护理学专业认证篇②：教师篇Ⅰ什么是专业认证？知识点都在这里！

2021年10月10日至10月14日，我们将迎来护理学专业认证，这是安徽医科大学的大事，也与我们每一个安医人息息相关。那么，你知道什么是护理学专业认证工作吗？它是怎样的一个流程，护理学专业认证到底与我们有什么关系呢？下面，官微君将带你一起了解相关知识！

教师篇

（一）专业认证的介绍

1、什么是专业认证

专业认证是教育部实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要内容。教育部高等学校护理学教学指导委员会受国家教育部委托，成立护理学专业认证工作专家委员会开展护理专业认证工作。专业认证作为过程，是对专业教育质量进行评估并促使教育质量不断提高，作为结论，旨在引导并促进专业教学改革、建设与管理。

2、专业认证的背景

2007 年教育部与财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》提出：探索专业评估制度改革，重点推进医学等领域的专业认证试点工作，逐步建立适应职业制度需要的专业认证体系。2009 年教育部与卫生部《关于加强医学教育工作，提高医学教育质量的若干意见》中将“实施认证，保证医学教育教学质量”作为今后一个时期的工作重点。随着我国护理学专业高等教育的快速发展，开展护理本科教育的院校已超过200 所。不断增多的办学主体与办学规模，引起了政府和民众对护理学专业高等教育质量与办学特色的普遍关注，迫切需要通过教育标准与专业认证规范办学，保证质量。受教育部委托，护理学教指委着手制定了《护理学类教学质量国家标准》（2018版），并依据这一标准开展护理学专业认证工作。

3、专业认证的内涵

《护理学类教学质量国家标准》是参照国际标准制定的我国本土化护理教育标准，是建立我国护理教育认证制度、完善我国护理教育质量保证体系的基本依据。标准包括宗旨及目标、教育计划、学生成绩评定、学生、教师、教育资源、教育评价、科学研究、管理和行政、改革与发展10项一级指标和39项二级指标。

4、认证程序

专业认证工作基本程序包括 7 个阶段：学校申请认证、学校自评、专业审阅《自评报告》、现场考查、提出认证结论建议、审议和做出认证结论、认证状态保持。

5、现场考察程序及内容

（1）专业建设汇报会

（2）考察基础办学条件（如图书馆、体育馆、校史馆、实验教学中心等）

（3）召开教职工座谈会（职能部门领导座谈会、学校专家座谈会、全校承担护理学专业的教师座谈会等）

（4）召开护理专业学生座谈会（包括低年级、高年级学生）

（5）随机听取护理专业学生的课堂教学

（6）走访职能部门及相关学院（如人事处、教务处、学工处、科研处、财务处、基础医学院等）

（7）走访护理学院并查看专业建设材料

（8）考察1-2所附属医院（包括听取汇报、查看材料、带教人员座谈会、实习生座谈会、实习生临床技能考核等）

（9）考察1所社区卫生服务中心

（10）专业认证结果反馈会

往期回顾

#护理学专业认证篇①：安徽医科大学护理学专业概况

来源：护理学院

责编：公惠玲

排版：王晶晶

审稿：惠继荣