精微素描是怎么诞生的？

相信看完今天的帖子，瞬间会感觉一切质疑都是个棒槌

我们一起为95后勤奋、热爱艺术的孩子们点个Zan

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是的，画的！

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是的，画的！

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是的，画的！

柯南说真相只有一个：统统是画的！

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问：现在还有必要死磕写实吗？

答：非常有必要！

问：还记得这张画吗？

答：相信你一定还记得！

问：想不想知道是怎么创作的？

答：Very 想！

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此刻

独家揭秘

精微素描背后笔记首次大曝光

我们跟随着苏海江老师

来看看同学们的草稿吧

陈镔 精微素描作品

一般人来看，看到的都是这张大画的结果，觉得震撼。往往忽略了大画底下展示的这套组画。

陈镔 绘本素描

最早呢，这些组画叫做精细组画。是种研究，从选择对象，到研究对象的结构和表现的手法。就像画家创作前期先画的草稿。很多，很充分，很有体系。

需要他们对每一张画的态度有所转变。要认真，要具体，要有所思考。

“一开始我想在冷光下用水彩或铅笔进行表现，但效果并不突出。”陈镔在他的素描笔记里写道。

精微素描也是对美院传统的一种学习和继承。美院对于素描规律学习的传统有两个方面。

·四项原则

结构形态、比例、动态、基本形

·三项基本的能力

解剖、空间透视、黑白运用（光线就是明暗的运用）

这些规律都在结构形体的研究当中。包括后面精微素描涉及到的大画的构图，还有一些技法的研究，都体现在精致组画的课程中。

韩小易绘本素描

“好的构图是一幅画的开始，是需要十分重视的一部分。”韩小易同学在笔记里记录了这么一句话。

韩小易 绘本素描

韩小易绘本素描（定稿）

韩小易 精微素描作品

精致组画跟绘本结合起来，更系统化，更专业化。能很好地帮助学生理清思路，构建逻辑思维习惯。例如，把思维导图加入到课程中。通过一种方法来帮助学生们思维，而不是盲无目的的去尝试。

陈垚君 绘本素描

陈垚君 绘本素描 （结构研究部分）

陈垚君 绘本素描（定稿）

陈垚君 精微素描作品

黄舒尧 绘本素描

黄舒尧 绘本素描

黄舒尧 绘本素描（定稿）

黄舒尧 精微素描作品

蒋灵芝 绘本素描

蒋灵芝 精微素描作品

蒋灵芝 素描作品局部

陈煜素描笔记

课程包括绘本素描笔记、结构研究、空间研究、构图研究、技法研究五个部分，学生们的研究形成了最终完整的素描笔记。是我们的精微素描最后能达到这个令人满意效果的基础。如果没有前面这些积淀，后面很难达到。

陈煜 绘本素描

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陈煜 精微素描作品

为什么想到要与绘本结合呢？

绘本是图文组合的。文字，一种思维逻辑的要求。学生必须学会文字表达，文字表达本身就在整理你的思绪，得出你的结论。

刘婧一 素描笔记

刘婧一 精微素描作品

这都是一个很有益的东西，是一个真正的基础，一种素质基础。

唐楚尧 素描笔记

唐楚尧 精微素描作品

唐楚尧 作品局部

我们叫这个在精微素描前的训练——“绘本素描”。学生不是一下子直接画出一个精微素描的，这是要有一个积淀过程的。在这个过程中，老师跟学生亲切的交流，我说叫做有体温的交流。是一对一的辅导。不然老师和同学没法进行这么复杂的课题研究。更达不到我们现在看到的结果。

阴俊如 素描笔记

阴俊如 精微素描作品

一群95后的创作草稿，通过思考、尝试，最后用心去表达。也许正是美院学生的作品并不只有真实那么简单，是一步一脚的积淀促成的，所以这些画面如此动人的原因，你我能感受到。

-E N D-

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