第36个教师节 | 立德树人，奋进担当，“科研带头人”武海老师，用行动为阜师大学子树立榜样

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本文记者

任歆玥文学院2019级本科生

“大到国家，小至高校，没有自己的科技创新，就无法获得在社会上的地位和科技的进步。”作为阜阳师范大学“十大科研带头人”，化学与材料工程学院的武海老师这样说。

武海，化学与材料工程学院生物电分析化学专业，教授、博士，校中青年骨干教师，安徽大学兼职博士生导师，安徽省教坛新秀。2003年本科毕业于阜阳师范学院；2007年，毕业于首都师范大学，获理学硕士学位；2012年毕业于中山大学，获理学博士学位；2016-2017年美国弗吉尼亚理工学院暨州立大学事高级访问学者。

科技领域，他是求真务实、成果斐然的科研工作者；教学方面，他是治学严谨、兢兢业业的人民教师。关于武海老师的经历，是一个不断奋进，砥砺前行的故事。

专业

科技范畴的武海老师，是在自己的领域有着诸多成就的科研工作者。

在科技研究领域，武老师有着极强的专业性。作为中国化学会会员，武老师的主要研究方向是生物电分析化学，涉及到仿生界面与生物传感构建、环境污染物的检测与分析。生物电分析化学，是化学学科中分析化学的一个重要研究领域，以灵敏、快速、便捷而又准确的特点广泛应用于各个领域，包括日常生活、生态环境、医疗诊断、工农畜牧、食品安全等，不仅可以在复杂体系中连续测定，也可以实现生物活体在线分析。

化学与材料工程学院 武海老师

作为一位年轻的科研博士，武老师已经拥有两项国家一类发明专利，并在Anal. Chem., Chem. Commun., Biosens. Bioelectron., Electrochim. Acta, Sensor Actuat B-Chem, Talanta等国际高水平期刊发表论文51篇（其中SCI高水平论文35篇）。2019年，武老师被评选为“阜阳市第十一批专业技术拔尖人才”。此外，武老师还主持国家自然科学基金、安徽省自然科学基金、安徽省高校自然科学基金，阜阳市校横向重大项目等多项基金。

态度

“把握学科前沿、掌握研究领域的发展方向、潜心科研创新，是我们每一个科学研究者应该做到的事情。”对待科学，武海有着自己独到的见解和态度，“大到国家，小至高校，没有自己的科技创新，就无法获得在社会上的地位和科技的进步。”在世界经济飞速发展，日新月异的今天，科学技术已经成为衡量一个国家综合实力的重要标准，而每一位科研工作者，都将是推动国家发展进步的动力源泉。

武老师的博士生导师聘书

武老师回忆，在自己的科研生涯中，曾有一位老教师令他印象深刻。那是他还在中山大学攻读博士的时候，那位老教师拿着自制的修饰电极，请他帮忙检测电极的有效面积和催化性能。由于年纪太大，老教师的双手已经有些不受控制地发抖。但这位老教师，依然认认真真地在做着科研实验，追求科学的真理。“他对科研的执着和认真，深深地打动了我。”很遗憾，当时的武老师并没有来得及询问那位老教师的姓名。但是，直到今天，武老师仍然将他当作榜样，激励自己不断前进。

作为“十大科研带头人”，武老师于2014年获得“优秀科研工作者”称号，于2019年获得“阜阳市第十一批专业技术拔尖人才”荣誉称号。

然而，科学实验虽是严谨的，但在这个过程中，枯燥乏味不可避免，不能静下心来，深入思考其中的原理，就很难获得理想的结果。读博期间，为了解决理论模拟分子对接与实验过程中分子相互作用的理论计算与实验的结合问题，武老师花了整整两个月的时间去中山大学新校区学习理论计算和实践课程，才最终解决了这个难题。“这一过程虽然辛苦，但结果让我非常振奋，这也是科研成果给科研工作者最大的鼓励和动力。”

武老师表示，一名优秀的科研工作者，不仅要“沉得住气”，更要有精益求精、对问题追根究底的态度，加强团队之间的协作，才能攻克难题。“善于观察和思考，有求真的探索精神和团队协作精神，有耐心、有恒心，这是一名科学工作者必备的品质和素养。”作为阜阳师范大学的“十大科研带头人”之一，武老师这样认为，“科研就是一个求真的过程，当一个超出预想的实验结果反复出现，我们就要去思考这其中的原因和机理，最后才会有意想不到的收获。”

传递

“作为一名科研工作者，同时也是一名教育工作者，把科研融入教学过程，也是老师的责任之一。”在平时的教学过程中，武老师始终坚持把“科研融于教学”的思想应用在教学过程的设计上，想方设法提高学生对科学研究的兴趣。而作为一名教育工作者，武老师会和学生们讲述自己的求学经历和科研经历，激励他们在学习的道路上披荆斩棘，稳步前进。“但是，我也不赞成一味地追求科研融于教学，对于本科生而言，有的放矢、适可而止，启发其科研兴趣，激发其科研动力，就达到了教育的目的。”武老师张弛有度、收放自如的教学方式，使他在教学领域，也取得了丰厚的成果。

武老师与毕业生们的合影

武老师与研究生毕业生的合影

“作为科研工作者，一定要努力成为一名合格的教育工作者。我们做科研与学术，目标就是让我们的成果有用，为社会做贡献，培养新的生力军。”武老师表示，作为一名参与科学研究的教育工作者，就是要利用科研过程，教育新一代人有追求、有心胸、有责任感，勇于创新、敢于奉献。

“所以，无论是科研工作者还是教育工作者，能否培养出一批有用的人，才是关键。”他说。

前进

武老师在教学领域取得的丰厚成果

在教学领域，武老师也有着自己丰富的阅历和经验，他曾获得省“教坛新秀”。此外，还获得省“教学成果奖二等奖”、校“教学成果奖特等奖”、校“教学名师”、校首届“青年教学标兵”、校“第九届青年教师课堂教学评优赛理科组一等奖”等荣誉。“这些荣誉，只是对教师过去的一种肯定，当然，它们也鼓励着我不断努力，继续前进。”当这么多肯定涌来时，武老师却谦虚地认为自己只是一位普通的科研工作者和教育工作者，离别人口中的“卓越”二字，还差得很远。

“能取得今天的成绩，离不开身边的每个人对我的支持。学校的人才政策和校领导的鼓励与支持，为我提供了发展的平台，还有团队同事之间的协作，家人对我的支持等等。”武老师说，“因此，我感恩身边每个人的付出，感恩他们的负重前行，才成就了今天的我。”由于工作、求学繁忙，武老师很少和家人见面， “他们是我的牵挂，也是我前进的动力。”

“优秀教师” 是对高校教师的师德师风、教学水平、科研创新、教育能力、教学效果的一种综合评价；而“科研带头人”的称谓，则是对老师学术水平的肯定。严谨、认真、执着，优秀、智慧、谦逊，化学与材料工程学院的武海老师，将科研融入教育，以教学促进科研，为阜师大培养出一批又一批的优秀人才。

然而，在被问到自己想对仍然在科研道路上奋斗的年轻人说些什么时，武老师则表示，自己并没有什么可以告诉他们。“我还没有资格对仍在科研道路上奋斗的年轻人有所寄语，因为我也还在路上。”他说，“我敬佩那些每天在工作岗位上默默奉献，不断学习的科研工作者们，并正在努力向他们靠近。对此，我想说的是：让我们一起用心做科研，用心培养学生。”

“十大科研带头人”的称谓，

或许只是一个开始，

化学与材料工程学院的武海老师，

仍然在自己的工作岗位上，

默默无闻地奉献着，

孜孜不倦地学习着。

第36个教师节即将来临，

让我们一起，

大声对这位优秀的老师说：

“武老师，您辛苦了！”

图文编辑|微信运营部 任歆玥

执行编辑|崔田田

责任编辑|周静

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