招生省份 | 专业名称 | 层次 | 科类 | 计划数 |
山西省 | 音乐学 | 本科 | 艺术(文) | 10 |
舞蹈表演 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
舞蹈学 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
美术学 | 本科 | 艺术(文) | 12 | |
书法学 | 本科 | 艺术(文) | 20 | |
视觉传达设计 | 本科 | 艺术(文) | 8 | |
环境设计 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
产品设计 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
内蒙古(承认统考) | 环境设计 | 本科 | 艺术(文) | 5 |
江苏省 | 美术学 | 本科 | 艺术(文) | 10 |
书法学 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
视觉传达设计 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
环境设计 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
安徽省 | 美术学 | 本科 | 艺术(文) | 10 |
绘画 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
视觉传达设计 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
环境设计 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
江西省 | 音乐学 | 本科 | 艺术(文) | 10 |
舞蹈学 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
美术学 | 本科 | 艺术(文) | 6 | |
环境设计 | 本科 | 艺术(文) | 6 | |
服装与服饰设计 | 本科 | 艺术(文) | 3 | |
山东省 | 美术学 | 本科 | 艺术(理) | 1 |
本科 | 艺术(文) | 9 | ||
书法学 | 本科 | 艺术(理) | 2 | |
本科 | 艺术(文) | 18 | ||
视觉传达设计 | 本科 | 艺术(理) | 1 | |
本科 | 艺术(文) | 9 | ||
环境设计 | 本科 | 艺术(理) | 2 | |
本科 | 艺术(文) | 8 | ||
湖南省 | 音乐学 | 本科 | 艺术(文) | 10 |
舞蹈表演 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
舞蹈学 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
美术学 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
书法学 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
广西区 | 美术学 | 本科 | 艺术(理) | 1 |
本科 | 艺术(文) | 4 | ||
视觉传达设计 | 本科 | 艺术(理) | 1 | |
本科 | 艺术(文) | 4 | ||
环境设计 | 本科 | 艺术(理) | 1 | |
本科 | 艺术(文) | 4 | ||
四川省(承认统考) | 音乐学 | 本科 | 艺术(文) | 5 |
陕西省(承认统考) | 音乐学 | 本科 | 艺术(理) | 5 |
本科 | 艺术(文) | 133 | ||
舞蹈表演 | 本科 | 艺术(理) | 2 | |
本科 | 艺术(文) | 13 | ||
舞蹈学 | 本科 | 艺术(理) | 3 | |
本科 | 艺术(文) | 22 | ||
播音与主持艺术 | 本科 | 艺术(理) | 5 | |
本科 | 艺术(文) | 45 | ||
美术学 | 本科 | 艺术(理) | 3 | |
本科 | 艺术(文) | 135 | ||
绘画 | 本科 | 艺术(文) | 58 | |
视觉传达设计 | 本科 | 艺术(理) | 3 | |
本科 | 艺术(文) | 49 | ||
环境设计 | 本科 | 艺术(理) | 2 | |
本科 | 艺术(文) | 69 | ||
产品设计 | 本科 | 艺术(理) | 3 | |
本科 | 艺术(文) | 67 | ||
服装与服饰设计 | 本科 | 艺术(文) | 37 | |
甘肃省(美术类组织校考,其他专业承认统考) | 舞蹈表演 | 本科 | 艺术(文) | 5 |
舞蹈学 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
播音与主持艺术 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
美术学 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
绘画 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
书法学 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
视觉传达设计 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
环境设计 | 本科 | 艺术(文) | 10 | |
产品设计 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
甘肃省(承认统考) | 播音与主持艺术 | 本科 | 艺术(文) | 5 |
宁夏区(承认统考) | 音乐学 | 本科 | 艺术(文) | 5 |
美术学 | 本科 | 艺术(文) | 5 | |
新疆区(承认统考) | 音乐学 | 本科 | 艺术(文) | 2 |
美术学 | 本科 | 艺术(文) | 2 | |
绘画 | 本科 | 艺术(文) | 2 | |
环境设计 | 本科 | 艺术(文) | 3 |