安徽电子信息职业技术学院“优秀教师巡礼”（一）

编者按国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。古往今来，尊师重道一直是中华民族世代传承的美德。教书育人，甘当人梯，是教师的责任，也是教师的品格。长期以来，我校广大教师积极投身学校改革发展的各项事业，在各自平凡的工作岗位上，恪尽职守，辛勤工作，为学校的建设和发展，为培养高素质技能人才做出了巨大贡献。甘守三尺讲台，争做“四有”教师，他们在平凡而又神圣的教书育人工作中绽放人生绚丽的光彩。在全国第37个教师节到来之际，我们走访了部分优秀教师，倾听他们的教育感言，分享他们的教育心得，展现我校优秀教师的风采。

耕耘职教 筑梦匠心

——记学校优秀教育工作者郭丽

教师肩负重担，一头担起义务，一头担当责任，要用自己的职业精神影响和培育学子，做一名问心无愧的好老师；不忘初心，匠心筑梦。

——题记

郭丽，女，中共党员，大学本科学历，硕士学位，副教授，现任安徽电子信息职业技术学院软件工程学院副院长。2003年加入中国共产党，2005年大学毕业进入安徽电子信息职业技术学院从事教学工作，2018年从事教学管理工作。

政治思想觉悟高，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

立足教学，深耕细作

在工作中她谨记这样一句话：要给学生一杯水，老师要有一桶水。也就是说，要成为一名合格的教师，首先综合素质要过硬。她结合学生的际情况，积极探索适合职教学生大数据相关学科的教学理念和方法。根据学生的心理特点和接受状态，深入浅出解读原理，引导树立正确价值观，使大数据专业类课程的教学达到教书育人双重目标。在与蚌埠学院开展联合办学本科部教学中，积极主动承担《软件工程》等课程的教学，得到同行和学生的好评，获得第一届安徽省教师高等职业院校教学能力大赛三等奖，2017年安徽电子信息职业技术学院“教坛新秀”称号，2019年获安徽省“教坛新秀”荣誉称号，提质培优“万人计划”教学名师，2018年安徽省教学成果二等奖1项 ，2019年安徽省教学成果一等奖2项，2021年安徽省计算机设计大赛优秀赛务工作者，指导学生在多项学科类竞赛中取得多项国赛、省赛等级奖。

兼顾科研，实现共赢

坚持教学团队建设与科研团队建设相结合,将优势学科和科研资源转化为教学资源,做到以研促教，以教促研。坚持以人才培养质量为根本,通过落实一对一导师制、示范课制、生产一线实践制等,提高教师教学质量；发挥传、帮、带作用,积极把新教师纳入科研团队,帮助确定其科研方向,跟进服务指导，注重团队专业素养提升,确保团队紧跟学术前沿,把握学术动态，在做好教学与教学管理工作的同时，让课程教学始终保持鲜活状态。

工作以来，她共发表一类SCI三区论文1篇，一类EI论文1篇，全文检索；三类论文10篇，其他论文合计18篇；共主持安徽省重大、重点教科研项目6项，编写“十三五”职业教育国家规划教材1部，教科研成果为学院申报多项国家专利、软件著作权。

致力创新，与时俱进

她利用寒暑假时间参加社会实践六个月以上，真正做到“下得去、融得深、跟得上”。紧密跟踪企业的新技术、新工艺，及时转化为教学项目，保证教学内容与时俱进，在实践过程中，形成并不断强化“创新育人，育创新人”。

成立大学生创新创业工作室，指导学生参加中国大学生服务外包创新创业大赛全国二等奖1项，安徽省一等奖3项，二等奖、三等奖多项；大学生“互联网+”创新创业大赛创意组、初创组铜奖多项。2019年创新创业成果获得安徽省教育厅教学成果一等奖嘉奖，2021年入选中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛评审专家库，参与评审国内、国际创新创业项目百余项。

聚焦管理，服务学院

在软件工程学院教学管理岗位任职期间，以全心全意服务学院教师与学生为目标，认真做好本部门的教学科研管理工作，积极参与学院的学科建设与教学管理，为学院的发展献计献策。为更好服务教学，暑假期间基本日日在岗，协助院长高质量完成教学诊改、数据平台建设等任务。同时进入科大讯飞、合肥云畅等校企合作单位看望实习及就业学生，通过深入基地走访调研，与企业相关负责人开展深度交流。

习近平总书记指出：“在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。”实现中国梦，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。我们要继续大力弘扬工匠精神，爱岗敬业、勤奋工作，锐意进取、勇于创造，不断谱写新时代的劳动者之歌！

辛勤耕耘，做温情的陪伴者

——记学校优秀教育工作者崔杉杉

从心出发，以真心换学生真情；严中有爱，做学生合格领航员；资助育人，助力学生精彩人生；言传身教，给学生以正面引导；坚持热爱，坚守岗位，有航道的人，再渺小也不会迷途。

——题记

崔杉杉本科毕业于合肥学院，研究生毕业于安徽大学管理学院，现任电子工程学院专职辅导员。自2007年以来，先后担任机电工程学院和电子工程学院共27个班级的辅导员，承担毕业生工作和资助评优工作。从教14年来，始终以昂扬饱满的工作热情、四有好老师标准和“三全育人”的工作理念做好学生管理和思政教育工作，将服务和教育学生作为一切工作的出发点，用真心和智慧陪伴学生这一段重要旅程。多次获得学院“优秀辅导员”“就业工作先进个人”“年度考核优秀”等荣誉称号。2020、2021连续两年被评为安徽省“三全育人”综合改革试点省建设暨高校思想政治工作能力提升项目优秀专职辅导员。

温情陪伴，做学生成长的领航者

她引导学生自我规范，积极参加社会实践活动，与评优相结合，在团结合作的基础上展开竞争；引导学生自我管理，选拔优秀学生干部，强化班级日常管理；引导学生自我提升，多次组织优秀奖学金获得者召开经验交流会，促进班级学风建设。所带班级多次获得“优秀团支部”和“先进班级体”荣誉；多名学生获得国家奖学金、国家励志奖学金、院级奖学金、院“三好学生”、“优秀青年志愿者”等荣誉；多名学生在各级技能竞赛取得优异成绩，多名学生专升本继续深造。

面对互联网原住民的当代大学生，在思政教育过程中，崔杉杉舍弃传统的说教念白方式，借着“互联网+”的东风，采用多方式、多媒介召开主题班会，组织集体观看国庆大阅兵，鼓励同学介绍军事知识和装备，形成发自内心的民族自豪感；党史学习时，利用《建党伟业》、《觉醒年代》等优秀影视作品，带领学生回顾党的发展历程。观看过程中，同学们积极讨论，奋发昂扬，达到润物细无声、入脑入心的教育效果；抗击新冠疫情时，利用火神山医院、雷神山医院、方舱医院的迅速建成，和几十万白衣天使舍家为国的爱国主义的真实体现，坚持召开线上主题班会进行生动的爱国主义教育，学生切身感受到到中国特色社会主义的制度优势，爱国主义情绪高涨。数名学生将情感转变为实际行动，积极参加社区志愿者，为抗击疫情出一份力。

注重学生心里健康，多次组织学生观看心理健康方面的经典电影，如《阿甘正传》《当幸福来敲门》等，鼓励学生遭遇挫折时不要气馁，引导学生建立正确的人生观与职业信心。坚持每周至少两次深入学生宿舍，敏锐的发现潜在问题并及时解决。发现特殊群体如极个别同学敏感且好面子，不够宽容，事事以自我为中心，每周至少一次与其谈心了解动态，鼓励参加社团活动，拓宽人际交往范围，同时要求班干部时刻关注，有问题第一时间反馈并解决。

在电子工程学院，崔杉杉早已成为资助评优的代名词，师生们一想到资助工作就会第一时间想到她。自2017年进入电子工程学院，承担全部资助评优及医保工作，保持高度责任心，认真领会资助政策精神，协调部门领导和各班级导师，学生负责人召开各级专题培训会议，同时创新工作方式，既减轻各班级导师的工作量又保证评审过程的公开、公正与公平。无论何时何地何种方式，只要有师生提出问题总是会第一时间帮助解决，几年来，回答师生咨询近千次，指导学生填写并修改申请材料数百次,工作到深夜是常态，更是不畏酷暑组织并参加困难学生家庭走访。从入学时的绿色通道到毕业后的偿还助学贷款，崔杉杉以真心真情全程陪伴在需要受助的学生身边，为他们解决后顾之忧，让他们安心学业，为他们的人生补足动力。学生们谈到她是“热心”，同事们谈到她是“敬业”，上级部门谈到她是“信赖”，相关领导谈到她是“放心”。借资助评优的东风，开展诚信主题月活动，增强学生的诚信意识。在评优过程中，以评促学，展示国家奖学金和励志奖学金获得者风采，召开优秀学生报告会等活动，增强优秀学生荣誉感，发挥榜样的力量，促进学风建设，增强学生参加社会实践的积极性。

世上不会有相同的两片树叶，崔杉杉从不用固定标准去衡量所有学生，而是基于个体差异，指导学生规划个人发展。以汽修专业为例，学生认为汽修行业不需要系统的理论知识学习，从事的工作也不受尊重。她组织学生进社区维修机动车辆并获得好评，增强学生对专业的信心和认可；组织学生参观汽车销售和维修企业，学生认识到理论和实践的不足，促进了学风建设。

“每一位同学都可以拥有不同的精彩人生！”对于学有余力的同学，鼓励参加技能竞赛的同时，督促学习基础学科以专升本为目标；对于态度认真但确实学业困难的学生，通过观察与谈心，发现思想上进、身体素质好的，鼓励他们参军。近几年共有数十名学生光荣入伍，数名学生专升本，还有令人尊敬的公交车司机、创业成功的汽修店老板、汽车4S店的销售精英和服务之星等，每一位同学都在实现自己的价值。

有航道的人，再渺小也不会迷途

言传身教，用实际行动赢得学生的尊敬和效仿，始终保持高度的热情，积极完成各项工作；保持同理心，设身处地的与学生换位思考，采用平等的姿态，耐心细致的做好学生工作。与同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友；和学生相处，她细致耐心，是他们的好姐姐；和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。

辅导员是一个综合多元的角色,学生管理和服务工作千变万化、千头万绪。而挫折和困难也总是会不期而至，学生的意外事故一次次让她泪流满面，父亲的身体状况一度让她分身乏术，但是她从未想过离开。“辅导员不仅是播种梦想,更应该浇灌梦想！”这句话支持她坚守在专职辅导员的岗位毫不动摇甘之如饴。自担任辅导员那一天起，手机从未关机、从不离身，数不清多少次半夜赶去现场处理学生问题，多少次不眠不休陪伴学生就医，多少次耐心开导遇到情感问题的学生。即使是半夜被不认识的学生电话惊醒时，也是耐心的提供帮助。“只要真心付出，定能得到学生的肯定和真情！”当知道她忙得吃泡面时而担心的学生送了本菜谱的时候；当听出她声音嘶哑的学生偷偷在办公桌上放了一盒金嗓子的时候；当恶劣天气担心她安全的学生提醒她慢点开车的时候；当毕业多年的学生遇到困难倾诉的时候；当节假日收到数不清的祝福的时候…… 她总会感慨：“这是作为辅导员，最幸福的瞬间！还有谁，能比我更幸福呢？”

有航道的人，再渺小也不会迷途。不忘立德树人初心，牢记教书育人使命，崔杉杉找到了人生海洋里专属于自己的航道，沿着航道乘风破浪，成为了一名优秀辅导员。

在职教战线上的辛勤耕耘者

——记学校最美教师蔡骏

辛勤工作，履行教书育人的神圣使命和职责；以身作则，为老师和学生做出榜样；用真心做好每一件事。

——题记

蔡骏毕业于安徽机电学院（现安徽工程大学），大学本科学历，高级工程师，现任电子工程学院专任教师。1984年大学毕业分配到企业工作，2004年调入安徽电子信息职业技术学院从事教学工作。从教17年来，蔡骏热心教育事业，将在企业积累的丰富经验，经过提炼应用到教学实践中，多年来一直致力于高职院校专业课程教学内容和教学方法的研究与实践，为人师表，教书育人，诲人不倦。

爱岗敬业 教书育人

在担任春招班的辅导员期间，蔡骏经常深入学生生活和学习的环境，对班级和学生进行深入彻底地了解，加强师生之间的联系，帮助他们解决学习和生活中的困难。做学生工作时，他经常用一些业余时间，向学生传授相关的专业知识和就业观念，帮助他们端正态度，解决他们心理上的就业压力。

多年来，他一直关心和支持学生的课外科技活动。作为电子爱好者协会指导教师，组织开展课外科技活动、竞赛培训和职业教育活动，开展第二课堂活动，有效地促进了学生课外科技活动的开展和学生职业技能的提高。作为高职院校老师，在开展课堂理论教学和实践教学的同时，积极开展竞赛培训与指导工作，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改。作为智能系统设计竞赛团队负责人，每年都要组织协调团队教师和学生参加全国电子设计大赛等赛项，取得了较好的竞赛成绩。近十年来，蔡骏带领团队指导的学生先后在安徽省大学生电子设计竞赛、安徽省机器人大赛-单片机与嵌入式系统应用赛项、西门子杯中国智能制造挑战赛安徽赛区、恩智浦杯全国大学生智能汽车竞赛安徽赛区等省级赛项取得多个奖项。他本人在2009年获得安徽省优秀教师称号，教学团队也在2019年获得安徽省教学成果奖二等奖、三等奖各一项。

严谨治学 改革创新

多年的教学工作中，蔡骏能将企业的实践经验应用到教学中，钻研业务，求真务实，任劳任怨，勇于探索，努力进行教育创新，积极探索“教学做”一体化教学模式，高质量地完成了各项教学工作任务，在学校的教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面取得显著的成绩。

在承担《单片机应用技术》理论和实践教学期间，认真做好单片机实验课的教学和单片机实验仪器的维护保养，认真钻研实验仪的维修技巧，在实验仪因使用时间较长可靠性不高且容易损坏的情况下，做到仪器随坏随修，保证了实验课教学的正常进行。同时积极推行实验课教学改革，每学期不断开发新的实验项目，编写单片机实践教学大纲，先后主编校本教材《单片机实验指导书》《单片机实验指导书》（仿真版），主编安徽大学出版社出版的安徽省“十一五”规划教材《单片机实验指导教程》和副主编清华大学出版社出版的高等学校应用型特色规划教材《单片机原理与应用技术》。

根据教学改革要求，主持承担两项院级教研项目《以就业为导向的电气自动化技术专业应用型课程与教学内容体系改革研究与实践》和《基于PROTEUS仿真的单片机教学做一体化教学模式研究》。为了完成课题的教学实践，主动要求将淘汰下来的30多台旧电脑调入单片机实验室，通过自己维修加以利用，并于2007年在省内高职院校率先将Proteus软件用于单片机仿真实验教学，并与系部教师配合进行单片机课程的 “教学做”一体化教学实践探索，收到了较好的教学效果。

在担任电气自动化技术专业骨干教师期间，积极做好青年教师的传帮带，帮助青年教师更好地开展专业课程的教学工作，并主动承担相关专业课程的教学工作。主编教材《电机及拖动基础实验指导书》《电力电子技术实验指导书》，并创新开出《电机及拖动实验》课程。将传统的电气控制和PLC控制与变频调速相结合，开发出与实际应用相一致的实验项目。

在担任应用电子技术专业带头人期间，积极组织开展专业建设，全程参与省级示范院校-应用电子技术专业群建设、电子信息工程技术教学团队建设等5个省级建设项目。组织开展《单片机应用技术》《电气控制与PLC应用技术》等六门课程的教学改革。充分利用社会资源，推行人才培养新模式，主持参加与十几家企业的校企合作，安排学生赴校外实习基地进行专业认知学习和专业生产实习，累计参与学生数达一千多人。结合行业发展对人才素质的要求，参与校企深度合作，在与214所合作成立的校企合作培养班中担任专业课程的教学工作，并指导学生参加企业顶岗实习。多年来一直组织开展相关专业的无线电调试工、家用电子产品维修工等工种的中级职业技能培训与鉴定工作。积极主动地与专业教师配合，研讨教学内容和教学方法，通过教学实践带动一批青年教师更好地参与到实践教学中。

在担任系教学副主任期间，坚持管理与服务并重，树立全心全意为学生服务的思想，重点做好对教师和学生的服务工作，开学前认真做好各项教学准备工作，开学后坚持每天开展教学检查，尤其是在教学检查中发现管理上的不足能及时予以改正，为老师和学生提供较好的教学环境。日常繁琐的事务性工作尽量自己去做，让其他老师将更多的时间用于开展教学改革、提高教学水平和教学能力上。

在因年龄原因调任专任教师期间，能继续保持以前的工作热情，认认真真做好每一件事。积极参与新建实训室的建设工作，承接了新建嵌入式实训室实验设备的安装调试和日常管理，在担任嵌入式课程教学的同时，不断挖掘实验设备的潜力，新开出多项实验项目。在学校与蚌埠学院联合开展普通专升本人才培养试点期间，按照学校安排承担本科班《电机与拖动》《电力电子技术》课程的教学工作，同时结合应用型本科的教学目标和特点，积极参与人才培养方案的修订和相关课程教学大纲的修订。

习近平总书记对好老师的标准强调了四点，一是要有理想信念；二是要有道德情操；三是要有扎实学识；四是要有仁爱之心。不忘立德树人初心，牢记教书育人使命，蔡骏用自己的行动去践行成为一名好老师。