安徽省弘扬社会主义核心价值观名师工作室 “医学生职业道德培育工作室”建设纪实

医学生职业道德培育工作室是安徽省弘扬核心价值观名师工作室（辅导员）项目，属于安徽省高等教育振兴计划重大建设项目，是由蚌埠医学院组织申报并于2014年8月获批立项的，立项经费25万元。

工作室自立项以来，始终秉持协同创新和领导重视的重要理念，不仅要通过各项工作的开展进一步夯实医学生职业道德教育的基础，同时又鉴于职业道德培育中蕴含着丰富的思想政治教育内容，继而努力推进和加强大学生思想政治教育工作的全面发展。

一、项目建设扎实有序。蚌埠医学院分管书记亲任项目建设领头人，统筹规划建设总体思路。现有包括安徽财经大学、安徽医科大学、皖南医学院和安徽科技学院等兄弟院校优秀辅导员在内的建设团队成员19人。拥有近100平方米的工作、活动场所，建立“安徽省医学生职业道德培育辅导员名师工作室”网站，制定了《成员工作职责》、《例会制度》、《学习制度》等6项规章制度，聘请校内外专家定期指导，截至目前，共召开论证会、项目推进会、学习研讨等近20场。

二、理论研究深入细致。围绕项目申报的《医科类高校辅导员实施职业道德教育研究》课题，不断深化医学生职业道德教育的理论研究。2014年11月，面向全体专职和兼职辅导员开展了“高校辅导员与医学生职业道德教育”主题征文活动，对征集到的13篇论文进行了评审和奖励。2014年12月，组织开展了“辅导员工作与医学生职业道德教育研究”专项申报工作，共有16个项目获得立项，2015年举办两场“医学生职业道德培育”主题辅导员学术沙龙，聘请嘉宾现场指导课题研究。5所兄弟院校辅导员相互交流学习、协同共进，就医学生职业道德培育在认识上逐步统一，科研能力也稳步提升，目前已完成《医学院校辅导员开展大学生职业道德教育的实践与思考》等论文16篇，其中公开发表5篇。1名团队成员成为全国首批高校辅导员培训和研修基地培养的博士毕业生，并顺利晋升副教授职称。团队中两名辅导员成功获批2016年名师工作室项目。

三、实践教育硕果累累。在实践教育研究过程中，结合我校以往工作基础，工作室精心组建了“留守儿童关爱服务团”、“爱心‘1+1’”关爱弱势儿童接力志愿服务”项目和全国百千万结核病防治知识宣传队等校级实践教育服务团队，让学生在实践中得到隐性职业道德教育，达到“润物无声”的效果，通过大家的共同努力，以上项目分别荣获全国“优秀团队”和全国银奖，4人次获得“中国大学生自强之星”提名奖等国家级个人荣誉。同时，团队成员还分别在各自工作的院系认真谋划，独立自主开展了“淮畔青藤大学生交流论坛”、“弘扬社会正能量，践行核心价值观”主题辩论赛、实习生道德标兵评选等形式多样、内容丰富的教育活动，收效显著。

2015年9月至12月，蚌埠医学院更是在全校范围内举办了为期三个月的“我是医学生”职业道德主题教育系列活动，精心设计了当前喜闻乐见的征文比赛、演讲比赛、手绘（鼠绘）漫画比赛、摄影比赛等四个活动类别，全校师生积极参与其中，共计收到参赛作品569件（篇）。12月10日有校领导参加的“我是医学生”演讲比赛将本次职业道德主题教育系列活动推向了高潮，“医学生职业道德”成为2015年蚌医最热门词汇之一。

四、打造品牌再上台阶。“医德论坛”是为服务本项目建设而专门开设的，已邀请三位知名学者、专家、江淮名医走上论坛，围绕“医德”与大家面对面深入交流，达成共识，目前逐步形成品牌栏目，受到广大师生普遍欢迎。

辅导员沙龙不仅促进了校际成员交流协作，更为校内辅导员加强横向联系搭建了很好的平台，团队成员不仅逐渐明晰了对医学生职业道德培育的认识，更是相互启发、相互激励，辅导员工作的积极性和责任感大幅提升，目前每一位成员都在主持校级及以上在研课题，都在积极开展理论研究、撰写论文。还有8人次在省级、校级职业能力大赛、教学基本功竞赛等活动中获奖。本项目建设也为学校总体发展贡献了一定的辐射作用，继2014年涌现出“无语良师写大爱”的好教授、“路边紧急施救晕倒老人”的好学生和“高铁站台上生死抢救”好医生之后，今年我校又有“勇扶昏迷老人”、“20分钟环抱救人”和“最美列车教师”等一批先进典型相继被央视等各级媒体宣传报道。

2015年，我校以华东赛区第一名的成绩闯入“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”总决赛并获得二等奖；荣获首届“全国护理专业本科临床技能大赛”一等奖；成功入围“全国就业先进50强”单位。