教育部：将进一步加大对校外培训机构的治理力度

今年，是“十四五”开局之年，也是我国全面建成高质量教育体系的关键之年。其中，基础教育作为重要组成部分，备受关注。

日前，教育部就新学期及今年的基础教育重点工作进行了部署，其中减负、手机管理、校园霸凌、校外培训机构治理等仍旧是“重拳之地”。

01

重拳治理校外培训 切实减轻学生负担

近年来，各地积极开展校外培训机构治理，取得了积极成效。但一些地方仍存在不少突出问题，在新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，包括校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生，既加重学生负担，又加重家长负担，破坏了教育生态。

吕玉刚透露，今年，要进一步加大治理力度，坚持依法治理、标本兼治，从严审批培训机构，强化培训内容监管，规范培训服务行为，积极推广使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护家长合法权益。

02

落实手机管理 各地细化措施

春节前夕，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中规定“有限带入校园、禁止带入课堂”。近期，各地也分别推出了细化管理的措施。

新学期，教育部要求，学校要做好家校沟通工作，把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每个学生，争取理解与支持。同时，要准备好必要的手机统一保管装置。县级教育行政部门要加强工作指导和日常监督，确保有关要求全面落实到位。希望广大家长加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人合力。

此外，在安全校园方面，教育部要求，各地各校要深入开展学生欺凌专项治理行动，按照专项治理行动工作方案部署，摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，坚决遏制学生欺凌事件发生。

03

重申作业减压 不得给家长布置作业

在新闻发布会上，吕玉刚就中小学的作业减压再次重申、强调。他强调，鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。任课教师要认真批改作业，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。

吕玉刚表示，各地各校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，严格按照规定控制作业总量。要切实提高作业设计质量，确保作业难度水平符合学生实际，不得超过课标要求；要将作业设计纳入校本教研，系统化设计一整套符合学习规律、体现素质教育导向和涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业。任课教师要认真批改作业，及时做好反馈，注重加强面批讲解，认真分析学情，对存在的问题做好学生答疑辅导。

（图片源自网络，如有侵权，联系立删）