上一篇文章湃老师和同学们分享了如何正确观影及做观片笔记的问题,这一期我们来分享【如何选择影评角度】。
看-记-想-写是一个不间断的过程。看完电影,梳理完观片笔记,从笔记中提炼一个清晰集中的主题,下手写影评。
此时,观片笔记成为了你写作的物料,专业知识成为了你写作的技能。所以,“我应该怎么写影评?也可以转化为“我应该选择什么角度写影评?”
艺考中分析影评的角度大体可以分为以下两大维度:
一、从剧作维度分析
1.主题角度
主题可以简单地理解为“电影的外在故事讲什么?内在涵义是什么?”一部电影所要表达的主题是多方面的,但我们在写作的过程中只需要提炼出最核心、最重要的那个主题层即可。
例如陈凯歌导演的《霸王别姬》,其主题表达是多义的,但一篇千字的应试文章不可能面面俱到的把所有主题都涵盖在内,这就需要同学们有所提炼和选择。
2.人物角度
一部电影中的人物角色是比较常见的评论角度。从人物的外在形象特征、人物的内在性格特征、人物的心理及精神三个层面进行由表及里、逐层递进的评析。
《我不是药神》中的程勇,外在形象从油腻邋遢到精简干练的转变直接和内在心理从为利到为义、从人到药神的转变相契合。
人物的心理状态是人物性格形成的动因,而对于人物心理的分析又离不开对性格和外在形象的基本把握,这三个层次是紧紧联系在一起的。
3.场景角度
电影场景首先是一个空间的关系,它规定和制约影片某一个段落的人物、叙事、动作、语言的构成处理。
可以是自然环境,也可以是社会场景,往往带有某种象征意味。
奉俊昊执导《寄生虫》中的三大主要场景设置:别墅、半地下室和地下室。分别居住着三种阶层:富人阶层、穷人阶层和社会最底层。
房子的不同象征着的是居住阶层的高低。越高阶层的人越豪华宽阔,越底层的人越逼仄狭窄。
4.道具角度
道具设置是影片中与场景和剧情人物有关的一切必须用具的总称。我们在写影评的时候,往往是去找那些给你留下印象深刻的一些物件。
一些关键道具往往承载着影片的主题,这类道具贯穿影片的各个阶段,或者是出现在一些关键的情节点上,或者是出现在主人公的某个情感的点上,往往具有隐喻的功能。
《大红灯笼高高挂》中的红灯笼作为贯穿全片的关键道具,不仅仅是为了追求造型感的视觉元素,更成为一种意象化的符号。
各妻妾的荣辱宠幸,失宠遭贬皆集中表现在这“挂灯—点灯—封灯”的仪式化过程里,更深层次诠释了女性的生命悲剧。
5.叙事结构角度
影片的结构作为一种展现形式,除了常规性的线性故事讲述方式,起因、经过、结果,开端、发展、高潮、结束外实际上还有很多种。
而我们在观影时要重点思考某种叙事结构的特点是什么?或者说这样的结构对于导演的叙事和表达有什么好处?
陈晓卿导演的纪录片《风味人间》,采用交织对照式的结构讲述国外的美食文化。
选用相同或者相似的食物作为一个话题或者说交织点,对比这种食物在不同的文化环境、生态环境中的异同,从而实现多元风土中的人文情怀及对美食的热爱。
二、从视听维度分析
1.视觉元素角度
视觉元素包含观者眼睛可以看到的一切,如景别、角度、主客观镜头、空镜头、拍摄方向、焦距、色彩、光线、固定画面、运动画面、主体运动、机位运动、慢动作、定格等等。
电影《狗十三》中镜头语言多以中近景拍摄后母与父亲在滑冰场交谈的画面,表现二人各自心怀鬼胎,打着各自的算盘却看起来相安无事。
这一中近景更是使二人之间的矛盾含蓄的视觉化,弱化环境,聚焦夫妻二人内心,表现了成人之间对话的若即若离,话中有话,传达出更大的戏剧张力。
2.声音特色角度
听觉元素包含观者耳朵可以感受到的一切,如人声、音乐、音响音效、无声、声画同步,声画分离、声画对立等等。
音乐和音响在影片中的作用有很多,营造氛围,塑造人物,帮助叙事等,不论是影片的背景音乐,还是剧中人物的哼唱等都可以作为分析角度写入到我们的影评中。
李安导演的《卧虎藏龙》中李慕白与玉娇龙的打戏。两人的打斗大多伴随着悠远的箫声。
箫声不仅使武打场面单纯地更舒缓更有意境,同时也展现出李慕白触及仙道的境界与两人远超单纯争斗的复杂心理,使李慕白这一克制、囿矩且带着沉重担当的形象更加鲜明。
3.剪辑手法角度
蒙太奇和长镜头作为视听剪辑手段经常被用于表达较为复杂的叙事结构和情绪表达。
叙事蒙太奇中的平行蒙太奇和重复蒙太奇以及‘最后一分钟营救’等方式常常用于成熟的商业类型片中调节影片的叙事节奏。
而表现蒙太奇则以丰富的表现形式被导演们发展出心理蒙太奇、隐喻蒙太奇、对比蒙太奇、积累蒙太奇、杂耍蒙太奇等种类丰富的表现形式。
汤姆提克威导演的《罗拉快跑》中,重复强调了罗拉的三次奔跑的场景,体现了罗拉为了营救自己的爱人而不顾一切的奔跑。
重复蒙太奇的使用深化了影片的主题表达,世界不可知性和人类对世界的无奈。
通过以上总结,相信同学们已经对写影评能够分析的角度有了一个清晰地认知,那么接下来要解决的就是影评写作技巧问题,湃老师下期内容继续和大家分享!我是湃老师,带你了解艺考,了解世界。
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