北京工商大学2022年美术类专业招生简章（附往年录取线）

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北京工商大学是北京市重点建设的多科性大学，1999年6月经教育部批准由北京轻工业学院与北京商学院合并，机械工业管理干部学院并入组建而成。

办学类型：普通高等教育

办学性质：公办

办学层次：本科

国标代码：10011

一、招生计划

具体分省专业计划将与普通文理类招生计划一起下达，请关注省级招生主管部门公布的我校分省分专业计划。

二、填报高考志愿

艺术学（设计学类）考生填报高考志愿与其他考生同步进行，在提前录取批次（或者本科批次）填报，具体请参照生源所在省级招生主管部门的相关政策。填报我校“设计学类”专业的考生，需同时符合以下条件：

（一）身体条件要求：符合全国普通高等学校统一招生报名基本条件，身体健康，无色盲、无色弱的考生。

（二）我校承认并使用各省级美术类专业统考（联考）成绩（简称省统考成绩），省统考成绩须达到规定的合格线（美术类本科专业合格线）。具体情况请参照生源所在省级招生主管部门的相关政策。

（三）考生的高考文化课成绩达到所在省份规定艺术类文化本科分数线。无单科成绩要求。

（四）艺术类考生参加国家统一高考选考科目不限。填报高考志愿时，考生在专业志愿一栏只需填写“设计学类”专业。

三、高考录取原则

（一）我校采取宽口径录取、分专业培养的模式，根据“分省计划”进行录取。

（二）对于艺术类专业实行非平行志愿投档模式的省份，按照考生综合成绩从高分到低分排序进行录取。综合成绩=（文化课成绩/文化课满分）×750×50%+（专业统考成绩/专业统考满分）×750×50%（如果省、市有统一综合分计算方式要求的，按照其省市的要求），综合成绩相同的考生，优先录取专业统考成绩高的考生，专业统考成绩也相同的考生，依次优先录取语文、数学、英语成绩高的考生。

（三）对于艺术类专业采用平行志愿投档模式的省份，投档规则执行考生所在省份有关规定。

四、入学复查

新生持《北京工商大学录取通知书》入学，学校根据有关政策和录取标准进行专业复查。凡不符合条件或有舞弊行为者，取消入学资格，并报教育部和考生生源所在地省级招生主管部门，考生退回生源所在地。

五、联系方式

通信地址：北京市海淀区阜成路11号，邮编100048

咨询电话：（010）68983272、68984711

学校网址：www.btbu.edu.cn

招办网址：zsb.btbu.edu.cn

六、往年录取线

备注：山西采用顺序志愿投档，内蒙古采用动态投档，其余省份采用平行志愿投档。

北京：平行志愿投档分＝美术统考成绩÷300×750×50%＋文化课成绩×50%

天津：平行志愿投档分＝文化总分×40%＋美术统考成绩×2.5×60%

河北：平行志愿投档分=文化成绩（含加分）×0.3+（专业成绩÷300）×750×0.7

山西：非平行志愿，按美术统考专业课成绩录取；

内蒙古：非平行志愿，北京工商大学在内蒙古仅公布文化分

辽宁：平行志愿投档分=文化课成绩（含高考加分）÷2+统考专业课成绩

黑龙江：平行志愿投档分=专业课成绩÷300×750×60%+文化课成绩×40%

山东：平行志愿投档分=专业成绩×750÷300×70%+文化成绩×30%

河南：综合成绩=（文化成绩/文化满分）×750×50%+（专业统考成绩/专业统考满分）×750×50%

浙江：平行志愿投档分=高考总分×50%+专业省统考成绩×7.5×50%

江西：平行志愿投档分=文化成绩×30％+统考专业成绩×70％×750÷450

湖南：平行组投档分= 文化成绩（含加分）*30%+专业统考成绩*70%

广西：平行志愿投档分=文化总分×30%+艺术成绩×（750/300）×70%

四川：平行志愿投档为美术统考专业分。

云南：平行志愿投档分=文化成绩（含照顾分）÷772×50+专业成绩÷300×50

七、专业介绍

我校“艺术类（美术类）”专业按大类招生（即设计学类）。

数字媒体艺术

专业简介：数字媒体艺术专业成立于2005 年，是国内创办较早的数字媒体艺术专业之一，本专业重视学生人文、艺术、技术综合素质培养,着重培养理解前沿技术、应用场景及其发展趋势，具有创意思维、用户思维、设计思维的跨学科知识素养和较强的行业实践能力的创新复合型数字艺术人才，服务互联网+国家战略需要。

培养目标：本专业培养能满足互联网、移动通讯、影视、新媒体等新兴朝阳行业需要，具有国际化视野和扎实的艺术素养与专业技能，能运用艺术创新思维为互联网、移动媒体、影视作品等进行人机交互设计、动态设计、网络视频、用户体验等应用设计，同时了解数字媒体内容生产、传媒与产业运行规律，具有现代创新意识的数字艺术设计与制作人才。

特色优势：学生四年学习内容饱满，数字媒体艺术专业方向适应社会需求、就业形势好。“2020-2021年中国大学本科教育分专业竞争力排名—金平果排行榜”显示本专业在全国数字媒体艺术专业中综合指标排名第五。

师资力量：本专业现有专职教师14人，其中高级职称 6人，8人具有海外访学或课程深造经历。“产、学、研” 融合进一步深化，提升了学科建设水平，近五年教师完成横向科研课题近四十项、纵向课题多项，教师作品多次在国内外赛事中获奖或参加国内外高水平作品展。教师与企业合作频繁，每年均完成一定数量的企业课题，行业实践水平高。

主干课程：信息可视化设计、用户体验设计、影视特效技术、商业短片创作、视频栏目创作、用户界面设计、数字游戏设计、互动媒体设计、数字插画设计、品牌形象规划设计、衍生品开发与推广、文化遗产数字设计、数字产业双创技能、设计思维与创意等。

实践教学：通过实验课程、双创教育、行业竞赛、实习基地等实践教学手段减轻学用落差问题。部分课程通过“引企入教、产学融合”深化教育教学改革，人才培养与社会需求无缝对接。

就业深造：本专业就业率好，行业需求量大。学生毕业后大多进入企事业单位、互联网公司、影视公司工作，如百度、阿里巴巴、腾讯、新浪、爱奇艺、京东、新华社、中央电视台及大型国有企业或政府部门工作。部分学生毕业后选择继续深造，被多所国内外高校录取。自主创业也是本专业就业特色之一，多名学生毕业后创立数字艺术公司，直接服务国家创意产业。

产品设计

专业简介：产品设计专业前身是建立于1994 年的工业设计专业，是我国较早的工业设计专业之一，2012 年根据教育部本科专业目录调整更名为产品设计专业，2012 年被确立为北京工商大学本科教学综合改革试点专业，2014 年被确立为北京工商大学本科教学综合改革示范专业，2020年获批北京市“一流专业”建设点；迄今已有27年的办学历史，毕业生千余人。

培养目标：面向未来经济、技术发展需求，以首都“科技与文化”深度融合为导向，培养掌握先进的设计理念与方法，具备设计审美能力、设计洞察能力、设计表达沟通能力以及系统思维，能够整合用户、科技、文化，在智能制造业、移动互联网产业和文化创意产业等领域，能胜任产品研发及设计工作的应用型、创新性人才。

特色与优势：本专业以适应时代发展的新型产品设计人才为培养目标，围绕首都“科技与文化深度融合”的发展定位，面向技术进步推动下的生活方式转变，以“智能家居产品设计”为特色方向，充分发挥校企合作平台优势，形成以设计审美、设计洞察、产品意识、交互逻辑为四个模块的教学体系。

近年来，本专业学生积极参加各项设计竞赛，获得了包括国际设计大赛IF奖、红点奖、中国创新设计红星原创奖、全国大学生工业设计大赛在内的多个国内外重要设计奖项。

师资力量：产品设计专业目前有专任教师 13 人，其中教授1人、副教授6人、讲师6人。教师多有海外留学经历，或毕业于清华大学美术学院、湖南大学、浙江大学、北京理工大学等国内知名高校。专业教师团队教学、科研经验丰富，获得北京市教育教学成果奖，北京工商大学教育教学成果奖。

近年，产品设计专业教师主持国家社科基金项目1项，教育部社科基金项目 3 项，北京市社科项目 2 项，北京市教委面上项目3项；完成横向设计项目数十项，发表学术论文百余篇，其中多被CSSCI、CSCD 收录。

主干课程：设计思维与表达、材料体验与模型制作、设计制图与建模、造型基础设计、人机工程学、产品数字化设计技术、设计程序与方法、产品语意设计、设计工程学、产品设计（I）家居产品再设计、体验与交互设计、产品设计（II）智能家居产品设计、信息与服务设计、产品设计（III）整合与创新设计、产品系统设计

实践教学：产品设计专业的校内实践教学环节主要在北京市实验教学示范中心——北京工商大学传媒与设计学院实践中心进行。

校外实践教学环节依托多元化的校外实习实训基地开展活动。2018年我专业分别与中国工业文化创新创业基地、洛可可创新设计学院、三雄极光照明签约成立校外实习实训基地，通过与政府平台、设计企业、生产企业各自发挥专长，完成新时代需求下的学生实习实训环节培养目标。

实践特色具体体现在：1、以能力培养为导向，专业课中实践教学总学时占40%以上，充分调动学生实践积极性。2、从课程实验、设计性实践到综合性实践，从课程内、专门课程、独立实践环节到课外实践，实践教学贯穿全程；3、实践教学从课内延伸到课外，设计专题工作坊、设计竞赛、大学生科研、创新创业等活动形式多样。

就业与深造：大部分毕业生进入企业或设计公司从事产品设计与研发、交互设计、多媒体设计等方面的工作。历届毕业生广泛活跃在奔驰、广汽、阿里、小米、锤子、爱国者、360、百度、完美世界等知名企业，取得了骄人业绩。

部分毕业生考取清华大学美术学院、北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、北京工业大学、 江南大学、广州美术学院等高校的硕士研究生。多名毕业生出国到英国中央圣马丁艺术与设计学院、英国杜伦大学、米兰理工大学、美国创意设计学院等学校继续深造。

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