【摘要】节目主持人主持稿是主持人主持节目时的依托，主持稿的编写要有整体意识，要围绕节目主题构架全篇，要具有口语化的语言形式、与栏目相适应的语言风格，以丰富的知识素质为编写基础。
【关键词】整体意识；围绕节目主题构架；口语化的语言形式；与栏目相适应的语言风格；丰富的知识素质
随着广播电视以及网络媒体的发展，多元化的传播手段使得讯息传播速度越来越快，越来越广，也使得各类主播、主持人离观众越来越近，丰富着荧屏视听的同时，也使得观众对节目质量的要求越来越高，这无疑让传统媒体广播电视节目主持人面临新的挑战，对广播电视节目主持人提出了更高的要求。节目主持人即以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形体来操作和把握节目进程，进行大众传播的人(俞虹一《节目主持人通论》)。节目主持人只有被观众喜欢并接受，他(她)代表的那个节目才能生存，才能在面临更多挑战的融媒体世界站稳脚跟。那么，主持人能否被观众接受，除了节目内容、形式等手段之外，主持人的有声语言就占据了半壁江山，而有声语言的依赖一主持稿就显得尤为重要。
主持人的主持稿如同演员的脚本，是上台主持的依据，好的脚本是演员成功的保证，同样，主持稿的好与坏也直接影响着节目效果，虽然主持稿的编写是文字编辑的基本职责，但是，一个合格的主持人也应该具备主持稿的编写能力，对所主持节目主题把握、思路展现、语言风格有自己的理解与处理，只有切身参与到主持稿的编写中去，在主持节目时才能驾轻就熟，运用自如，才能对节目整体进度与节奏操控适度。前央视主持人敬一丹就认为，主持人必须有自己的观点与视角，必须以才华和谈人论事的成熟来吸引观众，不仅仅是在屏幕前诵稿，而应该更多地采访、编稿。
主持人是广播电视节目内容的直接传达者，是节目传播过程的核心人物。那么，作为核心人物的主持人该如何编写主持稿才能让自己更好地驾驭节目呢?
一、要有整体意识
节目主持人应该对自己所主持节目有明确定位，对节目整体编排、局部组合、画面与音响的处理衔接等问题做到了然于胸，能够明确了解和把握整个节目内容，这样在编写主持稿的时候才能有的放矢，言之有物，主持时也更能多一份自信与自如，即使遇到突发情况时也能够迅速作出反应。通常，主持人栏目都是由一个个子栏目或者是一个个板块组成的，这些子栏目或者板块之间既有一定的联系又有所不同，主持稿编写时就要找到其间的同与不同，并选择恰当的点切入、连接，使其分而不合，合而不分，既自成一体又相互照应，完美协调成为一个整体。同时，主持人不是一个人在工作，是和幕后工作人员一起战斗，只有具备整体意识，了解整个节目的流程，才能更好地与制作人员配合，在话筒前、在镜头前更好地表现自己、展现节目内容，并在自己的主持稿中进行体现。
二、要围绕节目主题构架全篇
如同写文章，主持稿也要有自己的主题，当然，这个主题也就是节目的主题，明确的主题是节目的灵魂，没有灵魂的主持稿犹如失去航向的小船，漂浮不定，也会使观众云里雾里，达不到更好的交流、传播的效果。而清晰的脉络，明确的主题就如同指引主持人运行的航线，循着它就可以到达成功的彼岸。所以编写主持稿必须明确主题，紧凑结构，理清脉络，突出强化核心内容。根据节目的性质和方针，选择并安排能充分体现节目意图并富于时代感、新鲜感的内容，使节目内容更加丰富，主题得到深化。
那么，如何围绕节目主题构架全篇呢?主题的展现有很多种方式，这里简单介绍几种：
(一)递进式
选择一个浅显易懂的话题并展开主持稿的编写，层层深入展现主题，不断加强力度，不断深化观众对主题的理解与把握。比如，主题是当前猪肉价格上涨问题，那我们就可以从家庭餐桌吃猪肉写起，写吃肉人感慨肉价上涨，从而追踪养殖户的生产与销售，再到市场摊贩，再到政府部门谈猪肉供应，在层层递进中展开话题，找到猪肉上涨的原因：疫情影响，购买力大增;汛情影响，运输困难。症结找到了，怎么解决呢，继而提出问题，解决问题，在层层深入中完成主持稿的编写。
(二)辐射式
即围绕一个点发散式地展开主持稿的编写，这个点就是节目的主题，从主题出发，多角度、多层次展开，犹如散文的写法，形散而神不散，这样的编写既能够拓宽观众的视野，又能够增加节目的信息量。
(三)对比式
对比式就是将两个或者两个以上截然不同的素材或者话题放在一起展现，在对比和反差中给人以不同的感受，造成强烈对比，从而强化主题，揭示主题，展现主题，这样编写的主持稿往往更能发人深省，给人留下深刻的印象。比如，主题是开学了，可以从两个相反的素材切入——城里孩子穿着漂亮衣服，背着好看的书包来到教室上课，偏远山村的孩子却坐在简陋的甚至漏雨的教室里，书本破旧，衣服带着补丁……在这种反差对比中展开我们的话题，引发出令人深思的主题：如何缩短这种差距，是我们每个人应尽的职责，尽己所能，为希望工程献一份爱心，同时也激励身处顺境的孩子们珍惜拥有的一切，努力学习。
(四)并列式
并列式就是把看似无关的话题或素材组合在一起，从而总结出其内在的相同点，吸引观众自己去体会其中更深层次的内容，这更深层次的东西就是我们的主题。
三、口语化的语言形式，与栏目相适应的语言风格
主持人语言贯穿节目的始终，作为一个节目的主持人，应该用什么样的语言呈现节目内容，这十分重要，所以我们在编写主持稿的时候一定要考虑到这一点，因为主持稿不是简单的文字和文章，而是主持人和受众交流沟通的文本与依托，既要充分表达主题更要充分利于受众接受。
(一)主持稿应该是口语化的语言形式
主持稿语言口语化绝不是日常俚语，而是接地气的散淡平白的标准的普通话。我们知道，语言是思想的外壳，是文化的载体。在主持人散淡、平白的语言中，传达着媒介、栏目的主旨思想，渗透着主持人自己的生命体验、生存意识、生命价值观。所以，主持人语言的表达技巧掌握得越好，语言的艺术性就越高，所达到的传播效果也就越好。因此对于主持人语言的要求必须是高层次、高水准、高起点的。一流的目标、一流的要求、一流的付出，才能达到一流的效果。所以，主持稿的语言编写上应该是接地气的口语化的语言，是在具备了一定的政治素质、专业知识和文化知识的基础上，自然而然地进入的一种高境界，是真正的艺术的语言形式。
(二)语言风格要与栏目相适应
比如说《大风车》栏目的主持稿语言就要贴近小学生的语言风格，《焦点访谈》栏目的主持稿语言就要贴近成人的语言风格，不同栏目有不同的受众群体，主持稿要根据自己栏目所面向的受众进行编写。同时主持人也要好好把握好自己的语言，摆正自己的身份，切忌高高在上，脱离受众，要让受众从心里感到主持人正在跟我进行平等、直接的交流，所以，编写主持稿时要反复推敲，仔细审看，避免细节上的疏忽可能引起的不良效果。比如，曾经有这样一个实例，在一次节目中，讲怎样做酸奶，有这样一段主持词：“酸奶是发酵而成的，吃下去会不会有什么不好的作用?这一点我可以让你打消顾虑”。“我可以让你……”这句话仔细推敲，会觉得主持人多少有一点居高临下的意味，如果改成：“这一点您可以不必顾虑”，这样略作改动后，语气就缓和了，更显得与人平等了。
四、主持稿的编写要以丰富的知识素质为基础
一个好的主持人必须是学识广博，上知天文，下晓地理，文史科技，经济法律无所不知的“杂家”。这样才能在编写主持稿时词汇丰富、语言生动，才能在节目中旁征博引、口若悬河。否则，就会语言苍白、贫乏，给受众以浅薄之感。也只有具备了一定的知识素质，才能在编写主持稿时融入自己的思想与观点，而不是照本宣科。“读万卷书，行万里路”，有了一定的理论知识后，主持人应当丰富自己的人生体验，到社会中、生活中、基层中去，根植于生活，去汲取营养，真正理解各个阶层人士的思想、生活，找到与其交流的语言，融入自己的节目、自己的主持稿件中。主持稿的编写小到节目文本、大纲，大到平时的日积月累，良好的储备是成功的前提。从第一季的《朗读者》到《中国诗词大会》，主持人董卿的魅力已经无需多说。若有诗书藏于心，岁月从不败美人!你必须很努力才能看起来毫不费力，当无数观众为董卿在屏幕上表现出的人文素养惊叹时，我们应该想得到，阅读早已在日积月累中成为她生命的一部分，所以她才能字字珠玑，句句动人，轻松自如驾驭节目，编排节目。
总之，主持人要在主持稿编写上多下些功夫，这样就可以达到事半功倍的效果，也才能更好地驾驭节目，缩短与受众之间的距离。
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理工科出身的他，逆袭成为省台主持人！
