话题 | 为何诗意不在远方

曾为朱自清笔下父亲蹒跚的《背影》唏嘘不已，也曾为范文正公笔下“衔长江，吞远山，浩浩荡荡”的《岳阳楼记》神驰不已，更对五柳先生笔下“不知有汉，无论魏晋”的《桃花源记》悠然神往。开卷有益，诚哉斯言！

我们不得不感叹那些在课本中鲜活的生命、立体的影像、泾渭分明的世界，也是我们一直以来在追求的精神世界。

你最喜欢的语文课文

《项脊轩志》

“庭有枇杷树，

吾妻死之年所手植也，

今已亭亭如盖矣。”

读的时候还不懂，再次读起，内心的感动无以言表。

《记念刘和珍君》

“真的猛士，

敢于直面惨淡的人生，

敢于正视淋漓的鲜血。”

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“留言”的种子。鲁迅先生这句话说了我们不应该做传播流言的闲人，那些包含了恶意的调笑，应该是被终止的。

《凡卡》

“快来吧，亲爱的爷爷！”

“乡下，爷爷收”

《秋天》

“秋天到了，天气凉了。

一片片黄叶从树上落下来。

一群大雁往南，

一会儿排成人字，

一会儿排成一字。

啊！秋天来了。”

这是人生第一篇带着“意境”的文字。没有说明，没有叙事，只是把一副安静的场景放在你面前，多余的话一个字都没有，第一次从文字中感受到这种沉默的表现力。

《逍遥游》

“ 至人无己，

神人无功，

圣人无名。”

看到这篇文章，不要怀疑，小编的内心和你是一样的（你猜），但我们也不得不思考，什么才是逍遥，在这里你会找到答案，通过惠子与庄子的“有用”、“无用”之辩，说明不为世所用才能“逍遥”。文章也是想象丰富，构思新颖，雄奇怪诞。

看了这些课文

是不是开始怀念起那些年的

"朗诵并背读全文"呢

然后！！

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图片/网络

文字/吴思琦

编辑/彭璟

审稿/张道才