赤峰学院2023报考指南（十三）|教育科学学院简介及专业介绍

报考

2023

指南

为方便2023届高考学子全方位了解赤峰学院，更加深入了解赤峰学院各二级学院，官微特推出“2023报考指南”系列专题推送，以便有报考意愿的学子更有针对性地选择院系及专业。

本系列专题推送以赤峰学院各二级学院简介为主，其中，第一至四期推出4个内蒙古自治区一本招生专业培养单位简介。

本期推送内容为：教育科学学院

教育科学学院

教育科学学院现有学前教育、小学教育(语文与道法方向、数学与科学方向)、特殊教育三个师范类本科专业和两个教育硕士专业学位（小学教育、特殊教育）授权点，其中，特殊教育专业是内蒙古自治区首个培养特殊教育师资的本科专业，共有在校本科生和研究生1292人。学院师资力量雄厚，现有专任教师59人，具有高级职称教师26人，具有硕士、博士学位教师25人，自治区非物质文化传承人1人，自治区级教坛新秀1人。

学院坚持走以促进学生全面发展和强化就业为导向，以培养学生扎实的专业素养和高超的实践技能为主线的特色发展之路。各专业学生在内蒙古自治区师范生技能大赛教育各类大赛中成绩突出。毕业生社会声誉良好，管理精英、骨干教师和教学能手遍及国内各级各类中小学和幼儿园。

学院现为“全国残疾人康复人才试点单位”，设有“内蒙古自治区特殊教育研究中心”，建有特殊教育实验室、小学教育实验室、心理实验室、蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐实训室、亲子实训室、综合艺术馆等各类实验室20余间，体系完备、功能齐全的教学、科研和实践资源能够充分满足各专业人才培养和特色发展需要。

01

特殊教育专业（师范类）

培养目标：立足赤峰、面向全区，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养自觉践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的，具有坚定正确的政治方向、良好师德修养、热爱特殊教育事业，具备良好系统掌握教育科学和从事特殊教育工作必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的教学实践能力和一定的教育科学研究能力，能够在特殊教育学校、普通学校及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理等方面工作的应用型人才。

主要课程：教育学、心理学、教育康复学导论、特殊教育的医学基础、特殊儿童个别化教学与研究、特殊学校教学教法、特殊教育科研方法、教育心理学、发展心理学、特殊儿童测量与评估、特殊儿童早期干预、行为矫正技术、特殊儿童康复训练、融合教育的理论与实践等课程。

授予学位：教育学学士。

02

小学教育专业（师范类）

培养目标：立足赤峰、面向全区，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养自觉践行社会主义核心价值观，坚定不移铸牢中华民族共同体意识，爱岗敬业，扎根基层，德智体美劳全面发展，拥有高尚的师德修养，宽厚的人文与科学素养，牢固的学科基础知识，扎实的专业技能和教学能力、班级管理能力，具有创新精神及终身学习意识，具备小学语文/数学教学专长，能在民族地区城乡小学和相关教育机构从事教育教学工作的小学骨干教师。

主要课程（数学与科学方向）：教育学、心理学、小学生心理学、教育心理学、小学课程与教学论、教育科学研究方法、教育测量与评价、高等数学、教师口语、小学数学教学设计与实施、小学班级管理等。

主要课程（中文与社会方向）：教育学、心理学、小学生心理学、教育心理学、小学课程与教学论、教育科学研究方法、教育测量与评价、现代汉语、儿童文学、教师口语、小学语文教学设计与实施、小学班级管理等。

授予学位：教育学学士。

03

学前教育专业（师范类）

培养目标：本专业培养自觉践行社会主义核心价值观，拥有坚定正确的政治方向，具有扎实理论基础、鲜明应用导向、广泛社会适应能力、德智体美劳全面发展的，具备崇高的职业理想和良好的职业道德素养，具备先进的学前教育理念，系统掌握现代学前教育专业必备的基础理论知识和专业技能，了解和适应现代学前教育多元化发展趋势，热爱学前教育事业，身心健康、善于沟通与合作、勇于创新，具备自我反思与自我发展能力，能够从事学前保育教育、学前教育管理及学前教育研究的应用型人才。

主要课程：心理学、教育学、学前儿童发展心理学、中外教育简史、教育研究方法、学前教育学、幼儿园课程、幼儿园游戏、学前儿童卫生与保育、幼儿行为观察与分析、幼儿园环境创设、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等课程。

授予学位：教育学学士。

04

学前教育专业（ISEC）

（师范类）

培养目标：本专业培养自觉践行社会主义核心价值观，拥有坚定正确的政治方向，德智体美劳全面发展的，具有崇高的职业理想和良好的职业道德素养，具有先进的学前教育理念，系统掌握现代学前教育专业必备的基础理论知识和专业技能，熟悉学前教育的基本规律和工作实务，了解和适应现代学前教育多元化发展趋势，热爱学前教育事业，身心健康、善于沟通与合作、勇于创新，具备自我反思与自我发展能力，能够从事学前保育教育、学前教育管理及学前教育研究的双语应用型人才。

主要课程：普通心理学、教育学、学前儿童卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育政策与法规、中外学前教育史、学前教育教学法：玩与学、幼儿园课程、学前教育社会活动教学、学前教育语言活动教学、学前教育艺术活动教学、学前教育健康与体育活动教学、学前教育数学与科学活动教学等课程。

授予学位：教育学学士。

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