摘要:广播电视媒介中,播音员和主持人十分重要,他们不仅是新闻消息的传播者,更是通过广播电视媒介将真实信息带给受众的传递者。基于此,本文以播音主持风格作为研究对象,通过对播音主持的分类,分别从语言风格、模仿本质与播音主持创新角度阐述广播电视台播音主持风格的演变与创新。
关键词:广播电视台;播音主持;风格创新
新媒体环境下,随着受众对精神需求的不断提高,广播电视台作为传播文化的媒介,在人们生活中占据重要的地位。播音主持在节目中起到主导作用,主持人的风格与节目质量关系密切,从受众感受、节目类型、主持人外在形象和个性语言对播音主持风格加以判断,结合其特点完成广播电视台主持风格的创新。
一、广播电视台播音主持分类
分析当前广播电视台播音主持类别,具体有以下几种:(1)新闻类节目。这类节目的播音主持与其他节目不同,新闻播报内容都是纪实稿件,要求主持人在播音报道时明确词汇的准确度,强调播报的语气和情绪,利用稿件和新闻背景,通过个人的深入分析提高内容的穿透力。(2)娱乐类节目。这类节目更加强调趣味性与娱乐性,播音主持风格要具有幽默感,主持人通过诙谐的语言带动受众。播音主持需要表达自己对娱乐事件的见解,通过语言魅力感染受众。
二、广播电视台播音主持风格的演变与创新
影响广播电视台播音主持风格的因素有很多,无论是观众感受,还是播音主持外在形象都会带给人不同的风格感受,为了提高节目播出质量,建议对播音主持风格加以创新。
(一)拥有属于自己的语言风格
播音主持想要从广播电视台众多主持人中脱颖而出,就要拥有强劲的语言能力和表达能力,并在日常工作中不断摸索,逐渐形成属于自己的播音主持风格。很多受众获取信息时都要通过播音主持的表述,加上自己对内容的理解进行判断。可见新闻播报的质量将会受到播音主持语言风格的影响,广播电视行业中,播音主持想要得到更好的发展,让受众对自己更加认可,就要从语言风格入手,使自己的主持风格别具一格,令人难忘。
播音主持可以从自己负责的节目入手,了解节目是新闻类节目还是娱乐类节目。如果是新闻类节目,主持时就要保持严谨客观的工作态度,语言简洁,对新闻内容的总结也要深入人心,给观众一种干练的形象气质。如果是娱乐类节目,播音主持就要拉近自己与受众的距离,通过网络互动平台与受众进行沟通,以轻松诙谐的语言带动观众,让受众放松心情,并给人一种积极向上、充满正能量的人物形象。
(二)理解模仿的本质,实现自我升华
对于刚刚从事于播音主持行业的主持人来说,要求主持人能够理解模仿的本质。由于广播电视台节目类型有限,万变不离其宗,主持人应该先从模仿开始入手,对其他主持人的播音主持风格加以理解,从中吸取经验,再融入自己的见解,逐渐确立自己的播音主持风格。同时,主持人也要了解到模仿是自己职业养成的过程,也是做好自身本职工作的重要任务。建议主持人在日常工作中加强对专业知识的学习力度,将学到的知识应用在实践工作中,发挥吃苦耐劳的精神,学着尝试不同播音主持风格,并寻找机遇发展自己,锻炼语言表达能力。主持人可以开通微博账号,与受众进行互动,听取受众提出的意见,改正自己的不足,努力实现自我升华,提高职业素养。
除了基本的模仿以外,播音主持还需要提高受众群体意识,以受众的实际需求为目标,努力创新自己的播音主持风格。作为一名广播电视台的主持人,播音主持应提高内容的真实性与可靠性,创新新闻选题,使内容更加贴近于人们的实际生活,从而提高群体意识,让节目成为大众喜闻乐见的艺术品。例如在《舌尖上的中国》中,所有节目内容都取材于百姓生活,人们在观看节目的同时也能感悟民生百态,并勾起人们对生活的向往和热爱。虽然《舌尖上的中国》属于传统播音风格,但是通过节目内容的创新,依然可以得到受众的好评。因此,播音主持需要做好基础工作,从基本的模仿入手,让受众尽快接受自己和自己的播音主持风格,随后再慢慢做出改变,找到突破发展的道路。
(三)创新播音主持过程
实现播音主持的风格创新,只依赖主持人的自身努力远远不足,广播电视台也要做出改变。节目播音主持过程中,建议减少对主持人的限制和束缚,避免各类框架要求,可以让主持人在播报内容时加入自己的看法,以此引起观众共鸣。以事件的真实性为主,在不偏离内容主体的前提下,播音主持人可以通过自我描述对节目内容进行补充,实现新闻事件的整体性。创新不是追求全新,而是在原有事物的基础上加以改造,播音主持风格的创新也是一样,主持人可以对原有的播音主持风格做出变化,在不丢失本真的情况下完善自己。由此,可以说播音主持的创新是主持人提高艺术美感的重要方式,更是对播音主持再次创造的重要体现。
三、总结
总而言之,随着互联网媒体技术的发展,广播电视台的节目受到冲击,无论是新闻类节目还是娱乐类节目,主持人都要拥有属于自己的播音主持风格。这种风格是主持人通过长期工作锻炼出来的,也是一种具有人格魅力的语言体现,要求主持人紧跟时代发展潮流,在保持原有风格的基础上做出改进和创新,从而提高受众对节目的喜爱程度,加深对内容的理解。
本文来源于传播力研究,作者:杨虹,
仅供交流学习,版权均归原作者所有
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