高中生物13大重要规律和公式,开学好好背!

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高中生物13大重要规律和公式,开学好好背!

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生物是理科中的文科,虽然大部分知识是需要记忆的,但还是有计算的,而且涉及计算的题分值还是挺大的,为了这个大分值,还是拼了吧!小优总结高中生物中的所有规律性关系及公式,绝对纯干货!

1、蛋白质结构中的等量关系:

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蛋白质中氨基酸数目=肽键数目(即水分子数目)+肽链条数=mRNA(翻译摸板)中的碱基数÷3=DNA(相应基因)中的碱基数÷6

蛋白质中至少还有氨基和羧基的数目=肽链条数;

蛋白质中最多有氨基酸种类为20种

2、区别有丝分裂和减数分裂的一般方法步骤如下:

①一数——数染色体数目:若为奇数,则肯定是减数第二次分裂;若为偶数,则进入下一步骤;

②二看——一看有无同源染色体:若无,则肯定是减数第二次分裂;若有,则再看同源染色体的

行为变化:如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项,即为减数

第一次分裂;如果同源染色体始终单独活动,则肯定是有丝分裂;

③三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律(有丝分裂各时期)来判断分裂时期。

附有丝分裂各期特点(口诀):①“染色体”复制现“单体”(间)②膜、仁消失现两体(前)③赤道板上排整齐(中)④均分牵引到两极(后)⑤膜、仁板(重)现两体失(末)

3、细胞分裂中有关染色体的一组概念(染色体和DNA等的数量判断要点):

①染色体组:二倍体生物配子中的一套染色体(大小,形态互不相同)。

②同源染色体:形态大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方(次级精、卵母细胞,精子、卵细胞中没有);

③染色体:以着丝点数目为准,常染色体:在雌雄个体中没有差异的染色体,性染色体:在雌雄个体中有显著差异的染色体

④染色单体:一个染色体复制后内含两个DNA时,才有染色单体;(染色体复制后才有并连在一个着丝点上,着丝点分裂后就没有);

⑤DNA量:有单体时等于单体数(是染色体数的两倍),无单体时等于染色体数;

⑥四分体:(减I前、中期)联会后,每对同源染色体含两条染色体,四个染色单体;(1个四分体= 1对同源染色体= 2个染色体= 4个染色单体= 4个DNA)。

4、如某种生物体细胞中染色体数目为(2N),则有:

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5、坐标曲线的判断方法;

①标识——(看横、纵坐标含义);②明点——(看起点、转折点、终点的意义);③述线——[据纵坐标(因变量)随横坐标(自变量)而改变的原则对曲线各段进行描述]。

6、课本中的有关反应式:

①氨基酸脱水缩合:

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②ATP和ADP的相互转化:

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③光合作用:

能量变化:光能→电能→活跃的化学能(ATP、NADPH)→稳定的化学能(有机物)

④有氧呼吸:

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⑤无氧呼吸

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7、光合作用和呼吸作用的有关计算:

在光下,光合作用和呼吸作用同时进行;在黑暗中,只有呼吸作用,没有光合作用。光合作用实际产氧量=实测的氧气释放量+呼吸作用耗氧量光化作用实际二氧化碳消耗量=实测的二氧化碳消耗量+呼吸作用二氧化碳释放量光化作用葡萄糖净生产量=光化作用实际葡萄糖生产量-呼吸作用葡萄糖消耗量

8、(1)解遗传题的一般方法步骤:

①、依照题意,画出便于逻辑推导的图解;②、判断遗传病的显隐性,及染色体位置;③、根据表现型初步确定基因型;(详细见后面的判断方法)④、抓住“隐性性状”深入探究——“隐性突破法”;⑤、逐对相对性状研究,各个击破;⑥、根据后代性状分离比,来计算概率。(注意性别比例的带入情况)

(2)遗传病判断的一般方法:

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肯定判断:①、无中生有为隐性,如是女儿定为常——常隐;②、有中生无为显性,如是女儿定为常——常显;否定判断:③、系谱中只有男性患者,且男患儿必患——可能是伴Y遗传,否则必不是;④、系谱中都是母病儿必病,女病父必病——可能是伴X隐性遗传,否则必不是;⑤、系谱中都是父病女必病,儿病母必病——可能是伴X显性遗传,否则必不是。初步确定基因型:⑥、隐性性状的基因型唯一——必为纯合 dd ;⑦、显性性状的基因型至少有一显性基因——必有D__

9、2n的含义:

①、具有n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类数;②、具有n对等位基因(自由组合)的生物减数分裂产生配子的种类数;③、具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数;④、一个DNA分子复制n次后的DNA分子的数目;⑤、一个细胞有丝分裂n次后产生的子细胞数目。

10、有关中心法则的内容:

公式:

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②某DNA片段中有腺嘌呤a个,占全部碱基比例为b,则胞嘧啶为

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③在DNA分子中的一条单链

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,则在另一互补链中这种比例是 1/m;这个比例关系在整个DNA分子中是_1_;

④当在一条单链中

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时:在另一互补链中这种比例是_n_;这个比例关系在整个DNA分子中是_n_。

⑤某DNA分子共有a个碱基,其中含胞嘧啶m个,则该DNA分子复制n次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为:

⑥基因对性状的控制情况:

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11、关于两个遗传定律的关系:

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12、有关能量流动的内容:

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13、有关物质循环的内容:

(1)碳循环:①特点:循环性、全球性;②循环形式:群落和无机环境之间是CO2形式,群落内各生物间是含碳有机物形式沿食物链传递;③途径:一来源——生产者通过光合作用将CO2固定;三返回——通过动植物呼吸、微生物分解、化石燃料的燃烧返回。

(2)氮循环:①特点:循环性、全球性;②循环形式:进入群落形式——N2→NH3→NO2-→NO3-,群落内各生物间是含氮有机物形式沿食物链传递,回到无机环境形式——NH3、NO3-、N2、尿素等;③途径:三来源——生物固氮、大气高能固氮、工业固氮为NH3、NO3-、尿素等,硝化细菌将NH3氧化为NO3-,植物同化作用转化为含氮有机物;三返回——微生物分解、反硝化细菌的作用、化石燃料的燃烧返回。

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