【引路人】汪方斌老师——前进的动力和勇气

汪方斌，2007年入校担任辅导员工作和专业课教学任务。他指导的学生中获得校级“三好学生”11人，优秀班干3人，积极分子4人；国家奖学金1人，励志奖学金9人，校文明宿舍1个，08年无线电测向运动大赛一、三等奖。汪方斌在2009年承担了安徽省教育厅高校自然科学研究项目《高速公路数字气象嵌入式装置》，主持和参与校级教研项目两项，同时还承担了12名毕业生的毕业设计指导。在国家级杂志和省级期刊上发表论文各一篇。2009年被评为“十佳优秀辅导员”。

大海航行，如果没有灯塔指引，就会迷失方向；人生的旅途上，如果没有智者的引导，就容易误入歧途。而辅导员就是大学生人生旅途中的指路人，学子成功的背后离不开辅导员的殷切指导和无私帮助。

进入大学，许多大学生都感到迷茫，不知道干什么，失去了前进的方向。汪方斌老师深知这一点，针对这种情况，在第一次开班会时，他就着重强调：“责任、修养、学习、纪律”这八字真言。他告诉学生：“要明确自己的责任是什么，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。只有找准了方向，才有奋斗的动力。大学是学习知识的殿堂，如果想在以后的竞争中脱颖而出，就必须不断提高自身素质，充实和完善自己。当然，更需严格要求自己，遵纪守法。”

作为一名辅导员，汪老师有自己的心得体会。“要做好辅导员的工作，首先要爱学生、爱工作，以真心待学生，以真情感学生，以真干回报学生。”为了强化学生管理，推进班级的学风建设，汪老师采取了一系列切实有效的措施。首先，加强自身修养，提高业务能力，为人师表，率先垂范。切实奉行“先己及人，己所不欲，勿施于人”的原则，为学生树立榜样。其次，加强思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。引导学生走正确的道路，为未来而奋斗。第三，加强学风建设，营造良好的班风，让学生养成主动学习的习惯，实现从“要我学”到“我要学”的转变。第四，重视日常管理，准确掌握学生的思想动态。是在浑浑噩噩中度过。汪老师对大一学生提出了期望和建议。他希望学生要学会适应环境，及时调节自己的心态。静下心来思考人生，为自己设立一个奋斗的目标，对未来有初步的计划。有计划、有目的地去学习，广泛涉猎，培养自己各方面的兴趣和爱好。此外，还必须学会掌控时间和为人处世。

汪老师经常深入教室、宿舍，把自己融入学生的学习和生活中，与学生进行沟通，及时了解、发现学生中存在的细小问题，并解决问题，让学生无后顾之忧，全身心投入到学习中去。对那些落后的学生进行帮扶，不抛弃、不放弃任何一个学生。

当今社会竞争十分激烈，为了培养学生的自主创新能力，汪老师组织学生积极参与科技创新活动，他所指导的班级有四项学生科技创新基金被学校立项，占学校总项的10%。同时，他还不定期地开展多种形式的主题班会，让学生进行经验交流，使其他学生在以后少走弯路。

大学生是朝气蓬勃的群体，但是许多人都是在浑浑噩噩中度过。汪老师对大一学生提出了期望和建议。他希望学生要学会适应环境，及时调节自己的心态。静下心来思考人生，为自己设立一个奋斗的目标，对未来有初步的计划。有计划、有目的地去学习，广泛涉猎，培养自己各方面的兴趣和爱好。此外，还必须学会掌控时间和为人处世。

青春有梦，勇敢去追，人生便无遗憾。生命中有位良师益友一路相扶，便不觉孤单。汪老师以真心换来了学生的真情，以实干赢得了学生的支持。学生也在汪老师的指导下，插上翅膀，飞向更广阔的蓝天。

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图文来源于安徽建筑大学官网

责编：张恩娜