【新闻】返校复学后要把好的9个关口

来源：郑州发布、河南省教育厅

郑州市教育局党组书记、局长王中立近日表示，全面复学以后，在常态化疫情防控中，各学校务必盯紧师生返校途中、上下学路上、校园内活动等各个环节，做好闭环管理，把好9个关口。

一、校园内人员健康管理无盲点

高三、初三复学实践证明，前期建立的师生健康信息日报告、钉钉健康平台打卡和疫情防控风险预警系统这“三个平台”，在疫情预警防控方面发挥了重要作用。学校复学后，教育部门还要继续发挥这三个平台的作用，要把学校职工、后勤保障人员、外来务工人员纳入系统管理，实现信息全覆盖，确保各类人员健康信息管理无缝隙、无盲点、无盲区。

各学校要指定固定的信息管理员，这个信息员岗位不能随意变动，要专门负责三个平台的运行、操作、分析、研判，信息管理员每天要向校长报告，重大问题要随时报告。校长每天要对信息进行梳理和研判，形成健康师生和风险师生数据闭环。

二、校外无关人员一律不准进校

各学校要进一步完善防控体系，实施分级、分班错峰入学、放学，各项防控措施要精准到班、精准到人、精准到事。要坚决落实教育部“五个一律”要求，加强校园出入管理，未经学校批准学生一律不准返校、校外无关人员一律不准进校门、师生进入校门一律核验身份和检测体温、对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察、对不服从管理者一律严肃处理。要坚决落实省教育厅要求，加强重点人群入校防控，指导密切接触者、正在发热或有疑似症状的师生就地留观、暂缓返校，坚决杜绝带病返校、返岗。

三、返校师生严格加强健康管理

加强中高风险地区返校师生的健康管理，对持有到达目的地前7天内核酸检测阴性或既往血清特异性保护抗体检测阳性证明的，可正常返校复学；对返校前未进行核酸检测或无法提供抗体检测阳性结果的人员，应严格学校所在地疫情防控有关要求，凭电子健康码情况进行分类管理，健康观察满14天且无异常后方可参加正常教育教学活动。要最大限度减少学校对外联系，寄宿制学校要严格管控师生出入校园，配备好必要的生活设施和文化设施，形成校园闭环管理，让师生尽量在校园内活动。确实需要外出的，必须严格履行审批手续。

四、上课时师生一律佩戴口罩

常态下，校园重点场所的管理要求标准更高，制度更严，各学校要按照防疫要求，加强教室、实验室、宿舍、餐厅、厕所、运动场等人员密集场所管理，从严控制各类涉及学生聚集性的活动，不组织大型集体活动；在封闭、人员密集或与他人近距离接触（小于等于1米）时要安排专人值守，限制进出人数、保持安全距离，最大程度避免交叉感染。要严格落实《郑州市中小学疫情防控期间课堂管理办法》，严格课堂常规管理，上课时师生一律佩戴口罩。学校要安排值班教职工在校园巡逻，及时检查、纠正和制止违反防控标准的师生行为。

五、上下学坚持“家校两点一线”

大中专院校要按照省教育厅要求，实施校园全封闭式管理。各学校要制定走读学生、校外居住教师管理办法，采取灵活方式，加强走读生的管理，竭尽全力保证师生上下学途中安全。学生上下学要坚持“家校两点一线”，采取单独安排线路、错开社会上下班高峰期、步行、骑车、家长接送等上下学方式，尽量降低感染风险。教师上下班要尽量开私家车，尽量避免乘坐公共交通工具，节假日期间要尽量减少社会交流、娱乐购物等活动，避免与密集人群产生过多接触。

六、寄宿学校在校生每天三测体温

各学校都要建立健康监测制度，寄宿制学校每天早晨、中午、晚上要对在校生测量三次体温，非寄宿制校要坚持早上和中午测量学生体温。发现学生体温高于37.3度时，要立即将学生带到隔离观察区，通知校医作初步诊断，同时联系家长，询问14天内有无疫情重点地区旅居史或有确诊、疑似病例接触史，如果没有，通知家长接走学生及时就医；如旅居史和接触史未明确或不详，学校要联系120将学生转运至医疗机构就医，同时做好班内其他学生教育引导和心理疏导，防止出现集体性恐慌。

七、饮用水专人负责确保安全

市场监管部门要严格按照相关要求，对学校食堂、供餐企业食品采购、加工、配送情况进行检查；对采用自备水源和二次供水的学校，要加强饮用水安全管理，落实专人负责制度，必要时聘请专业机构或者是人员对供水设备进行全面清洗消毒，并进行水质检测。建立健全由校长、主管校长、分管主任、食堂管理员和具体负责人组成的食品安全五级责任体系，明确分工，责任到人。

八、拉网式排查校园安全隐患

各学校在做好疫情防控工作的同时，要统筹做好学校安全工作，集中力量开展学校安 全大排查，重点对校舍、消防、危险化学品、特种设备、食品、校车、校园周边环境、扫黑除恶等进行全覆盖、拉网式排查，查找学校安全工作方面的漏洞和事故隐患。对排查出的问题，要按照“谁主管、谁负责”的原则，建立台账、细化措施、落实责任，全面加强管控。要加强巡逻力量，加大校园巡逻频次和力度，发现问题，第一时间妥善进行处置，着力防范化解重大安全风险，保证疫情防控期间不发生安全事故，为学校防疫和教学工作创造安全环境。

九、突发事件完善应急处置

要进一步完善应急处置机制，建立学校、卫生、教育和医疗机构、疾控机构点对点、人对人的协作处置机制。要明确哪个校医对哪些老师、哪些学生，哪个学校对哪个医院、对哪位领导，哪个学校对哪级教育、卫健、疾控部门，对哪位负责人，点对点、人对人畅通联系渠道，保证机制运行通畅。学校校长、教师、校医要熟练掌握应急处置程序，一旦学生在校园门口、教室、餐厅、宿舍、厕所等场地出现体温异常或身体不适，要知道如何分类处置。教育、卫健、疾控部门要加强学校疫情防控各方面的业务指导、巡查和培训，做到全覆盖、无死角。