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高中九科试卷解题技巧和答题模版全汇总！
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一、语文
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答题术语及万能公式
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物、情节、环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
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阅读理解答题技巧
一、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
二、说明顺序：
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
三、修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
四、段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
五、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
完整版链接：高考阅卷老师曝光语文答题套路
二、数学
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选择填空题
1、易错点归纳
九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。
针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。
2、答题方法
选择题十大速解方法：
排除法、增加条件法、以小见大法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法;
填空题四大速解方法：直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。
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解答题答题技巧与模板
专题一、三角变换与三角函数的性质问题
1、解题路线图
①不同角化同角
②降幂扩角
③化f(x)=Asin(ωx+φ)+h
④结合性质求解。
2、构建答题模板
①化简：三角函数式的化简，一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。
②整体代换：将ωx+φ看作一个整体，利用y=sinx，y=cosx的性质确定条件。
③求解：利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质，写出结果。
④反思：反思回顾，查看关键点，易错点，对结果进行估算，检查规范性。
专题二、解三角形问题
1、解题路线图
①化简变形;②用余弦定理转化为边的关系;③变形证明。
①用余弦定理表示角;②用基本不等式求范围;③确定角的取值范围。
2、构建答题模板
①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。
②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。
③求结果。
④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系;二是全部转化为角之间的关系，然后进行恒等变形。
专题三、数列的通项、求和问题
1、解题路线图
①先求某一项，或者找到数列的关系式。
②求通项公式。
③求数列和通式。
2、构建答题模板
①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。
②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。
③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)。
④写步骤：规范写出求和步骤。
⑤再反思：反思回顾，查看关键点、易错点及解题规范。
专题四、利用空间向量求角问题
1、解题路线图
①建立坐标系，并用坐标来表示向量。
②空间向量的坐标运算。
③用向量工具求空间的角和距离。
2、构建答题模板
①找垂直：找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。
②写坐标：建立空间直角坐标系，写出特征点坐标。
③求向量：求直线的方向向量或平面的法向量。
④求夹角：计算向量的夹角。
⑤得结论：得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。
专题五、圆锥曲线中的范围问题
1、解题路线图
①设方程。
②解系数。
③得结论。
2、构建答题模板
①提关系：从题设条件中提取不等关系式。
②找函数：用一个变量表示目标变量，代入不等关系式。
③得范围：通过求解含目标变量的不等式，得所求参数的范围。
④再回顾：注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。
专题六、解析几何中的探索性问题
1、解题路线图
①一般先假设这种情况成立（点存在、直线存在、位置关系存在等）
②将上面的假设代入已知条件求解。
③得出结论。
2、构建答题模板
①先假定：假设结论成立。
②再推理：以假设结论成立为条件，进行推理求解。
③下结论：若推出合理结果，经验证成立则肯。 定假设；若推出矛盾则否定假设。
④再回顾：查看关键点，易错点（特殊情况、隐含条件等），审视解题规范性。
专题七、离散型随机变量的均值与方差
1、解题路线图
（1）①标记事件；②对事件分解；③计算概率。
（2）①确定ξ取值；②计算概率；③得分布列；④求数学期望。
2、构建答题模板
①定元：根据已知条件确定离散型随机变量的取值。
②定性：明确每个随机变量取值所对应的事件。
③定型：确定事件的概率模型和计算公式。
④计算：计算随机变量取每一个值的概率。
⑤列表：列出分布列。
⑥求解：根据均值、方差公式求解其值。
专题八、函数的单调性、极值、最值问题
1、解题路线图
（1）①先对函数求导；②计算出某一点的斜率；③得出切线方程。
（2）①先对函数求导；②谈论导数的正负性；③列表观察原函数值；④得到原函数的单调区间和极值。
2、构建答题模板
①求导数：求f(x)的导数f′(x)。（注意f(x)的定义域）
②解方程：解f′(x)＝0，得方程的根。
③列表格：利用f′(x)＝0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间，并列出表格。
④得结论：从表格观察f(x)的单调性、极值、最值等。
⑤再回顾：对需讨论根的大小问题要特殊注意，另外观察f(x)的间断点及步
三、英语
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高考英语答题时间分配
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答题技巧分享
（1）听力
策略技巧：
A. 直接在对话中听到的一般不是正确答案。如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项。
B. 通常要办的事情都是不顺利，如买东西买不到，订房间客满等。
C. 一般男生比较衰，男生提出的观点女生都不同意或有不同看法，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。
D. 考试、作业、论文一般比较难或须要熬夜。老师一般比较严厉。听讲座的题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的。作文一般需要修改polish或重写rewrite。
E. 坐车、飞机、轮船一般都需要等。事故、灾难、一般不会死人。医院需要预约make an appointment。
F.后句比前句重要，回答比提问重要
G.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。
应试技巧：
A.听前略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）。
B.听中捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W、1H）。
C.听后连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
（2）阅读
“重”——“重文本”。读懂文章最重要。
“定”——“定区间”。能够圈定各题答案的范围。
“划”——“划根据”。作答时理由要充分，并在文章中划出解题依据。
“看”——“看转换”。注意同一意思的不同表述(同意转述)。
“防”——“防陷井”。锁定是“true”还是“not true”，辨明形近词。
“读”——“读全项”。做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。
很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步——审题上。
那么到底如何看题干，我们应该看哪里?
大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。
A. 看似松散，一般每篇只有四个问题，实则考查对文章中心思想的把握能力。
B. 看似粗线条，根据文中具体信息便可判断正确答案，实则考查句意理解的精确度。
C. 抓住关键句，每段的首句大抵是本段的关键句。
（3）七选五
A.从答案出发，再到文章。通常为议论文，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。
B.一定要既能承上，又能启下，才是最佳答案。关键词很重要，但也可能是陷阱。
（4）完型填空
1.先纵观全文大意。
2.选择答案，如果遇上不会的单词，从你会的单词去排除。
3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。
（5）语法填空篇
语法填空的特点是，无单词。
1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doingsth)，引导词(+句子)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配；
2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……
（6）改错篇
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：
1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。
3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
（7）写作篇
1. 审题要细、定位要准。通读试题的每一个字，观察所给的每一幅画，从而明确作文的中心思想，判断作文类型、特点，了解作文的重点内容，力求写作切中题意。
2.圈要点。重读试题，在原题的汉语提纲或图表上圈画要点，即“给分点”，又称“扣分点”。若提供的是图画，也可在每幅画旁用简单的词语标示出它所表达的要点。这样做既可提醒自己不要漏写了要点，又能防止过分发挥，尤其是看图作文，避免本末倒置的错误。
3. 注短语。在圈画的要点旁边批注相应的英语表达法，为将来全文的写成作好准备。
4. 定基调。通过分析思考，给文章的四个基本特点定调。时态、语态。人称、口吻。顺序、段落。开头、结尾。
5. 写全文。套用句型, 多用短语。尽量套用已学句型可避免汉语式的英语,多用短语有利于避免语法错误。
6. 改病错。要用做改错题的眼光去挑自己文章中的毛病。尤其是要留意时态、人称、数、主谓一致、习惯说法、单词拼写、a 和an等易错之处。要核实圈注的要点是否有遗漏,字数是否在规定范围之内。实在错了就斜划一笔就够了!
四、物理答题方法
五、化学答题方法
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化学热点题型分析
化学计算
在高中化学中,计算题的主要功能是考查考生掌握基础知识的广度和熟练程度以及知识的系统性。这类题目考查的形式既有直接的简单化学计算和间接的应用化学原理推算,常见的方法有假设法、关系式法、差量法、守恒法等。
化学反应图像
化学反应图像题的特征是将一些关键的信息以图像、图表的形式给出,把题目中的化学原理抽象为数学问题,目的是考查考生从图像、图表中获得信息、处理和应用相关信息的能力以及对图像、图表的数学意义和化学意义之间对应关系的转换运用能力。
实验仪器的创新
实验仪器的创新使用一般体现为三个“一”:一个装置的多种用途、一种用途的多种装置和一种仪器的多种用法,该类试题主要考查考生的思维发散能力。
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化学热点方法聚焦
（一）化学计算中的4种常用方法：
（1）假设法
所谓假设法,就是假设具有某一条件,推得一个结论,将这个结论与实际情况相对比,进行合理判断,从而确定正确选项。
①极端假设法
主要应用:
判断混合物的组成。把混合物看成由某组分构成的纯净物进行计算,求出最大值、最小值,再进行讨论。
判断可逆反应中某个量的关系。把可逆反应看作向左或向右进行到底的情况。
判断可逆反应体系中气体的平均相对分子质量大小的变化。把可逆反应看成向左或向右进行的单一反应。
判断生成物的组成。把多个平行反应看作单一反应。
②状态假设法
状态假设法是指在分析或解决问题时,根据需要,虚拟出能方便解题的中间状态,并以此为中介,实现由条件向结论转化的思维方法。该方法常在化学平衡的计算中使用。
③过程假设法
过程假设法是指将复杂的变化过程假设为(或等效为)若干个简单的、便于分析和比较的过程,考虑等效状态的量与需求量之间的关系,进而求解的方法。该方法在等效平衡的计算中使用概率非常高。
④变向假设法
变向假设法指在解题时根据需要改变研究问题的条件或结论,从一个新的角度来分析问题,进而迁移到需要解决的问题上来,从而得到正确的答案。
（2）关系式法
在多步反应中,关系式法可以把始态的反应物与终态的生成物之间的“物质的量”关系表示出来,把多步计算简化成一步计算。正确书写关系式是用关系式法解化学计算题的前提。
①根据化学方程式找关系式
特点:在多步反应中,上一步反应的产物即是下一步反应的反应物。
②通过化学反应方程式的叠加找关系
适用于多步连续反应或循环反应。方法:将其中几个有关联的化学反应方程式进行适当变形(改变化学计量数),然后相加,消去中间产物,即得总的化学反应方程式。
（3）差量法
差量法解题的关键是正确找出理论差量。其解题步骤如下:)分①分析题意:分析化学反应中各物质之间的数量关系,弄清引起差值的原因。
②确定是否能用差量法:分析差值与始态量或终态量之间是否存在比例关系,以确定是否能用差量法。
③写出正确的化学反应方程式。
④根据题意确定“理论差量”与题中提供的“实际差量”,列出比例关系,求出答案。
（4）守恒法
“守恒法”利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解。它的优点是用宏观的统揽全局的方式列式,不去探求某些细枝末节,直接抓住其中特有的守恒关系,快速建立算式,简捷巧妙地解答题目。常用的方法有质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。
①质量守恒
依据:化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量相等。
②电子得失守恒
依据:氧化还原反应中得失电子数一定相等。
应用:氧化还原反应和电化学的有关计算。
③电荷守恒
依据:反应前后参加反应的离子所带的电荷总量不变(或在电解质溶液中阴、阳离子所带的负、正电荷总数相等)。
方法:首先要确定体系,并找出体系中阴、阳离子的种类,每个离子所带的电荷数及其物质的量;然后根据阴、阳离子所带的电荷总数相等列出计算式。
应用:溶液中离子浓度关系的推断,也可用于有关量的计算。
六、生物答题模板
题型一：曲线类答题模板
正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：
1、识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。
2、明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。
3、析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内（或超过一定范围时），随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。
注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。
例1 下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是( )
A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的 浓度一定在de之间
B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度 C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度
D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度
解析：茎背光一侧生长素浓度高于向光侧，且促进生长较向光侧快，若向光侧浓度是b ，则背光侧浓度应在bc之间；最靠近顶芽的侧芽生长素浓度高于顶芽，且侧芽处的生长素浓度对芽具有抑制作用，所以最靠近顶芽的侧芽的生长素浓度大于e；芽的最适宜浓度比茎的小，而d大于c。
题型二：表格信息类
题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。
表格题的一般解题步骤：
（1）仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
（2）对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。
（3）将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。
（4）对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。
例2 下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
(1)表中A是________，B应________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起________作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是________。
(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是__________________；现象②说明该激素对神经系统的作用是__________________。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。
答案：(1)促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘脑 ；(2)促进新陈代谢 提高兴奋性
题型三：图形图解类
题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。
解答该类试题的一般步骤：
1、审题意：
图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。
2、找答案：
(1)理清知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。
(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。
例3 图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是 ( )
A．Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
B．Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
C．Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA
D．Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫
解析：体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴等，A项正确；突触结构包括三部分：突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡在突触小体内，不能说属于突触前膜，B项错误；核酸包括核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)，核糖核酸包括信使RNA、转运RNA和核糖体RNA，C项正确；免疫包括两类：非特异性免疫和特异性免疫，后者包括细胞免疫和体液免疫，D项正确。
题型四：实验探究类
题型特点：实验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。主要考查考生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。
命题方向：设计类实验是重点，包括设计实验步骤、实验方案、实验改进方法等。
解答该类试题应注意以下几点：
1、准确把握实验目的：
明确实验要解决的“生物学事实”是什么，要解决该“生物学事实”的哪一个方面。
2、明确实验原理：
分析实验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。
3、确定实验变量和设置对照实验：
找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量；构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
4、设计出合理的实验装置和实验操作，得出预期实验结果和结论。
例4 生物兴趣小组设计了下列实验装置进行相关实验，研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响(实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中)。
现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件。该组同学设计了如下的实验方案：
步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤二：A组切除甲状腺，B组不作处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间；
步骤三：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
(1)该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。__________________。
(2)有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。_________________。
(3)该实验的基本原理是___________________。(4)预期最可能的结果：_______________。
答案：(1)B广口瓶中清水换成NaOH溶液；(2)步骤二改为“A组饲喂适量的甲状腺激素制剂，B组饲喂等量的生理盐水”；(3)甲状腺激素能促进新陈代谢，提高动物的耗氧量，通过上述实验装置在相同时间内液滴位置的变化来验证甲状腺激素的作用；(4)A管液滴向左移动的距离大于B管
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七、政治
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经济生活类试题答题模板
1.价格变化的原因，政府稳定物价的原因与措施
(1)价格变化的原因答题模板
①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高;价值量越小，商品价值越小。
②供求影响价格：供不应求，价格上升;供过于求，价格下降。
③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨;相反，物价会降低。
④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。
⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。
⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。
(2)政府调控物价的原因答题模板
①价格较快上涨导致人们实际生活水平下降(特别是食品价格上涨，影响中低收入群众的基本生活，不利于社会稳定。)(影响生活)
②加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足，是由我国的社会主义性质决定的。
③稳定物价，防止通胀是国家宏观调控的主要目标之一。(宏观经济发展)
④降低流通成本、稳定供给，这是尊重市场规律的要求。(影响生产)
⑤调控物价有利于保障人民的基本生活，体现了以人为本。
(3)稳定物价的措施答题模板
1)国家：①贯彻落实科学发展观，实现经济又好又快发展。
②大力发展生产，增加生活必需品的有效供给，完善重要商品储备制度;抑制不合理的需求，缓解价格上升的压力。
③实施稳健的货币政策、紧缩的财政政策。
④实行临时价格干预。加大市场监管力度，规范市场秩序。打击哄抬物价的行为。
⑤加强流通体系建设，减少商品流通环节，降低流通成本，稳定供给。
⑥提高资源利用效率,充分利用国际国内两个市场、两种资源。
2)企业：①依靠科技进步和自主创新，大力提高劳动生产率。(价值决定价格)
②企业优化产业(产品)结构。
③企业注重经济效益的同时，也要重视社会效益。
3)公民：①树立正确消费观。②与违规涨价行为作斗争。
2.扩大居民消费需求的原因与措施
(1)原因
①消费对生产具有反作用，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。
②科学发展观的要求。扩大消费需求有利于满足人民的生活需求，提高人民生活水平，促进人的全面发展。
③转变经济发展方式的需要。扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变，拉动国民经济持续协调发展。
④社会主义的生产目的。满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。
(2)措施
1)国家：①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入。
②政府要加强宏观调控，综合运用多种手段，保持供给平衡，保持物价稳定。
③政府要完善分配政策，调节社会收入差距，实现社会公平。统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平。
④发挥财政的作用，健全社会保障体系，提升居民的消费信心。
⑤培育新的消费热点，加快消费结构升级。开发利用国内、国际市场，尤其是开拓农村市场，充分发挥消费对生产的促进作用。
⑥政府要加大市场监管力度，依法制裁各种违法行为，为消费者创设良好的消费环境。
2)企业：要提高产品质量，树立良好的信誉和形象，搞好售后服务，使自己的产品得到消费者的认可。
3)个人：要通过自己的知识和劳动，增加个人收入。树立正确的消费观。
2
政治生活类试题答题模板
8.从政治生活角度分析，公民为什么要做这件事?怎样做?
(1)公民为什么要自觉参与……?
①必要性：我国国家性质、人民地位、公民权利。
②重要性：第一，对公民——有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利。第二，对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展，现代化及各项事业的发展。
(2)公民应如何参与政治生活?
①内容：行使民主权利，履行政治性义务;参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理等。
②要求：宏观上把握——依法有序的参与;中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则;微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径(渠道)和要求。
9.政府为什么要做某一件事?政府怎样做某一件事?
(1)政府为什么要做某一件事
①国家性质决定和政府性质决定。
②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。
③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求。
④是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的需要。
⑤是推进社会主义政治文明建设的需要。
(2)政府怎样做某一件事?
①履行职能：切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好。
坚持原则：坚持对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
③依法行政：坚持依法行政，才能提高行政管理水平。
④接受监督：建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督。
⑤民主决策：审慎行使权力，坚持科学、民主决策。
10.人大代表为什么这样做或怎样完成一件事?
(1)法律地位(人大代表是国家权力机关的组成人员)
(2)是行使权利的表现(职权：审议权、表决权、提案权和质 询权)
(3)是履行义务的需要(协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督)
(4)体现与人民的关系(产生、负责、服务和监督)
3
生活与哲学类试题答题模板
17.如何运用唯物论的知识分析问题
唯物论常用的观点：
(1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
另外应注意的观点：
(1)意识活动具有目的性和计划性;具有主动创造性和自觉选择性。
(2)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
(3)运动是物质的固有属性和存在方式。
(4)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
18.如何运用认识论的知识分析问题
认识论常用的观点：
(1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
(2)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
另外应注意的观点：
(1)实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。
(2)真理是具体的、有条件的。
(3)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
4
其他类答题模板
24、怎样推动文化产业成为国民经济支柱产业?
①发挥市场在资源配置中的基础性作用，健全现代文化市场体系。
②综合运用经济、法律、行政手段进行宏调，保证财政收入力度。
③发挥财政促进文化资源合理配置的作用。
④形成公有制为主体，多种所有制经济共同发展的文化产业格局。
⑤消费的反作用，提高文化产业消费水平，推动文化产业发展。
⑥扩大对外开放，推动文化企业参与国际竞争合作，引进外资人才，学习优秀文化成果。
25、怎样建设诚信的市场经济?
①市场经济有法制性特征，要求国家制定法律法规，完善市场法律体系。
②政府应加强宏调，注重自身信用建设。
③产品经营者提供职业道德，遵守交易规则，诚信经营，树立良好的企业信誉和形象。
④消费者依法维护自身权益。
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八、地理
1、影响温度的因素（11个）
①纬度：（太阳辐射、太阳高度角）：纬度越低,温度越高
②地形：海拔越低，温度越高（经常用于谷地）
③山脉阻挡：冬季北侧有山脉阻挡冷空气，温度高
④洋流：暖流增温，寒流减温
⑤锋面：冷锋后最冷，暖锋后最暖
⑥下垫面：城市＞郊区，城市热岛效应，白天：荒地＞草地＞森林＞湖泊河流
⑦（含水越多，温差越小）海陆位置：夏季陆地＞海洋冬季海洋＞内陆
⑧天气情况：白天晴天＞阴天（原因是晴天大气削弱作用弱）夜晚阴天＞晴天（原因是阴天大气保温作用强），整体来看，晴天多温度更高
⑨海陆风：冬季海风增强海洋性，增温（如盛行西风）
⑩山地阴阳坡：北半球南阳北阴，南半球北阳南阴
下沉气流：谷地下沉气流可以增温，也可以降温，看题想要什么，山地背风坡下沉气流增温（导致雪崩）
2、影响降水或水分的因素（11个）
①风：吹海风多雨（如盛行西风、东南季风），吹陆风少雨（如信风、西北季风）
②气压：低压上升气流多雨，高压下沉气流少雨
③洋流：暖流增湿，寒流减湿
④锋面：冷锋峰后降水，暖锋锋前降水
⑤下垫面：湖泊降水＞森林＞荒地，城市雨岛效应，雾岛效应
⑥海陆位置：临海降水多，内陆降水少
⑦山地迎背风坡：迎风坡多地形雨背风坡焚风效应少雨
⑧谷地上升与下沉气流：下沉增加蒸发，降低湿度；上升气流遇冷凝结多降水
⑨厄尔尼诺与拉尼娜：厄尔尼诺中国少雨旱灾，拉尼娜洪灾
⑩蒸发：纬度高温度低蒸发弱纬度低温度高蒸发强
下渗（土质疏松、西北沙土、西南喀斯特地貌易下渗，东北青藏冻土、城市地面硬化不易下渗）
3、影响气候的因素（4个）（现在的大题基本都考“气候的非地带性”）
①气压②风带③洋流④地形
4、影响温差的因素（5个）
纬度：高纬＞低纬
海拔：年温差：低海拔＞高海拔（东北平原＞青藏高原）日温差，高海拔＞低海拔（等同于山谷风原理）
下垫面：荒地＞森林＞湖泊
天气情况：晴天＞阴天
海陆位置：内陆＞临海
5、影响蒸发（强度或量）的因素（4个）
温度：温度高蒸发强
风：大风蒸发强
水域面积：面积大蒸发强
降水量：降水量是蒸发的基础
6、影响气压的因素（4个）（气压大小实质就是空气的多少）
温度：冷高压、热低压
海拔：海拔越高气压越低（如青藏高原高寒缺氧）
气流运动：下沉气流形成高压
天气系统（冷暖峰、低压气旋、高压反气旋）
7、影响光照或太阳辐射的因素（4个）等同于太阳能
纬度：低纬＞高纬，高纬夏季光照时间长（新疆内蒙）
季节：夏季＞冬季
地形：海拔高空气稀薄 太阳辐射强
天气情况：晴天＞阴天（晴阴天多少取决于降水、降水取决于气候）
8、天气情况（类似于天气预报）（5个）
温度
晴天（阴天、降水、云雾）
风力风速风向
大气稳定或不稳定
逆温（通常答有逆温现象）
9、城市雨岛效应原因（3个）
上升气流：城市温度高，上升气流旺盛
凝结核：城市污染严重，空气中凝结核多
城市建筑阻挡空气流动
10、形成雾的因素（6个）
温度低、湿度大、有凝结核（杂质尘埃）、无风、大气稳定有逆温、地形封闭
11、影响海水盐度的因素（5个）
降水：降水多盐度低
蒸发：蒸发强盐度高
洋流：暖流增盐寒流减盐
河流：河流注入多盐度低
海区封闭程度：海区越封闭，盐度越大或越小
12、影响湖水盐度的因素（4个）
如何判断咸水湖、淡水湖
降水、蒸发、河流注入、
河流流出：有河流流出将盐分带走，盐度低；无河流流出盐分沉积，盐都高
13、影响渔场的因素（4个）
世界五大渔场，中国最大的舟山渔场（日本暖与中国沿岸寒）
洋流：寒暖流交汇上升补偿流
径流：径流带来营养物质
大陆架：水浅光照温度适宜
海域封闭：海域封闭多岛屿，阻碍鱼群游动
14、影响盐场的因素（4个）
中国盐场集中在北方的渤海，天津长芦盐场；海南岛莺歌海
蒸发：纬度低温度高蒸发强
地形：地形平坦，海岸滩涂广布
天气情况：晴天多光照强蒸发旺盛
海区盐度：盐度高
15、解决水资源短缺措施（8个）
水资源包括：地下水、冰川融水、淡水河流湖泊水（雨水、海水、冰川、深层地下水都不是水资源）
开源：①修建水库②调水工程③海水淡化④合理开发利用地下水
节流：①节水农业（提高灌溉技术）②工业用水（提高利用率）③政策、公民节水④治理水污染（水质型缺水）
16、影响湖泊缩小的因素（5个）
①气候干旱，降水少
②径流注入少
③高温大风蒸发强
④地质断层下渗
⑤人为用水，围湖造田，引水灌溉
17、湖泊面积缩小的影响（5个）
①气候变干，温差增大
②对下游径流调节作用下降水旱灾增加
③生态环境恶化，生物多样性减少
④盐碱化扩大
⑤地下水位下降
18、影响河流流量多少的因素（4个）
①补给类型：大气降水；高山冰雪融水；季节积雪融水；地下水
；湖泊水
②支流多少：支流多流量大
③人类活动：人类活动用水多，农业灌溉用水量大
④蒸发：晴天多温度高蒸发强
19、影响河流流量变化的因素（2个）
①补给类型：大气降水；高山冰雪融水；季节积雪融水；地下水
②调节作用：湖泊、森林、沼泽、地下水、水库具有调节作用，调节作用强，流量变化小，河流越稳定谭老师地理工作室综合整理
20、影响河流航运条件的因素（6个）
河道：河道宽阔水深
泥沙：泥沙淤积少
流速：落差小流速平缓
结冰：无结冰期
弯直：河道平直
经济腹地：经济腹地广阔，航运需求量大
21、湿地（沼泽）形成原因（5个）
蒸发：纬度高温度低蒸发弱
下渗：冻土广布，下渗弱
河流：河网密集
地势：地势低洼，排水不畅
凌汛：有凌汛现象
22、湿地（湖泊）的环境效益（4个）
提供水源
调节气候改善热岛效应
动植物栖息地生物多样性
城市防洪排涝
23、黄河下游地上河的原因（2个）
上游（黄土高原）水土流失严重，河流含沙量大
下游落差小流速慢，沉积作用强，泥沙淤积多
24、地上河的影响(3个）
河床高，无法获得地下水补给，出现断流
无支流注入，河流流量小，小于河流上游
易发生洪涝灾害
25、地上河的治理措施（3个）
上游：治理水土流失（根本措施）
中游：修建大坝水库，阻拦泥沙
下游：加固防洪水坝，挖沙
26、海岸线退化的原因（4个）
海岸植被破坏
河流泥沙减少，三角洲退化
风大海浪作用强
海岸地势低洼
上游修建水坝，阻挡河流泥沙（如埃及阿斯旺大坝）
27、凌汛现象的原因（2个）
河流有结冰期
河流由低纬流向高纬
28、河流水的来源（5个）
降水、高山冰川融水、季节积雪融水、地下水、湖泊水
29、自然地理环境因素（5个）
（通常用来答：某事物对环境的影响）
①气候（气候变干，湿度减小，昼夜温差增大，气候恶化）
②水文（河流流量减少、断流、水文特征、水体污染水质变差、地下水、湿地减少）
③土壤（土层变薄，土壤肥力下降，土壤污染，入海口泥沙减少）
④生物（植被破坏、生态环境恶化、生物多样性减少）
⑤灾害与生态问题（荒漠化、水土流失、土壤盐碱化、洪涝、旱灾、海水侵蚀陆地、寒潮暴雪冻害、滑坡泥石流、病虫害）
30、森林的环境效益（4个）
涵养水源平衡径流
保持水土生物多样
净化空气降低噪声
防风固沙减轻沙化
31、影响雪线（冰川、积雪量）的因素（4个）
温度高，雪量少，雪线高
降水多，雪量多，雪线低
坡度大，雪量少
植被覆盖多，雪量少
32、影响太阳能的因素（3个）
地形：海拔高空气稀薄，太阳能丰富
季节：夏季多于冬季
纬度：纬度低太阳辐射强，纬度高夏季白天长，光照时间长
天气情况：某某气候，降水少晴天多光照强
33、影响风能的因素（3个）
风源地（接近高压中心，大风源地，水平气压梯度力大，多大风天气）
地形（平原地形平坦开阔、无山地阻挡、位于风口、有狭管效应、山谷方向与风向一致）
摩擦力（植被少，摩擦力小）
33、补充例题：内蒙古风能丰富，但开发利用率低的原因（以后所有能源开发利用低的问题，都可以借鉴此条）
自然：
风沙大荒漠化严重
气候干旱，夏季地表温度高，昼夜温差大
冬季受寒潮影响大，多暴雪
冻土广布，不利于施工
社会：
人口城市少稀疏，经济落后，市场需求少
技术条件难度大
线路长，建设成本高
风能价格高，煤炭价格低，煤炭等传统能源利用范围更广
34、影响水能的因素（2个）
河流流量大
地势落差大
35、影响地热能的因素（3个）
位于板块边界，地壳活动频繁
有断层，利于地下热量上升
附近有火山，岩浆活动频繁，地热丰富
36。影响潮汐能的因素（等同海岸多大浪、大潮）（4个）
地形：临海，海岸线曲折可储存大量海水，河口呈喇叭口形，海水涌向陆地力量大谭老师地理工作室综合整理
大风：盛行风风力强，潮水力量大
落差：潮汐落差大，动能大
顶托：河流流量大，河水对海水顶托作用强
37、影响山地自然带（生物种类）多少的因素（3个）
纬度低，自然带多
海拔高、相对高差大，自然带多
阴阳坡：阳坡多于阴坡
38、某地沙源丰富、沙丘（河流含沙量大）形成的原因（5个）
植被覆盖率低，涵养水源条件差
临近高压中心，多大风天气
临近沙漠、沙地
冬季枯水期，河岸湖滩裸露，多风沙
河流上游落差大流速快，侵蚀作用强水土流失严重，河流沙量大
39、河流改道原因（4个）
①河流流量大，季节变化大
②周围地形平坦，河水容易溢出
③植被少，涵养水源能力低
④泥沙淤积，河床高形成地上河
40、某地被称为“水塔”、“固体水库”的原因（5个）
如青藏高原被称为亚洲水塔，东非高原被称为非洲水塔，祁连山被称为固体水库
①降水丰富（气候、迎风坡）
②地势高，冲山顶自下河流形成自流
③多冰川，淡水储量大
④海拔高温度低，有利于冰雪储存数量多
⑤夏季冰雪融水量大，提供充足水源
41、热带国家或地区的城市人口集中在高原的原因（3个）
①地势高温度低，气候凉爽
②有坡度排水条件好，洪涝灾害少
③蚊虫少病虫害少
九、历史
1
选择题的做题方法和技巧
一、选择部分：48分
（一）、三看，一确定
一看材料，找到材料的关键信息；
二看设问，明确出题老师问的是什么；
三看选项，抓住每个选项的关键词，结合材料关键信息，综合分析，确定答案；
（二）、常见的错误选项类型：
1、选项是以片概全；
2、选项的说法绝对化：完全、彻底、消除等；
3、选项的说法带有明显错误词语：开始、衰退等；
4、选项的关键词与材料的关键词不一致；
5、选项的说法与题目的设问不相关；
6、选项的说法明显与课本所学知识相矛盾；
7、选项的内容不符合材料中的时间节点；
8、选项的说法，材料中不体现；
9、选项的说法是片面的说法；
10、选项的说法被其他选项的说法所包含；
11、选项的说法属于幼稚型即非常表面化的说法；
12、偷换概念；
13、立竿见影；
14、只是对材料的直接概括的选项；
2
简答题技巧和模板
（一）41题的解答技巧和方法：常见的设问及解答的模版
1、设问“、、、、、、、的背景”题
①时代大背景：时代特征；
②当时发生的重大历史事件；
③个人积极推动或政府重视；
④材料中提到的具体问题概括；
2、设问“出现、、、、、、的原因”题
①材料中提到的具体问题概括；
②个人积极推动或政府重视；
③当时发生的重大历史事件；
④目的：为了什么；
第二种答题方式：
①政治上：
②经济上：
③思想上：
④其他方面：
3、设问“、、、、、、的特征”题：
逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等
①时间：起源早或起步晚；
②范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多；
③主体：政府主导或民间组织；
④性质：某某阶级的什么运动；
⑤内容：政府重视，设立专门机构；立法规范；健全制度；内容丰富；体系化、制度化；灵活性；将、、、、、与、、、、、相结合；具体的内容（措施）；
⑥方式：自上而下；自下而上；形式多样；
⑦变化：由、、、、、、、到、、、、、、、；逐渐完善；不断发展；
⑧、影响：影响深远；
4、设问“、、、、、的变化”题
①由、、、、、到、、、、、；
②逐渐怎么样；
③不断怎么样；
④蕴含有变化意思的词语句子；
5、设问“、、、、、、、的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。
①政治上：
②经济上：
③思想上：
④社会生活上：
⑤缓解了或解决了具体问题；
⑥消极影响；
6、设问为“比较异同点”的题目，是高考题的常见设问题目，一般为东西比较，或是时间上的前后变化的比较
（1）相同点
①背景相同或原因相同：
②目的相同：
③方式相同：
④性质相同：
⑤内容相同：
⑥影响相同：
（2）不同点：
①背景不同或原因不同：
②目的不同：
③方式不同：
④性质不同：
⑤内容不同：
⑥影响不同：
（二）42题的答题模版
主题：
说明：①、政治事件+与主题相关的一句话影响；
②、经济事件+与主题相关的一句话影响；
③、思想事件+与主题相关的一句话影响；
第二种说明：①、分析原因1；
②、分析原因2；
③、分析原因3；
总结：写一句启示或者认识或者将主题换一种表述。
（三）45题：改革题的常见设问和答题模版
改革史总认识
一、改革的含义：旧的生产关系阻碍了生产力发展，对旧的生产关系进行局部调整，以适应生产力的发展；
二、改革的种类：政治改革、经济改革（币制改革、税收改革、户籍制度改革等）、军事改革、教育改革、少数民族改革、社会习俗改革等；
三、各种改革的作用：
1、政治改革：
（1）、完善民主政治，为经济发展提供保障；
（2）、巩固统治，维护社会秩序的稳定；
（3）、缓和社会矛盾；
2、经济改革：
（1）、增加政府的财政收入；
（2）、缩小贫富差距，缓和社会矛盾；
（3）、促进经济发展，社会进步；
3、军事改革：
（1）、提高军队作战能力；
（2）、增强国家实力；
4、教育改革：
（1）、促进教育文化事业的发展；
（2）、提高国民素质，增强公民意识；
（3）、有利于促进经济发展；
5、少数民族改革：
（1）、促进少数民族地区的经济发展，社会进步；
（2）、促进民族融合与交流，有利于中华民族的形成；
（3）、促进少数民族汉化和封建化；
（4）、缓和了民族矛盾，有利于维护国家的统一和稳定；
6、社会习俗改革：
（1）、营造改革的社会环境；
（2）、有利于社会进步和发展；
四、改革失败的原因
1、急于求成，不讲究策略；
2、打击面广，增加了改革的阻力；
3、用人失当；
4、没有结合国情；
五、改革的评价：
1、改革的实质是生产关系的局部调整，不可能彻底解决问题；
2、改革就有局限，保留残余；
3、改革的方式都是自上而下；
4、积极的影响；
六、改革的启示：
1、改革要与本国的国情相结合；
2、改革的道路是艰难曲折的，不可能一帆风顺；
3、改革中要坚定意志；
4、改革要讲究策略，不能急于求成；
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