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清华大学美术学院高分试卷及点评（素描、色彩、速写）
清华大学美术学院高分试卷点评素描、色彩、速写
关于素描
多年的素描考试，让很多学校和学生产生了一种错觉，认为素描就是用铅笔描绘出试题所要求的内容，而且越具体、越细致，考试成绩越好，却忽视了与这些内容同等重要的绘画的形式语言，也就是画面中的点、线、面、形态、空间的意义，以及它们对于完成画中的内容所起到的作用。我们常说的“形似”实质描绘事物的外表，而“神似”则是指事物的内在关联。比如，我们既要刻画门窗、桌椅、人物花卉、水果的形状，又要懂得并且画出由这些形状所构成的大小、曲直、软硬、松紧、黑白等画面空间关系。能够在自己所刻画的事物之中，观察和寻找出造型上的规律，了解这些规律之间的相互关系，并运用这些关系去创作，将刻画出的形象完美、有序、创造性地结合在一起，做到真正的神形兼备，这才是素描考试的意义所在，才是素描的综合能力所在。因为素描考试是一种关于分析问题与解决问题能力的水平测试。
点评：
人物主体采用以线为主的造型表现方式，配合少量的色调提升画面的质感，头部与手部的塑造充分，衣服的处理则是相对轻松，二者之间形成了明确的主次关系，画面整体效果出层次分明，干净利落。美中不足的是人物的肩略显靠下，手臂与肩的关系不够协调。
点评：
对脸部、手部与衣服的刻画认真、细致，注重表现人物形象特征与对细节的深入观察与塑造，体现出良好的造型能力。不足之处是人物的右前臂稍长，存在比例上的问题。
点评：
画面形象自然、生动，很好的把握住了整体关系，黑白灰层次分明，脸部注重神态的表现，刻画精彩，衣服则相对概括，使画面呈现出自然整体的效果。略显不足的是对手部的表现不够准确。
点评：
画面中人物形态的比例关系基本准确，黑白灰层次分明，头部塑造充分，重色夹克的精彩刻画体现出了良好的质感，前后虚实关系处理恰当。如将背景投影的边缘减弱一些，将会更好地提高画面的空间。
点评：
脸部的造型非常充分且神态生动，线条与少量色调营造出清晰的层次感，衣服松弛的表现衬托出了脸部的严谨，从而在画面中形成了松与紧的对比关系。通过线条的运用呈现出形象的虚实、强弱、疏密的变化以及线条的表现力，美中不足的是右手小臂略显粗壮。
点评：
整体以偏灰的色调为主，一些局部点的加重使画面产生变化，衣服上图案的刻画丰富了形象的内容。头部塑造比较充分，但人物存在结构关系不够准确的问题，从而影响到画面的效果。
点评：
考生具有一定的造型能力、整体色调把握较好，头部五官的刻画比较充分，同时注意形态特征的表达。但手臂存在较明显的结构不准确的问题。对衣服的塑造比较松懈，缺乏应有的力度，从而在一定程度上影响了画面效果。
点评：
画面整体黑白灰关系把握较好，脸部刻画比较充分，但手部的塑造不够深入，影响了形象的完整效果。
点评：
这是一幅具有很好整体效果的试卷，从中可以看出考生所具备的造型能力以及控制画面整体关系的能力。在把握好整体关系的前提下，对形象进行深入严谨的塑造，厚重的衣服与脸部和手臂的黑白灰关系明确，同时又对形象不同部位的刻画强度加以区别，松紧关系适度，关注形象质感的表现，最终获得较为完整的画面效果。
点评：
画面的转折与透视关系把握准确，对投影的丰富变化加以渲染，黑白灰色调层次分明，营造出很好的光影效果。
点评：
物体在画面中不规则的布局方式，使构图产生变化，毛衣与线团将形象串联起来，上下两块重的色调起到了稳定画面的作用。
点评：
画面注重整体气氛的塑造，黑白灰关系明确，形体刻画充分，具有不错的整体效果。
点评：
构图饱满，对各部位的形象塑造充分，强调光感的表现，营造出较为生动的画面气氛。
点评：
通过独特的观察视角，使画面具有一定的想象力，动静结合，体现出考生的创意与表现能力。
点评：
构图饱满，较好的把握了横线与竖线的透视关系，线面结合的表现方式，产生出不错的整体效果。
点评：
将主要物体集中于画面中间，并加以充分刻画，其它部分则采用概括的方式表现，形成较强烈的对比关系，使画面变化丰富，黑白灰色调控制恰当，画面主题一目了然。
点评：
构图饱满，画面下方物体密集地堆放，起到稳定的作用。整体塑造比较充分，表现出较强的光影效果。
点评：
钟表质感的刻画较为精彩，但其它部分存在明显不足，水瓶的透视错位，窗户的塑造过于简单，没有表现出应有的空间效果。
点评：
考生较好的表现出物体的透视关系，画面各部分塑造充分，具有较好的整体效果。
点评：
打字机的刻画生动精彩，体现出考生的塑造能力，美中不足的是背景的窗户与整个画面脱节，不在一个空间里。
点评：
大的透视关系强化了形象的方向感，构图设置合理、充实，形象内容的刻画也比较充实，画面具有较强烈的视觉效果。
点评：
主要物体的塑造比较充分，光感较强，布局富有变化，不足的是远处的窗户与前面物体的空间关系不够准确。
点评：
不同质感的物体组合成为一幅较为充实的画面，大小不同的碎片与真快的物体形成对比，同时也产生出活跃的画面氛围，稍显不足的是对纸张质感的塑造不够。
点评：
画面构思独特，物体塑造得较为充分，但投影部分的刻画缺乏变化，略显刻板。
点评：
对物体深入细致的刻画，体现出考生较扎实的造型能力。构图充实而且富有变化，黑白灰色调处理恰当，画面具有较好的整体效果。
点评：
可以看出考生具有扎实造型能力，画面中物体的塑造深入、自然、生动。质感的刻画精彩、层次分明，具有较强的节奏变化性，同时还能够表现出较好的空间效果。
点评：
对于日常生活的景象，考生有自己的独特观察视角，画面构思巧妙、生动，内容丰富，有效的控制住画面黑白灰色调的变化，层次分明。美中不足的是中间车窗的透视关系存在误差，车内包的塑造还可以再深入一些。
点评：
大的透视关系往往不易控制，在这幅试卷中作者巧妙地利用透视将主体形象衬托出来。另外，大面积的空白与塑造充分的主体形成强烈的对比关系，更加突出了主题。整体画面构思独特，表现生动。
点评：
试卷构思巧妙，构图饱满，黑白灰关系处理恰当，利用厚重的底色衬托出前面的物体，塑造充分，放大镜质感表现精彩。
点评：
画面光感强烈，较好的把握了整体虚实关系，注重对气氛的渲染，运用线面结合的方法进行塑造，显示不错的整体效果。
色彩
点评：
画面色彩明快，笔触轻松。这样的绘画水平，需要非常熟练的掌握水粉画的性能，长时间大量地练习才能达到。
点评：
色彩人物画面的好坏，不仅仅要看色彩关系的表现，也要看人物、景物形态之间的搭配组合。此画中的黑白灰形态搭配得生动有趣，加之服装图案的生动描绘，形成了这张试卷的突出效果。
点评：
色彩人物画中的服装，具有和脸部、手部同等重要的意义。此画中的衬衣色彩在画面中起到了很重要的作用，既活跃了画面，又衔接了面部与身体的色彩关系。该考生在此花费的精力是值得的。
点评：
这又是一张“熟能生巧”的色彩人物画典范。画色彩人物画，技术的熟练是至关重要的。作者对色彩、水粉、用笔等因素的把握非常纯熟，几乎到一气呵成，无可挑剔的程度。
点评：
白色的背景，白色的服装，衬托出刻画娴熟的脸。在熟练地画出脸部的同时，也着重表现了模特儿的形象特征，使得这张试卷与其它试卷之间拉开了明显的距离。
点评：
虽然这幅画中物品的质感塑造得不很具体，但构思比较有趣，将中国文化的一些元素与淡雅的色彩结合在一起，以简单轻快的形象示人，也能起到很好的视觉效果。
点评：
画面从后向前，从不规则的树形，到规则的铁网，再到不规则的衣物，一层层地变化，非常特别，非常精彩。具有很鲜明的创新意识，是此幅作品获得较好成绩的主要原因。
点评：
用衣柜、牛仔裤、水桶等常用的生活物品组成的画面，显得非常的生动自然。构图中方中有圆，大小搭配合理，所有这些元素，都为色彩的表现奠定了基础。
点评：
构图和色调都处理得很好，重视花卉、瓷器、木器的组合也很有特色。但物体形象的塑造不是很理想，造型的细节上不够仔细，也不够认真，用笔草率，在一定程度上影响了画面的效果。
点评：
在白色的色调中追求色彩的微妙变化，丝毫都没有影响明、暗、冷、暖关系的确切表达。澡盆中的黄色鸭子和墙上洗澡液瓶子投影是画中的神来之笔。一个“色”，另一个从“形”的角度活跃了整个画面、此外玻璃门和瓷砖的刻画也都无可挑剔，为画面增色不少。
点评：
柔和朦胧的色调与写意般的手法相结合，使此张试卷获得了比较突出的、与众不同的画面效果。
点评：
画面的色彩关系基本能够控制在稳定的范围之中，色调也比较舒服。但画中的具体物件选择过于随意，塑造偏于简单。
点评：
这张试卷的塑造水平并不突出，突出的是它的色彩效果。能够将物品的特点、性质、功能与色调相联系，并且表现特殊的、感人的色彩氛围，这是多数考生没有做到的。丰富的色彩能够使简单的物品不再简单，并产生丰富的联想。
点评：
这是一个比较完整的画面，所有不同大小、颜色、形状、质感、叙事的物品组合在一起，它们相互依赖，相互支撑，共荣共生，共同为这张画增添色彩，这就是一副好的绘画所应具有的基本因素。
点评：
此张试卷的构图结构清楚，层次分明，安排有序，色彩关系也非常清新透亮。
点评：
大的黑白关系处理得比较好为此画取得好的成绩打下了基础。但画面中家具的重颜色表现得不够理想，色彩调配的不够成熟，似乎与周边的白色环境没有任何关联。
点评：
画面内容看似杂乱，但却很有规律。色彩的表现也很成熟。
点评：
光影的有序介入，使得原本就很有特色的画面构图又增添了几分让人难忘的丰富，让这个原本单调的小小空间，变得多姿多彩，焕然一新。
点评：
黄色家具和浅灰色墙面的色彩是不容易协调的，但是这位考生将它们之间的关系协调的很好。画面中的其它物品也安排摆放得井然有序，疏密恰当，给人既通透又不空洞的美好感觉。
点评：
构图简单大方，玻璃瓶、瓷砖、梅花，尤其是黄色调，色彩非常漂亮，体现出了相当高水平的色彩修养。如果静物的刻画再仔细一些，画面效果将会更好。
点评：
最常见的生活情景，最普通的生活素材，都是可以入画的。能否在平凡中观察到不平凡的趣味，在普通中找到不普通的价值，是能否画好色彩画的关键。此幅画画得轻松自如，很有意思。
点评：
对于色彩的把握和运用都很熟练，懂得用色彩表现空间，表达画面氛围。
点评：
题材选择得非常有趣，也很好。因为画面内容选得好，不同质感物体的对比就容易明确的表现出来，色彩的节奏变化也容易体现出来。看来“画什么”在一定情况下比“怎样画”更加重要。
点评：
这是一幅在夕阳笼罩下的，带有怀旧情结的绘画。画面的内容刻画得明确、简介、大方。只是绿色大衣的位置不太好，也不符合生活逻辑，这是需要避免出现的问题。
点评：
适当地减弱色彩的明暗关系，会使色彩的表现力得到加强。这张画中所有暗部都做了不同程度减弱，因此色彩的本身特点就显得非常突出，作者可以把更多的精力放在红、黄、蓝、绿的调配和协调上来，使画面更好看。
点评：
善于寻找生活中那些有趣的视角，组成新颖、完美、有趣的画面构图。黒中见白，方中见方，既表现了不同事物的质感，又尝试性的表现了不同事物的质感和平日里并不多见的色彩关系。
点评：
不同的冷暖颜色的分割，组织成几个不同的色彩空间，而这些空间在一起，又组成了一个完整的色彩画面。作者对色彩的感觉非常好，能根据自己的色彩感受探索、表现自己所要表达的内容、主题、情趣。
点评：
厨房的景色比较完整地呈现在我们面前，虽然刻画的不是很具体，但是每件物品都能够有比较清楚地交待，画面的每个部分都有明确的安排和打算，不是一件在仓促之中完成的绘画作品。但构图的透视效果太过明显，这显然是照相机镜头的作用，应该尽量地用写生练习取代“照片效果”对于画面构图所产生的影响。
点评：
大小不一的信箱、牛奶箱和强烈的色彩，构成了这张试卷的主体。“乱中有序”、“序中有乱”，是这幅画的精彩所在。同时也是我们广大考生在学习过程中独立思考，仔细观察，大胆地画自己所熟悉的事物并取得好成绩的最好证明。
点评：
花卉的“无序”和投影的“有序”十分有趣地结合在一起，直线有节奏、曲线有韵律，他们组成了一个交相辉映的画面，这也是这幅试卷的亮点所在。后面的景物描绘得过于弱化，给这幅作品留下了一些遗憾。
关于速写
速写是一种特殊的造型能力，除了造型准确外，它更强调的是画面的组织协调能力，就是怎样安排人物与人物、人物与景物之间的画面关系。通常我们所说的准确生动地画出人物的比例，结构，动态，这只是具备了初步的速写技能，而不是速写能力的全部。例如在2014年的设计专业速写考试中，除了要求考生对跑，跳，走三个人物动态本身的刻画外，还要考查考生，是否具有将三个人物和谐有序地安排在在一个画面空间里的组织能力。具体地说就是既要局部画的准，还要整体画的美，这一点对造型专业的速写考试也同样重要。因此在平时的训练过程中，学生们应更多地关注自己这方面的能力。一幅完整的速写应该包括三个方面的因素：一是画面的构图组织能力，二是对人物的塑造表现能力，三是对细节的观察刻画能力。从目前的考试状况来看，第一种能力是多数考生所缺乏的，也是考试首先要求的。因为速写考试是一种关于画面整体组织能力的水平测试！
点评：
线条、黑白色调、光影变化都可以作为表现的基础，从形式上看它们没有优劣之分，只要掌握好每一种方法的表现特点都可以完成好的作品。这幅画以光影为主、造型舒服、光感十足，黑白灰的层次也很清楚，同时表现出很强的空间感。
点评：
除了造型的准确，构图的变化和细节的生动之外，黑、白、灰也是使画面丰富的因素之一，是否能将黑白灰的关系处理好也体现了考生的能力。一般来说，画面上最深的颜色应该位于表现中心，再根据情况逐渐减弱形成层次和变化。这幅速写比较好的控制了黑白灰色调，此外，小孩和父亲的形象塑造得十分生动。
点评：
黑白灰不仅仅是至人物及其服装的深浅安排，作为整体的配合和处理，对于人物周边的物体也应有所考虑。在这幅画里，明亮的桌面上盘、碗、饺子等揭示了表现的主题，同时，沙发的亮色又正好映衬出主要人物的深色衣着，形成房间里明暗对比的中心和层次变化的中心。
点评：
构图和人物造型表现得都很生动、自然，处理方法也很概括，显示出作者良好的造型功力，灰色的调子使房间看上去十分明亮，创造出很好的画面氛围。但人物之间的关系或者情节表现得不够明确：孩子和母亲要外出吗？父亲专心观看的是地图还是报纸？此外，房间中的细节表现得不够充分，减弱了环境的说服力。
点评：
这幅速写的人物造型处理得特别精彩，通过光影关系的微妙变化使观看者感受室内阳光灿烂的美好气氛，形象处理得也很细致。缺点是前景中蹲着的女孩过于贴近底边，一定程度上影响了纵深感的表现，使画面显得局促和压抑。
点评：
父亲在自顾自地瘙痒，母亲追着孩子喂饭，而小孩却心不在焉地关注着别处，内容十分简单却真实的表现了日常生活中特别多见的情景，很自然地将观看者带入画面之中，构图平实，角度和透视变化并不太大，黑白关系处理得也恰到好处。
点评：
这种类型的构图比较简单，从电视开始一层一层地向后推远，形成前景电视机，中景人物和沙发，远景冰箱和墙面的远近关系。但是，由于角度较平、透视小。层次表现比较难。画面中的人物表现得十分生动，特别是父亲的形象生动、自然。
点评：
梯子在这幅画中成为起重要作用的道具，一方面，高低起伏能够形成构图的变化，另一方面，蹬着梯子换灯管的场面提供了特定的内容和情节，使得画面十分生动。缺点是黑白灰的安排有些凌乱，层次不够清楚。
点评：
说到细节，这张考卷表现得特别充分。画面中的三个人物各有特点，表情、眼神、姿态和手势等等都刻画得十分具体和生动，除此之外，作者对于细节的观察和捕捉还表现在那些环绕着人物的道具上，猫、盘子、水瓶、缸、自行车、围墙、电线以及落在电线上似乎也在观战的那两只鸟都很有意思。
点评：
这幅速写要表现考生学习和备考的情景，天气比较热，学生却十分认真，不顾同学的邀约，仍然执着地于灯下学习。尽管比较大的透视角度并没有拉开距离和深度，让人感到空间的狭小和局促，反而烘托出临近考试前的紧张气氛。人物表现得十分生动，但造型略显夸张。
点评：
房间里的细节都被设计得比较统一，比如中式风格的桌椅，书法扇面和中国结福字装饰等等，似乎都能与包饺子的场景呼应起来表现中国人的习惯和风俗，从这个角度说创作是成功的。同时，强烈的黑白关系也使人感觉到明亮和愉快的气氛。
点评：
比较具体的环境、场所、生活状况是选择画面情景的基础，它会为创作带来特色和个性，只有亲身参与或体验过的生活才能够表现得生动、准确和不落俗套。画面中两个人物之间的透视关系不够准确，构图还需要再做些调整。
点评：
一般来说，在速写中考查的是考生的观察力、感受力和基本的造型能力。观察力和造型能力比较清楚，而感受力似乎不太容易理解。感受力通常指感觉的敏锐性，好的感觉一部分是天生的禀赋，一部分是靠后天的培养。这位考生的速写有比较强的表现力，尽管人物的塑造、透视的处理和构图的安排都有缺陷，但却能让观看者感受到力度和厚重感。
点评：
以线为主的处理方式，但光线和体积依然是表现的基础，形体的转折和厚度用线的轻重来体现，淡淡的色调让我们看到了光的效果和深度变化。缺点是人物的结构转折和透视关系表现得都不够充分。
点评：
速写中的细节画的比较充分，这也是对于一幅好作品的一般要求，具体的物品，具体的环境能够增加真实感。缺点是两位人物的动态重复，没有跑与跳的区别。
点评：
构图和透视关系都很好，人物的姿态，动作和表情也都比较自然，前景中的人物以线为基础，同时用黑白色调做了结构和光影的处理，不仅使画面显得十分明亮，也很明确地拉开了空间和距离。
点评：
画面中的环境表现得十分具体，层次感很好，作者为人物的行为和动作设计了可信的理由，但无论是跑、跳和走的正面表现都有很大的难度，三位人物的动态都表现得不够充分。孩子与大人的比例关系也处理得不够舒服。
点评：
画面中的三个人物都得到了比较充分的表现，人物身体的扭转比较大，加大了表现的难度，前面跳绳的女孩子表现的比较自然。另外，环境的表现应该更完整和连贯。
点评：
人物的动态和情绪表现得都比较好，环境的描述也比较具体，但黑白灰的关系略显凌乱，特别是背景中树的颜色过重，没有很好起到衬托主要人物的作用。
点评：
利用人行道这个特定的场景表现人物跑，跳，走的动作行为是比较好的选择，三位主要人物的动态表现得比较好，但是画中男青年跳得过高，按正常的透视关系他已经漂浮在空中。
点评：
情节和场景都很有意思，生动、有趣、自然。主次关系清楚，构图充实细致，黑白灰错落丰富。人物的表情刻画的很好，动作舒服。缺点是女孩和稍远女子的四只脚排成了一条线，使得这一部分的轮廓形态没有变化，显得简单。
点评：
速写中的人物形象塑造得比较结实，体积感很强，形态和细节表现得都很好，美中不足的是女孩的脸太像大人。素描训练的基本内容就是针对表现三维形象和空间感的，理解形态、理解结构关系是表现体积和空间的基础，因此对于形态的理性认识是必须进行的重要一步。
点评：
除了背景略显简单之外，画面的构图比较完整，前后关系也比较清楚。不足之处是人物表现得比较平，缺少体积和深度，轮廓线可以随着转折和透视做变化，更充分地显示出体积和深度。
点评：
爷爷的形象塑造得很好，慈祥、安然，在这条明亮的街道上，生活在流动，幸福也在流动。以线为主的描绘并没有使画面简单化，反而在轻松的氛围中表现了层次的变化。
点评：
速写表现的特别自然，尽管动作的幅度比较小，但是由于人物的造型、情绪的刻画和气氛的表现都很好，因此弥补了动作不够充分的不足。雪后天晴、阳光洒落，祖孙三人快乐地走在街上，幸福和美满洋溢在画面上。
点评：
公园或者游乐园门口一家人正准备买票进入，孩子兴高采烈，爷爷也很兴奋，母亲用亲切的目光关注着老人和孩子，人物刻画得很清晰、结实，表现出作者比较扎实的基本功。只是，跑动的姿态不够明显，孩子的重心偏后，不够稳定。
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