学生”和“学徒”双重角色，健全集“人才培养、双导师、学生评价”三项标准于一体的订单培养标准体系。校企联合培养阶段，学校负责专业必修科目教学，宝武铝业负责企业文化、安全教育、专业知识、现场认知等教学:岗位实习阶段，校方负责现场指导学生的实习情况;企业对岗位实习学生进行安全、技能培训、考勤等。岗位实习期满，企业对岗位实习的学生做出评价。初步搭建了协同育人、专业共建、工学交替、课程开发、文化渗透、就业渠道通畅的“订单培养模式”，为学生高质量就业搭建更广阔的成才渠道。

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