微学习┃培育和践行社会主义核心价值观

编者按：近日，校党委理论学习中心组召开集中学习会，围绕培育和践行社会主义核心价值观开展专题学习研讨。会上，学工部部长马军成、研工部部长李震静、公共卫生学院党委书记潘莉莉、附属巢湖医院党委书记刘全礼结合工作实际，分别作交流发言。现将他们的发言整理刊登，以飨读者。

全力做好青年人的社会主义核心价值观教育

学生处马军成

社会主义核心价值观承载着一个国家和一个民族的精神追求，是全社会认可最持久、最深层的价值观。历史和实践证明，一个国家和民族如果没有共同的价值观念与价值标准，将行无所依，莫衷一是。习近平总书记也在多次重要讲话中围绕“培育和践行社会主义核心价值观”主题，从青年的地位和作用、青年树立核心价值观的重要性和必要性、青年如何树立社会主义核心价值观等方面作出了重要论述，为社会主义核心价值观的培育和践行指明了方向。

社会主义核心价值观教育关乎中国特色社会主义大学的性质、办学方向与办学目标。高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。坚持弘扬和践行社会主义核心价值观，是高等教育坚持中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想，体现国家教育意志、教育理念和教育方针的根本要求。

党的十九大指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。

面向学生开展社会主义核心价值观培育、弘扬和践行工作，是抵御西方社会思潮渗透，维护我国意识形态安全的迫切需要，也是立足中国国情、解决现实问题与挑战的必要举措。近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》中特别要求要把践行社会主义核心价值观情况，作为学生综合素质评价的重要内容，再次凸显其重要地位。

向上滑动阅览

对于我校学生工作来说，面向学生开展社会主义核心价值观培育、弘扬和践行工作要求我们：

第一，以理想信念为着眼点，实现社会主义核心价值观教育全覆盖。

以主题班会、党团日活动为抓手，每学期发布学习内容，关键节点开展专题活动；发挥人人演讲、学雷锋在行动等特色品牌活动影响力；组织收看“感动中国人物”颁奖典礼，举办主体班、宣讲团活动，开展爱国爱党和民族团结教育，厚植学生爱国主义情怀。充分发挥网络载体的作用，占领网络宣传阵地，通过易班，安医大校园网、官微，安医大青年之声，安医学工在线，开展大学生理想信念教育，不断丰富线上线下易班原创性活动，推出更多的贴近学生的文化产品吸引学生，凝聚学生，把习近平新时代中国特色社会主义思想的伟力传递给学生，扎根心田。

第二，以优秀传统文化教育为着眼点，大力推进优秀传统文化进校园。

习近平总书记提出：“我们绝不可能抛弃中华民族的优秀文化传统，恰恰相反，我们要很好地传承与弘扬，因为这是我们民族的“根”和“魂”，丢了这个“根”和“魂”，就没有根基了。”组织徽风皖韵、高雅艺术进校园活动，发挥校园影线的作用，举办“太极拳文化周”系列活动，人人习练太极拳，即将举办辅导员太极拳训练班，发挥辅导员在推进太极拳文化品牌建设中的作用。组织新生走进校史馆，学习安医大文化简史，接受校史校情教育，传承安医精神；举办读书创作活动，向学生推荐经典书籍，开展阅读经典活动，打造书香校园。

第三，是以社会实践为着眼点，加强社会责任感教育。

坚持每年组织师生开展脱贫攻坚第三方监测评估，开展青年红色筑梦之旅、寒暑假社会实践，把国情思政课堂开设江淮大地。发挥综合素质评定办法作用，把社会主义核心价值观表现情况纳入评价体系，落实在第二课堂成绩单中，引导学生参加校园文化活动、社会公益活动和志愿服务活动，让更多学生的身影活跃在服务社会、服务同学和创新实践的现场。进一步完善劳育评价指标，引导学生积极参加劳动教育。推进学院“一院一品牌”社会实践活动建设，生动实践中培养学生弘毅担当精神。

第四，以讲好安医故事为着眼点，发挥榜样力量。

举办模范教师先进事迹报告会，弘扬伟大抗疫精神，组织名医名师走进学生，每年举办学年学生工作表彰大会，评选“十佳本科生、研究生”。注重用“身边的人和事”感染和教育学生，选树从抗疫抗洪，抢救病人、拾金不昧、志愿服务、学习创新等方面涌现出的学习先进典型，开展向榜样学习，向榜样看齐活动，广泛宣传先进事迹弘扬正能量。

第五，以文明校园建设为着眼点，营造良好的环境。

把推进“安全和谐文明友善”学生宿舍创建品牌建设作为校园文明创建的重要抓手，促进学生抱团发展，共同进步。安全和谐文明友善宿舍创建也被教育厅作为典型育人案例推荐教育部参评。落实网格化管理，凡是学生活动的场所，社会主义核心价值观的教育就更跟进到那里。推进文明课堂创建活动，实施辅导员随堂听课制度，协助教师参与课堂管理。加强图书馆自习室、实验室、食堂等各个网格管理。广泛宣传安医大学生行为准则，加强学生干部的选拔、培训和教育，发挥学生党员、学生干部的作用，引导广大学生做社会主义核心价值观的模范践行者。

习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要……青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”

下一步我们还将继续培育、弘扬和践行社会主义核心价值观，引导青年学子做到“勤学、修德、明辨、笃行”，在培育工作上“落细、落实、落小”方面下功夫，引领学生争做担当民族复兴大任、护佑人民健康的大国良医。

构建导学思政体系

将培育和践行社会主义核心价值观

融入研究生教育培养全过程

研工部 李震静

习近平总书记在党的十九大报告中明确强调：“要始终坚持和践行社会主义核心价值体系。”社会主义核心价值观是国家精神的集中体现，汇聚着人类社会的文化文明，凝结着符合历史潮流的智慧。十八大以来，国家将社会主义核心价值观的培育和践行上升到政治高度，把社会主义核心价值观摆到社会发展的重要位置，要求各行业人群领悟社会主义核心价值观的真谛。作为社会高层次学术人才，研究生应将社会主义核心价值观作为提高自身素质的重要标准，以“系好人生第一粒扣子”鞭策激励。

下面我就深刻认识培育和践行社会主义核心价值观的重大意义，以及结合落实我校第八次党代会提出的研究生教育目标及召开不久的全国研究生教育会议精神，将培育和践行社会主义核心价值观融入研究生教育培养全过程谈三点个人体会。

向上滑动阅览

一、深刻认识培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

（一）培育和践行社会主义核心价值观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大任务。

中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。经过近40年探索实践，中国特色社会主义的外延不断拓展，布局日益完善，内涵更加丰富。社会主义核心价值观的鲜明提出和广泛实践，使我们对中国特色社会主义的认识，从思想理论、实践活动、社会制度层面，进一步发展到价值理念层面。现在，中国特色社会主义进入了新时代，我国发展处于新的历史方位，只有把培育和践行社会主义核心价值观作为一项既具基础性内在性又具目标性规定性的重大任务来认识、来落实，才能增强人们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，确保中国特色社会主义始终沿着正确方向胜利前进，不断展现出更加强大的生命力。

（二）培育和践行社会主义核心价值观是进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的铸魂工程。

习近平总书记指出，核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的道德基础。党的十九大报告系统阐述了新时代中国共产党的历史使命，鲜明提出进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。要求我们激发信心和热情，凝聚起团结奋进的强大力量。深培厚植、广泛践行社会主义核心价值观体现社会主义本质要求，传承中华优秀传统文化、凝结时代精神和广泛共识就一定能够铸牢理想信念、坚守价值追求、聚合磅礴之力，让我们在前进道路上越走越坚定、越走越自信。

（三）培育和践行社会主义核心价值观是在世界文化激荡中保持民族精神独立、挺起民族脊梁的精神动力。

当今世界正处于大发展大变革大调整时期，各种观念碰撞激荡不断加剧，各种文化交流交融交锋日益频繁。党的十九大报告强调，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。价值观是文化最深层的内核，价值观自信是文化自信最本质的体现。中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守根植于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。只有持续培育和践行社会主义核心价值观，大力传承和延续中华民族思想精髓、精神基因、文化血脉，才能更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，使中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

二、培育社会主义核心价值观与研究生培养管理的关系

2013年中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，文章强调：“要始终把培育和践行社会主义核心价值观融入到国民教育的全过程。”全国研究生教育会议以后，国务院学位委员会和教育部等部门先后印发了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》等一系列文件，在强化质量监控与检查，促进学位授予单位规范管理的同时，也指出当下研究生教育中存在的一些学位授予单位管理制度不健全、导师责任不明确、学生思想政治教育弱化、学术道德教育缺失等问题。培育社会主义核心价值观关乎研究生培养管理方方面面，这里最突显的问题主要有两点：

一是正确的学术价值引领。我们的研究生普遍认同、推崇的是学术价值。学术价值代表研究生求学期间学习能力、学术水平、个人素质等综合价值标准。学术价值观是社会主义核心价值观的延续。但是目前的大环境下，有一些研究生大脑中学术观的功利性，价值观的波动性已经逐渐大于对学术的崇高性认识，发生了偏移。错误的学术价值也不同程度地导致学生创新能力下滑，能动性降低。深究原因，并不是管理松懈、师资力量薄弱，主要由于研究生自身错误观念所引起的，深受不良风气影响，一种走“捷径”的想法在其大脑中根深蒂固，我们的研究生中有这样的案例。

二是意识形态安全。这也是研究生培养管理的重要工作，核心价值观作为意识形态的直观表达对校园的隐形安全至关重要，没有核心价值观约束，高校意识形态安全则为空谈。

研究生培养是长期、连续性的工作，将社会主义核心价值观融入到研究生培养管理的全过程已时不我待，包括引领学生树立正确的学术价值观。

三、构建导学思政体系，将培育和践行社会主义核心价值观融入研究生教育培养全过程

研究生导师是研究生培养的关键力量，是研究生培养的第一责任人，他们对学生的言传身教、学术指导、成长引领贯穿于研究生生涯发展的全过程。“导学思政”，就是在“课程思政”和“思政课程”的基础上，结合研究生学习科研生活的特殊性以及导师“立德树人”的根本任务，以导学关系为载体，以多元化的互动场景为纽带，发挥研究生和导师在思政工作中的“主体性”作用，在互动中实现凝聚共识和价值认同，引导研究生学生培育和自觉践行社会主义核心价值观，从而开拓研究生思想政治工作的崭新空间，构建符合研究生特点的全员、全过程、全方位的思想政治教育新格局。

近年来，我校不断加强研究生思想政治教育工作，进行了很多探索。然而，由于研究生特别是医学研究生培养的实际特点，思想政治工作中还存在诸多问题。研究生群体的活动日常发生在以实验室、科室、医院为单位的空间中，其中主要体现为与导师的互动和交流，集中授课时间较少；且相较于本科生群体思想更为成熟、社会角色更为多元，课堂这一核心育人载体的作用发挥不够明显，“课程思政”和“思政课程”无法保证研究生的全面覆盖。因此，要充分利用好导学互动这个研究生人才培养的关键渠道，将思想政治工作贯穿于导师与研究生的互动全过程，有效实现学生思想政治工作和教师思想政治工作的有效协同，发挥育人合力。

1、充分挖掘导师言传身教的育人功能

充分发挥导师的能动性，建立立德树人共同体，不仅传授学生如何为学，更传授如何为人，以言传身教潜移默化地实现思想塑造、行为引导和价值引领的功效。

发挥科研攻关的思想塑造

科研攻关、学术讨论、临床实践是导师与研究生交流的主要内容和形式，导师对待学术科研及病患的态度直接影响学生的价值观塑造。导师按照因材施教和个性化培养理念，强化学术指导，积极参与制定执行研究生培养计划；定期与研究生沟通交流，指导研究生确定研究方向；引导研究生跟踪学科前沿，直面学术问题，开拓学术视野，在学术研究上开展创新性工作。以潜心问道的科学探索精神感染学生，为学生的全面成长成才树立榜样和标杆。

强化日常生活的行为引导

有效延伸导学思政的场景，鼓励导师在生活中与学生深入密切联系，积极参与到研究生参加的各种社会实践和志愿服务活动中，共同感受在服务人民与奉献社会的过程中实现自己的人生价值；与学生做朋友，深入了解研究生群体的思想动态和真实需求，建立相互了解信任的关系，提升导学凝聚力，给予更贴近同学需求的思想引导，彰显导学思政春风化雨、润物无声的功效。

着重发展规划中的价值引领

导师作为职业发展的前辈与价值引领的榜样，应在学生的职业选择、职业生涯规划中发挥重要的示范作用。导师可以以多种形式向学生讲述个人成长成才与国家民族发展紧密结合的亲身实践，鼓励研究生将个人的发展进步与国家和民族的发展需要相结合，引导和鼓励高校毕业生到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去，经受锻炼，健康成长，为国家富强和民族复兴贡献智慧和力量；培养研究生的国际视野和家国情怀，积极致力于构建人类命运共同体，努力成为世界文明进步的积极推动者。

2、健全导学思政三位一体的制度体系设计

探索“党团科（课）”三合一的集体建设模式

研究生在校期间的集体主要包括党支部、团支部和科室（课题组）。在党团科（课）一体化建设的基础上，各培养单位要针对导师和研究生主要以科室（课题组）为单位进行学术活动和生活的特点，结合单位及学科实际，鼓励通过按科室（课题组）方向组建学习单元，打破不同年级研究生之间的界限，使“导师—高年级研究生—低年级研究生”以自然的形式在同一个集体中密切联系，使科室（课题组）科研学术活动与党团思想工作有机融合，导师在成为研究生学术领路人的同时，也成为所在集体的思想引路人，为全方位开展导学思政提供坚实的平台。

着力构建导师引领的学生职业发展工作体系

职业发展是学生思政工作的重要方面，是学生世界观、人生观、价值观塑造的重要落地环节。研究生职业发展与其科研工作密切相关，鼓励导师加强对学生在职业发展方面的引导工作，通过学术与职业发展相关的专题讲座、分享会、发展论坛等交流形式，加强导师与研究生的交流与沟通，解决学生职业发展目标不明确、信息不充分等问题，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。

健全考察育人成效的评价激励机制

建立完善的评估和考察机制，加强对研究生导师立德树人职责落实情况的评价，实现导学思政从自发到自觉的转变。引入“师德师风一票否决制”划明底线；明确对导学思政工作成效的要求，将导学思政纳入导师评价体系和学科评估指标体系。同时强化示范引领，对于导学关系融洽、导学工作突出的导师和导学团队，给予表彰与奖励，推广复制优秀导师、优秀团队的成功经验。

3、注重导学思政的文化建设

在导师言传身教的育人实践和三位一体制度设计的基础上，进一步传承发扬优秀传统，逐渐形成重视导学思政的文化氛围。既要在“导师—导师”和“导师—学生”之间形成积极的示范引导效应，又要积极促使师生共同形成服务“健康中国”战略的全局意识和服务国家与人民的价值导向，实现人才培养与科研创新的双丰收。

面向青年教师培养的“师德师风”文化传承

积极营造全员重视导学思政的良好氛围，动员青年教师关心关注导学思政工作开展。青年教师是学校学术与思想高度活跃、职业生涯处于成长期的特殊群体，兼有教育主体和被教育对象的双重身份。青年教师承担大量教育教学工作，师德师风水平直接关系到立德树人目标的实现；同时在学校奋力开启国内一流高水平医科大学建设新征程中，很多青年教师成为国内甚至国际相关学科同龄人中的佼佼者。青年教师所在团队的学术带头人应身先士卒，通过自身的影响力让立德树人、导学思政的价值观体系深入青年教师思想，将“师德师风”的文化予以传承。

面向关键教育时机的“家国情怀”文化传承

导师应充分利用重大事件和重要活动的关键时机，在关键节点发挥好思想引领作用，把握开展导学思政的良好契机。引导研究生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地；培养研究生的国际视野和家国情怀，积极致力于构建人类命运共同体，努力成为世界文明进步的积极推动者。2020年全中国人民的伟大抗疫实践就是导学思政重要的教育资源，伟大的抗疫精神与社会主义核心价值观培育融为一体，抗疫战斗全过程生动践行社会主义核心价值观，我们的导师们要用伟大的抗疫精神和抗疫的感人故事引导和教育广大研究生厚植家国情怀，传承安医精神。

弘扬伟大抗疫精神

深耕厚培社会主义核心价值观

公共卫生学院 潘莉莉

社会主义核心价值观，是以习近平同志为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦出发，提出的重大战略思想，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。在新冠肺炎疫情背景下，如何进一步培育和践行社会主义核心价值观是摆在高校面前的重要课题。结合公共卫生学院在新冠疫情以来所做的实际工作，谈谈对社会主义核心价值观实践路径的认识，我主要从教育启发、宣传引导、活动渗透、示范带动四个路径进行汇报。

向上滑动阅览

第一，教育启发路径。

教育灌输是培育和践行社会主义核心价值观最直接有效的方式。疫情下的教育必须结合疫情防控工作的实际需要，注重从理想信念教育、生命健康教育、道德与法治教育、社会责任感教育和科学精神教育等多个维度，通过各种方式增强教育的针对性和有效性。

学院以课程思政为抓手，将思政元素融入专业课程，将学术教育和爱国荣校教育、生涯引导和价值塑造结合起来。今年6月从丹麦访学归来的黄锟教授，将归国旅途中的所见拍成图片，将当时的所思所想写成日记，在开学第一次课堂中讲述给学生，用切身感悟阐述越出国越爱国。潘海峰老师在给毕业生讲座中，不仅介绍了流统专业未来发展前景，还结合自身在疫情期间深入六安抗疫一线开展流调工作的经历，教导同学们要胸怀理想信念、练就过硬本领，在奋勇搏击中放飞青春梦想，在砥砺前行中激扬青春力量。徐德祥教授给青年教师和研究生做“科学研究的基本过程与学术规范”专题报告，教导青年教师和学生要端正科研态度、掌握科研方法、严守学术规范。

学院围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主题，对学生开展了线上线下形式多样的主题教育。组织全体思政队伍、研究生、本科生，共同学习收看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。我给同学们讲授复学“第一课”《抗疫斗争，彰显中国力量》线上党课，向学生讲述抗击疫情力量之核、力量之基、力量之源，并结合学校、附属医院、学院疫情防控中鲜活事例，引导学生坚定“四个自信”，厚植家国情怀。

第二，宣传引导路径。

疫情背景下高校必须充分利用好传统手段和现代新兴媒体构建全方位、立体化、多维度的社会主义核心价值观宣传平台。一方面利用学校、学院网站、广播、报纸、宣传栏等使社会主义核心价值观处处可见随处可闻；另一方面也要发挥微信、微博、B站等新兴媒体平台的作用，讲好学校全体师生和校友的抗疫故事，让体现社会主义核心价值观的抗疫精神熠熠生辉。

公卫学院全体师生通过各种方式积极参与抗疫斗争，并着力宣传公卫人“逆行而上”的动人故事，用自身行动践行社会主义核心价值观。学院通过新媒体平台发布防控工作通知、预防知识、倡议书等，使疫情工作传达到每一个神经末梢；学院微信公众号自1月29日起开辟专栏，在相当长的时间内每日推送疫情相关科普文章。学院多位教师接受安徽电视台、安徽广播电台、新安晚报等媒体采访，通过新闻媒介向广大市民宣传加强疫情防控知识。学院组织学生积极宣传校友们的抗疫事迹，开展“致敬抗疫最美校友”线上主题团日活动。学生们有组织的收集校友奋战在一线的新闻、图片、视频等资料，制作成系列影集在线宣传学习分享。学院官网宣传刊登有关疫情新闻稿二十多篇，营造出学习宣传践行伟大抗疫精神的良好氛围。

第三，活动渗透路径。

实践活动是培育和践行社会主义核心价值观的载体，高校必须通过举办形式多样的实践活动将社会主义核心价值观渗透到师生的日常学习生活中。疫情期间，学院在学生中组织开展“宅学打卡”活动，分健身、素质提升、网课学习、志愿服务等多个板块，鼓励学生每天完成任务，线上发布学习动态。尤其是在志愿服务板块，学生党员、团员和入党积极分子穿上红马甲，别上红袖章，积极参加疫情防控志愿工作。他们中有的驻守小区、村庄出入口，给来往人员检测体温，登记在册；有的充分利用自己所学专业知识，深入乡里乡亲宣传防控常识和政策，撰写疫情防控科普推文等。在学校统计的大学生参与防疫志愿服务人员汇总表中，学院共有58名学子登记在册，充分展现出公卫学子敢于担当、勇于奉献的优良品质。

学院在师生中积极组织多种类型的活动，通过“党员干 部党史教育日”系列活动，纪念党的生日，继承和弘扬党的光荣传统和优良作风，引导师生在学习、工作、生活中担当作为，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。组织师生集中收看“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年纪念日”直播，重温抗战历史，缅怀先烈。在各年级学生中组织开展诚信教育系列活动，进一步增强青年学生的诚信意识和责任意识。

第四，示范带动路径。

培育和践行社会主义核心价值观离不开标杆和榜样的示范带动作用。公卫学院党员教师敢于奉献，积极投身抗疫一线，以自身行动带头践行社会主义核心价值观。疫情爆发后，学院两名二级教授带领中青年教师先后两个批次、十一人次奔赴六安、淮北等疫情严重地区，在追踪传染源和阻断传播途径方面为当地疫情防控做出重大贡献；出生人口健康教育部重点实验室团队向有关厅委提交疫情分析、模型预测报告和政策建议，参加了多次专家咨询会议，为疫情防控建言献策。学院在教工党支部组织“图说抗疫”演讲比赛，老师们倾情讲述，分享图片后的故事，一幅幅图片，一个个故事，激励广大师生党员坚定“四个自信”、自觉弘扬社会主义核心价值观、践行伟大的抗疫精神。

近期2020年度国自然评审结果公布，我院立项数为14项，是学院历史上获得立项数较多的年份之一。学院借此机会开展“向身边榜样学习”专题活动，宣传14位国自然获得者先进事迹，引导带动全院师生积极学习贯彻习近平总书记在科学家座谈会上的重要讲话精神，真正做到向榜样看齐，潜心教学科研，进一步推动学院高质量高水平发展。

在抗疫期间，公共卫生学院广大干部师生主动作为，发挥了积极正面的作用。接下来，面对“后疫情时期”的多重考验，公共卫生学院将继续坚守教育初心，弘扬伟大抗疫精神，深耕厚培社会主义核心价值观，进一步增强“为党育人、为国育才”的责任感、使命感，紧紧抓住疫情防控这一特殊情境，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系，培养能够担当民族复兴大任、护佑人民健康的大国良医。

办人民满意的医科大学附属医院

附属巢湖医院 刘全礼

向上滑动阅览

一、社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义建设发展的重大思想成果

新中国建立后，特别是改革开放以来，我们党在社会主义建设和意识形态领域，进行了一系列探索和创新。1978年12月，党的十一届三中全会重新恢复和确立了实事求是的思想路线，马克思主义在意识形态领域的指导地位不断巩固；2006年3月，我党提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，深化了我们党对社会主义道德建设规律的认识；2006年10月，党的十六届六中全会第一次明确提出了"建设社会主义核心价值体系"的重大命题和战略任务，明确提出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核；2007年10月，党的十七大进一步指出了"社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现"；2011年10月，党的十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务，提炼和概括出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观，对于建设社会主义核心价值体系具有重要意义；2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的高度概括和庄重宣示；2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以"三个倡导"为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断；2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义思想与中华传统文化的结晶，是中国共产党领导中国人民经过近百年不懈奋斗得来的思想果实，我们必须倍加珍惜、努力培育和践行，举全党之力、全国之力做好这一“铸魂工程”。

二、社会主义核心价值观是中华民族伟大复兴的精神柱石

社会主义核心价值观具有先进性。它与马克思主义世界观、人生观、价值观一脉相承，与中华民族公平正义、弘毅担当、诚实守信精神一脉相承，它既传承了优秀思想成果，又反映了时代发展要求，因而是指引我们国家、社会、个人发展前进的价值灯塔，是我们攻坚克难、抵制各种错误思想侵扰的思想法宝。

社会主义核心价值观具有广泛性。它来自于中国革命和社会主义建设实践，植根于广大人民群众中，是各阶层的根本利益、价值追求、梦想希望的最大公约数，因而能够得到广泛认同、广泛支持。

社会主义核心价值观具有实践性。正因为社会主义核心价值观具有先进性、广泛性，它必须、应该、也完全能够得到实践，在国家治理、社会建设、个人发展中落地生根、开花结果。实践证明，近些年来，社会主义核心价值观得到了积极倡行，发挥了重要作用，国家综合实力稳步增强，社会处处呈现稳定和谐景象，人民群众获得感、幸福观不断提升。

当然，前进的道路绝不会一帆风顺。环顾当今世界，我们正面临百年未有之大变局，我们走得越快、外来的阻力可能越大，如何在危机中育新机、于困局中开新局，既保持足够的战略定力、又集聚强大的破局爆发力，就需要我们高举新时代中国特色社会主义旗帜，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，培育和践行社会主义核心价值观，不为风险所惧、不为干扰所惑、不为困难所动，凝聚十四亿中华儿女的激情、智慧、力量，去战胜一切干扰破坏，实现国内海晏河清，维护国际和平发展合作，完成中华民族伟大复兴伟业。

前不久，习近平总书记来我省视察工作，提出“两个坚持、两个更大”号召（坚持改革开放、坚持高质量发展；在构建新发展格局中实现更大作为、在加快建设美好安徽上取得新的更大进展），强化“两个坚持”、实现“两个更大”，也需要我们高举新时代中国特色社会主义旗帜，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，培育和践行社会主义核心价值观，汇聚7000万江淮儿女的智慧力量，抢抓长三角一体化高质量发展机遇，不断推进美好安徽建设。

三、我院在培育和践行社会主义核心价值观方面开展的主要工作情况

医科大学附属医院一院跨两业，肩负着 “教书育人”、“治病救人”的双重责任，高等医学教育做的是为党育人、为国育才、培养千千万万大国良医的大事，医疗卫生工作做的也是服务生命全周期健康全过程、保障千千万万人民群众生命健康的大事。医科大学附属医院，必须自觉提高政治站位，充分认识社会主义核心价值观的重要意义，把培育和践行摆在日常工作中心位置，抓紧、抓细、抓实。

1、抓政治学习。重点开展党委中心组、中层干部、党支部、科室四个层面的政治学习。党委中心组学习是全院政治学习的龙头，我院制定了党委理论学习中心组学习制度，每年安排学习内容、学习计划，每年进行缺席情况统计通报，每年每位成员提交学习心得体会。中层干部学习是全院政治学习的表率，我院坚持定期举办中层干部培训班，每年向中层干部授发2-3本学习读本，并利用周会开展相关学习。党支部学习是全院政治学习的保障，通过“三会一课”，提高广大党员的思想认识和政治素质。科室学习是全院政治学习的根本，宣传科定期安排科室政治学习任务，纪委办公室每年编印医德医风学习手册，发给全体职工，组织开展专项学习。此外，我院坚持每年举办4期以上“巢医大讲堂”，进行政治学习辅导。

2、抓宣传思想政治工作。积极申请加入全国卫生健康思想政治工作促进会城市医院分会并成为常务理事单位，积极申请加入安徽省卫生健康思想政治工作促进会并成为副会长单位。积极组织医院职工参加校思想政治工作研究论文撰写和课题申报。强化党委宣传科（院新闻中心）机构设置和人员配备。选拔配备学生兼职班主任、辅导员。编发院报，开通医院公众号。编纂《群星璀璨——优质服务之星们的故事》（一二三辑），发给全体医护员工。

3、抓工作制度和工作机制。成立院党建工作领导组、意识形态工作领导组，制定《关于加强我院党的建设的实施意见》、《关于加强我院意识形态工作实施细则》，实施院级人文社科研究项目申报立项，规范开展党群团各级组织的设置和换届。

4、抓工作考核。我院每年开展党总支、党支部工作考核，科室综合考核、全员医德医风考核，都坚持把意识形态、思想政治、医德医风相关内容纳入考核中。此外，还对各类带教老师进行师德师风考核。

5、抓行为奖惩。制定了《安医大附属巢湖医院奖励办法》，各类表彰奖励都能在其中找到奖励标准或参照标准。医院每年评选先进党支部、先进科室、医德医风先进科室、优秀带教科室、优秀护理单元、先进团支部、优秀党务工作者、优秀党员、优秀带教老师、优秀团员、医德医风先进个人、季度优质服务之星、年度优质服务之星等。对违纪违规错误行为，一经查实坚决处理。

6、抓活动载体。以巢湖市创建全国文明城市为契机，积极开展医院各项创建活动。开展院级特色党建活动，先后开展了“在岗位建功、为党旗添彩”“在岗位建功、为科室添彩”“提升医疗服务、党员率先行动”。开展了百名专家下基层义诊、关爱留守儿童·百所小学健康教育活动。开展了“科长在一线”改善医疗服务活动。

7、抓医院文化建设。在已有的院歌、院徽基础上，制作了院旗，提炼了院训、医院宗旨、医院精神、医院愿景。将大学“一训三风”、院训、医院宗旨、医院精神呈现在医院相应位置和场所。梳理了医院历史，编纂了60余万字的《院志》。丰富职工文体活动，举办职工运动会、老同志趣味运动会，成立14个文体协会。

经过几年来坚持不懈地努力，我院医护员工思想政治面貌总体较好，保障了医院稳定，促进了医院发展。但由于我院处于县域基层，底子薄、条件差、起点低，在培育和践行社会主义核心价值观方面，与各附院、学院还有很大差距。目前，我们正在研究制定《关于加强我院人文关怀工作的实施意见》、《关于加强我院学习型医院建设工作意见》、《关于加强临床医技科室民主管理的实施办法》，希望能够在培育和践行社会主义核心价值观、优化医院政治生态、促进思想政治工作方面，发挥进一步推动作用。

供稿：校新闻中心

责编：公惠玲

排版：王晶晶

审稿：惠继荣