我校为充分体现“以人为本”的教育教学理念,满足学生个性化学习需求,保障学生适应社会工作的能力,并依据教育部、省教育厅有关文件核心精神,结合我校实际情况,将我校专业调整原则及方法公布如下:
一、专业调整原则:
1、护理专业可以申请调整至其他普通文理类(历史类、物理类)类专业,护理专业不可以申请调整至艺术类批次专业;非护理专业录取的考生不能申请调整到护理专业。
2、普通文理类(历史类、物理类)录取后只能在普通文理类(历史类、物理类)专业中申请调整,艺术类批次录取后只能在艺术类专业中申请调整,普通文理类(历史类、物理类)与艺术类之间不能跨大类调整。
专业调整申请需同时符合以上两个原则。
二、2023年我校招生专业及类型说明:
二级学院 | 序号 | 专业代码 | 专业名称 | 专业类别 |
信息与软件学院 | 1 | 510203 | 软件技术 | 普通文理类 |
2 | 510202 | 计算机网络技术 | 普通文理类 | |
3 | 510205 | 大数据技术 | 普通文理类 | |
4 | 510201 | 计算机应用技术 | 普通文理类 | |
5 | 510209 | 人工智能技术应用 | 普通文理类 | |
6 | 510204 | 数字媒体技术 | 普通文理类 | |
7 | 510211 | 工业互联网技术 | 普通文理类 | |
机电工程学院 | 8 | 500606 | 城市轨道交通运营管理 | 普通文理类 |
9 | 460206 | 电梯工程技术 | 普通文理类 | |
10 | 460301 | 机电一体化技术 | 普通文理类 | |
11 | 460305 | 工业机器人技术 | 普通文理类 | |
12 | 460609 | 无人机应用技术 | 普通文理类 | |
13 | 500211 | 汽车检测与维修技术 | 普通文理类 | |
14 | 460702 | 新能源汽车技术 | 普通文理类 | |
艺术与建筑学院 | 15 | 440106 | 建筑室内设计 | 普通文理类 |
16 | 550106 | 环境艺术设计 | 艺术类 | |
17 | 560206 | 影视动画 | 艺术类 | |
18 | 550103 | 数字媒体艺术设计 | 艺术类 | |
19 | 550102 | 视觉传达设计 | 艺术类 | |
20 | 440501 | 工程造价 | 普通文理类 | |
国际商学院 | 21 | 530701 | 电子商务 | 普通文理类 |
22 | 530605 | 市场营销 | 普通文理类 | |
23 | 530702 | 跨境电子商务 | 普通文理类 | |
24 | 540101 | 旅游管理 | 普通文理类 | |
25 | 540106 | 酒店管理与数字化运营 | 普通文理类 | |
26 | 500405 | 空中乘务 | 普通文理类 | |
27 | 500113 | 高速铁路客运服务 | 普通文理类 | |
28 | 530302 | 大数据与会计 | 普通文理类 | |
医学与公共服务学院 | 29 | 520201 | 护理 | 护理类 |
30 | 520802 | 婴幼儿托育服务与管理 | 普通文理类 | |
31 | 490208 | 药品经营与管理 | 普通文理类 | |
32 | 520801 | 健康管理 | 普通文理类 | |
人文社会科学学院 | 33 | 570202 | 应用英语 | 普通文理类 |
34 | 570206 | 应用日语 | 普通文理类 | |
35 | 570302 | 休闲体育 | 普通文理类 | |
36 | 550202 | 舞蹈表演 | 艺术类 |
三、在符合专业调整原则的基础上,如下待入学学生可提出专业修改:
1、如因专业投放的原因,考生所在省(市)无法填报意向专业,考生可在填报志愿前同我校确认相关意向,并在我校录取后向我校作专业修改申请。
2、在志愿录取阶段,我校会尽量满足学生第一志愿专业需求,如因计划数不足等原因导致无法录取第一志愿专业,学生可在录取结果出来后第一时间内联系我校申请专业调整。
3、已收到通知书、未作过专业调整的考生可根据我校专业调整原则,在规定的时间内向我校申请专业调整,在原专业通知书寄回学校后才会寄发新专业通知书。
通知书回寄地址:江苏省苏州市高新区科技城青山路5号苏州高博软件技术职业学院招生办公室
通知书回寄收件人:王昱文
收件人电话:0512-65110500
4、因其他特殊原因需要修改的待入学学生。
四、专业修改请慎重,只能修改一次。
五、专业申请调整截至时间为8月30日,或以我校通知为准,之后不再接受专业调整。
六、专业调整办法:扫描下方二维码进行填报申请。
七、专业调整咨询及申请电话:
0512-6283312565110500
官网发布缓存图:
官网发布及后续更新地址:http://zs.gist.edu.cn/2023/0606/c209a44069/page.htm