朱维之《外国文学简编》：教学和考试大纲

外国文学教学和考试大纲

第一章：古希腊罗马

1，古希腊罗马文学概况，分期。

2，希腊神话：内容、特征和意义。

3，荷马史诗：荷马问题、史诗的成书、史诗的内容、人物形象、艺术特色、两部史诗的比较。

4，古希腊的戏剧：戏剧的起源、三大悲剧诗人与代表作品、重点讲授《俄底浦斯王》。

第二章：中世纪欧洲文学

1，中世纪初期的欧洲文学（教会文学、民间文学）、中世纪中期的欧洲文学（英雄史诗、骑士文学、市民文学）。

2，但丁与《神曲》：《神曲》的构成、思想艺术的双重性。

第三章：文艺复兴时期的欧洲文学

1，文艺复兴、人文主义与人文主义文学，《十日谈》。

2，塞万提斯与《堂吉诃德》：形象、意义与艺术特点。

3，莎士比亚：(本节为教学重点)。第一时期：特征、《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》。第二时期：特征、四大悲剧、《麦克白》、《奥赛罗》。关于《哈姆莱特》：形象分析、性格特征、悲剧原因及艺术特点、文学史的地位。

第四章：十七世纪欧洲文学

1，古典主义文学，各国文学。

2，莫里哀与《伪君子》：形象，艺术特点。

第五章：十八世纪欧洲文学

1，启蒙运动与启蒙主义文学，“狂飚突进”运动，各国文学。

2，歌德：《少年维特之烦恼》人物与艺术特征，《浮士德》人物，情节结构与思想意义，艺术特点。

第六章：十九世纪前期的欧洲文学

1，浪漫主义文学，“湖畔派”诗人，各国文学。

2，拜伦：“拜伦式”的英雄与“东方故事诗”，《恰尔德·哈罗德游记》的人物形象与诗歌的艺术特点。

3，雨果：法国浪漫主义文学的开创者，《巴黎圣母院》思想内容与艺术特征。重点为《悲惨世界》：冉阿让的形象，人道主义的主题，艺术特征。

4，普希金：主要作品与诗歌风格，《驿站长》。重点为《叶甫盖尼·奥涅金》：主题、人物形象、“多余人”的典型，达吉亚娜的形象、艺术特点。

第七章：十九世纪中期的欧洲文学(上)

1、批判现实主义，各国文学。

2、司汤达：主要作品。《红与黑》，小说社会政治内容，于连形象分析及艺术特点。

3、巴尔扎克：主要作品，《人间喜剧》，文学史的地位。《高老头》：人物分析，拉斯蒂涅与三堂大课，艺术成就。

第七章：十九世纪中期的欧洲文学(下)

1，狄更斯：主要作品，小说特点，《双城记》：故事情节、人物与小说的主题思想，艺术特点。

2，果戈理：主要作品，“小人物”的题材与主题。《死魂灵》：乞乞科夫、玛尼洛夫、梭巴开维奇及泼留希金的形象分析，艺术特点。

3，陀斯妥耶夫斯基：代表作品，文学史上地位。《罪与罚》：人物形象，主题思想，艺术特点

第一章古希腊、罗马文学12学时

基本教学目的和要求

了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。

重点及难点

古希腊文学各发展时期的主要成就；古希腊神话的特征；《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征。

主要教学内容

第一节古希腊文学概述

一、古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。

二、古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。

第二节神话

一、古希腊神话分为神的故事和英雄传说两部分。

二、神的故事主要涉及到开天辟地、神的产生、神的故事、神的谱系、人类的起源等内容；神的故事中的旧神与新神；“奥林波斯神统”。

三、英雄传说的起源；赫拉克勒斯等英雄的事迹及意义。

四、希腊神话“人神同形同性”的特点；马克思认为希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。

第三节荷马史诗

一、《荷马史诗》的形成过程。

二、《荷马史诗》的基本内容与主要人物。

三、《荷马史诗》的思想与艺术成就。

第四节戏剧

一、悲剧与喜剧的起源；戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。

二、三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作；希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。

三、喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。

第五节古罗马文学概述

一、古罗马文学发展分期；神话、喜剧；奥古斯都时代三大诗人。

二、维吉尔的《埃涅阿斯纪》。

三、古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。

第二章欧洲中世纪文学4学时

基本教学目的和要求

通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。

重点及难点

英雄史诗；骑士文学；市民文学；《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性。

主要教学内容

第一节概述

中世纪文学的历史文化背景；教会文学与《圣经》、英雄史诗、骑士文学、市民文学与市民戏剧。

第二节但丁

一、生平与创作。《新生》、《飨宴》、《论俗语》、《帝制论》。

二、《神曲》的基本内容；主题思想；其思想与艺术上的两重性。

三、但丁在西方文学史上的地位。

第三章文艺复兴时期的欧洲文学14学时

基本教学目的和要求：

了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征；了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就。

重点及难点：

文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；人文主义文学的基本特征；堂吉诃德与桑丘形象；哈姆莱特形象；莎士比亚戏剧的艺术成就。

主要教学内容：

第一节概述

一、文艺复兴与人文主义；人文主义文学的基本特征。

二、意大利是文艺复兴的发源地；彼特拉克的《歌集》与薄迦丘的《十日谈》。

三、法国文艺复兴的特点及人文主义文学的两种倾向；拉伯雷的《巨人传》。

四、西班牙文艺复兴的特点；维伽及《羊泉村》；流浪汉小说。

五、英国的人文主义文学代表了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就；乔叟、托马斯莫尔、斯宾塞；“大学才子派”。

第二节塞万提斯

一、生平与创作。

二、《堂吉诃德》的情节、人物（堂吉诃德、桑丘）、艺术成就。

第三节莎士比亚

一、生平与创作；戏剧创作的三个时期及各时期的重要作品。

二、《哈姆莱特》所反映的时代特点；哈姆莱特形象分析。

三、莎士比亚戏剧的艺术成就；“莎士比亚化”。

第四章十七世纪欧洲文学4学时

基本教学目的和要求：

了解十七世纪英、法两国文学发展概况及重要作家的创作情况，掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容和古典主义的基本特征；掌握莫里哀的创作分期，分析《伪君子》中答丢夫形象及该剧的艺术成就。

重点及难点：

古典主义；莫里哀的中期创作；答丢夫形象。

主要教学内容：

第一节概述

一、十七世纪欧洲文学的政治、思想、文化背景；英国文学及弥尔顿的《失乐园》、《复乐园》、《力士参孙》。

二、法国古典主义产生的基础；古典主义的特征；古典主义悲剧：高乃依的《熙德》、拉辛的《安德罗马克》与《费德尔》；布瓦洛的《诗的艺术》；拉封丹的《寓言诗》。

第二节莫里哀

一、生平与创作：早期的《太太学堂》，中期的《伪君子》、《悭吝人》、《恨世者》、《乔治党丹》，后期的《史嘉本的诡计》等。

二、《伪君子》中答丢夫的形象；剧本的民主倾向；艺术成就。

第五章十八世纪欧洲文学6学时

基本教学目的和要求

了解18世纪文学的主要成就、特点和影响，理解启蒙主义文学和狂飙突进运动文学的思想和艺术特征；了解歌德的生平、思想、创作分期，掌握《浮士德》的思想内容，分析其人物形象和艺术特色。

重点及难点：

启蒙主义文学的基本特征；英国现实主义小说；卢梭对浪漫主义文学的影响；狂飙突进运动；席勒的《阴谋与爱情》；浮士德精神；浮士德、靡非斯特形象。

主要教学内容：

第一节概述

一、启蒙运动的历史背景；启蒙运动与启蒙主义；启蒙主义文学的基本特征。

二、英国现实主义小说。笛福与《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特与《格列佛游记》；菲尔丁的“散文滑稽史诗”及《汤姆琼斯》；感伤主义。

三、法国启蒙文学。勒萨日的《吉尔布拉斯》；四大启蒙作家：孟德斯鸠、伏尔太、狄德罗、卢梭的创作；卢梭对浪漫主义的影响。

三、德国文学。莱辛在德国民族文学发展中的奠基作用；“狂飙突进运动”；席勒的《阴谋与爱情》。

第二节歌德

一、生平与创作；《少年维特之烦恼》。

二、《浮士德》的基本内容；浮士德精神；浮士德与靡非斯特形象分析；《浮士德》的艺术成就。

第六章十九世纪初期欧洲文学10学时

基本教学目的和要求：

了解浪漫主义文学的历史背景、在各国的发展概况及重点作家的生平、创作分期；理解浪漫主义文学的特征；把握《唐璜》的思想内容和艺术特点、雨果作品的人道主义和浪漫主义特色；分析《叶甫盖尼奥涅金》的人物形象和艺术成就。

重点及难点：

浪漫主义文学的特征；湖畔派；《唐璜》的思想内容与艺术特点；美丑对照原则；雨果人道主义思想的两重性；奥涅金形象与“多余人”。

主要教学内容：

第一节概述

一、浪漫主义运动的历史背景；浪漫主义文学的基本特征。

二、各国浪漫主义文学发展概况：英国的“湖畔派”及雪莱的创作，历史小说创始人司各特，奥斯汀的创作；法国的夏多布里昂与史达尔夫人。

第二节雨果

一、生平与创作：《克伦威尔》序言；《欧那尼》之役；浪漫主义的代表作《巴黎圣母院》；其他长篇小说。

二、《悲惨世界》的思想内容与艺术特点。

三、雨果人道主义思想的进步性与局限性。

第三节拜伦

一、生平与创作：拜伦对“湖畔派”消极倾向的批判；《东方叙事诗》与“拜伦式英雄”。

二、《恰尔德哈洛尔德游记》。

三、长诗《唐璜》的思想内容与艺术成就。

第四节普希金

一、生平与创作：政治抒情诗；浪漫主义叙事诗；历史剧；小说。

二、《叶甫盖尼奥涅金》中的奥涅金形象。

三、普希金在俄国文学史上的地位。

第七章批判现实主义文学概述及法国批判现实主义文学

14学时

基本教学目的和要求：

了解批判现实主义文学的产生与在欧洲各国的发展概况，理解批判现实主义文学的基本特征；了解斯丹达尔的生平与创作，分析《红与黑》的时代内容、人物形象和艺术成就；了解巴尔扎克的生平、世界观、创作及作品分类，分析《人间喜剧》的基本内容、艺术成就，掌握《高老头》的人物、思想意义和艺术成就；理解福楼拜对现实主义创作方法的发展，分析《包法利夫人》中爱玛悲剧的根源。

重点及难点：

批判现实主义文学的基本特征；于连形象及《红与黑》的艺术成就；《人间喜剧》的基本内容与艺术成就；爱玛悲剧的根源及福楼拜小说的艺术特色。

主要教学内容：

第一节批判现实主义文学概述

一、批判现实主义文学产生的背景。

二、批判现实主义文学的特征。

三、批判现实主义文学的发展概况。

第二节法国批判现实主义文学概述

一、法国是批判现实主义文学的发源地；十九世纪法国社会的政治经济特点。

二、法国批判现实主义文学发展概况。

三、梅里美的中短篇小说；《嘉尔曼》。

四、莫泊桑中短篇小说的分类及艺术特点。

第三节斯丹达尔

一、生平与创作。文艺论著《拉辛与莎士比亚》；小说《阿尔芒斯》、《巴马修道院》、《意大利遗事》；《法尼娜法尼尼》。

二、《红与黑》所反映的时代；于连的形象；小说的艺术成就。

第四节巴尔扎克

一、生平与思想。巴尔扎克的世界观与创作的关系。

二、《人间喜剧》。《人间喜剧》的总体结构、基本内容、艺术成就。重点作品：《欧也妮葛朗台》、《古物陈列室》、《高布赛克》、《纽沁根银行》等。

三、《高老头》所体现的《人间喜剧》的艺术特点；拉斯蒂涅、鲍赛昂夫人、伏脱冷、高老头形象。

第五节福楼拜

一、生平与创作。

二、《包法利夫人》对资产阶级社会的深刻揭露；爱玛悲剧的根源。

三、福楼拜对现实主义创作方法的发展。

第八章英国批判现实主义文学6学时

基本教学目的和要求：

了解英国批判现实主义文学重要作家的创作情况，掌握英国批判现实主义文学的特点；能够分析相关作品中的人物形象、思想内容、艺术特色；对狄更斯、哈代等专节讲述的作家，要求了解其生平，掌握其创作分期，并对其代表作品中的思想内容、人物形象、艺术表现进行深入的分析。

重点及难点：

英国批判现实主义文学的特点；简爱形象；狄更斯作品中的人道主义思想；《大卫科波菲尔》的人物形象、艺术成就；“威塞克斯小说”；苔丝形象。

主要教学内容：

第一节概述

一、十九世纪英国社会的阶级斗争。

二、英国批判现实主义文学的特点。

三、萨克雷、盖斯凯尔夫人、勃朗特姐妹、乔治艾略特、肖伯纳、高尔斯华绥的创作。

第二节狄更斯

一、生平与创作。创作分期；各时期的重要作品与创作特点。

二、《大卫科波菲尔》的思想内容、人物形象、艺术成就。

第三节哈代

一、生平与创作。“威塞克斯小说”。

二、《德伯家的苔丝》所反映的时代内容；苔丝的形象；哈代的宿命观念在小说中的体现。

第九章俄国批判现实主义文学14学时

基本教学目的和要求：

了解俄国批判现实主义各发展时期的重要作家作品，掌握俄国批判现实主义文学的特点；能够分析相关作品中的人物形象、思想内容、艺术特色；对设专节讲述的作家，要求了解其生平，掌握其创作分期及各时期创作特点，分析其代表性作品的思想内容、人物形象、艺术成就。

重点及难点：

俄国批判现实主义文学的特点；自然派；多余人；《外套》与“小人物”形象；《死魂灵》的人物形象与艺术特色；《穷人》中的“小人物”形象；《罪与罚》中的拉斯柯尔尼科夫形象；复调小说；《安娜卡列尼娜》的人物形象、艺术成就（特别是“心灵辩证法”）；契诃夫小说的艺术成就。

主要教学内容：

第一节概述

一、俄国解放运动的历史分期及十九世纪俄国文学的分期；各时期文学发展概况；“自然派”、“多余人”、“小人物”及“新人”。

二、别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留勃夫的文艺理论；车尔尼雪夫斯基、冈察洛夫、屠格涅夫、涅克拉索夫、亚奥斯特罗夫斯基、谢德林的创作。

第二节果戈理

一、生平与创作。成名作《狄康卡近乡夜话》；《密尔戈罗德》与《彼得堡故事集》；《外套》；《钦差大臣》。

二、《死魂灵》（第一部）情节结构；五个地主及乞乞科夫形象；小说的思想意义；“含泪的笑”的艺术特色。

第三节陀思妥耶夫斯基

一、生平与创作。陀氏的思想；重要作品：《穷人》中的小人物形象；《罪与罚》、《白痴》、《群魔》、《卡拉玛佐夫兄弟》。

二、《罪与罚》对城市贫民生活的反映；拉斯柯尔尼科夫形象；陀氏在小说艺术上的创新，“复调小说”。

第四节托尔斯泰

一、生平与创作。托尔斯泰的世界观；创作分期；《战争与和平》；《复活》对沙皇专制社会的批判；托尔斯泰主义；聂赫留道夫和玛丝洛娃形象。

二、《安娜卡列尼娜》的情节结构、人物形象；安娜悲剧的根源；小说的艺术成就（心灵辩证法）。

第五节契诃夫

一、生平与创作。创作分期；重点作品：《变色龙》、《套中人》、《第六病室》；戏剧创作，《樱桃园》。

二、契诃夫短篇小说的艺术成就。

第十章东、北欧批判现实主义文学4学时

基本教学目的和要求：

了解东、北欧文学的发展概况，掌握重要作家的创作情况；了解易卜生的生平与思想发展，掌握其创作分期及各时期的创作特点，分析《玩偶之家》的人物形象与艺术成就。

重点及难点：

北欧文学与西欧文学的关系；勃兰兑斯对北欧批判现实主义文学发展的理论贡献；易卜生的四大社会问题剧；娜拉形象；《玩偶之家》的艺术成就。

主要教学内容：

第一节概述

一、东欧文学。波兰的密茨凯维奇、显克微奇；保加利亚的保特夫和伐佐夫；匈牙利的裴多菲。

二、北欧文学。丹麦童话作家安徒生，文艺评论家勃兰兑斯；瑞典戏剧家斯特林堡；挪威戏剧家比昂松。

第二节易卜生

一、生平与创作。创作分期及各时期的思想特点；重要剧作：《布朗德》、《彼尔金特》；社会问题剧：《社会支柱》、《玩偶之家》、《群鬼》、《人民公敌》。

二、《玩偶之家》的主题思想；娜拉和海尔茂形象；艺术成就。

第十一章美国批判现实主义文学4学时

基本教学目的和要求：

了解十九世纪美国文学发展概况；掌握重要作家的创作情况；了解马克吐温的生平与创作，掌握其各创作时期的代表作品的基本内容，分析《哈克贝利费恩历险记》的主题思想与艺术特色。

重点及难点：

废奴文学；《草叶集》的浪漫主义特色；欧亨利短篇小说的艺术特色；《哈克贝利费恩历险记》的主题思想与艺术特色。

主要教学内容：

第一节概述

一、十九世纪美国文学发展概况。

二、斯托夫人和希尔德烈斯的创作。

三、浪漫主义诗人惠特曼及其《草叶集》。

四、欧亨利的短篇小说创作。

第二节马克吐温

一、生平与创作。

二、重要作品：《竞选州长》、《镀金时代》、《败坏了赫德莱堡的人》。

三、《哈克贝利费恩历险记》的主题思想与艺术特色。

第十二章十九世纪后期非主潮文学4学时

基本教学目的和要求：

掌握本章所涉及的各文学流派的基本特点及代表作家、作品；了解左拉的生平与创作，掌握《卢贡－马卡尔家族》中重要作品的思想内容与艺术特色。

重点及难点：

鲍狄埃与《国际歌》；自然主义；《卢贡－马卡尔家族》所体现的左拉的创作特色。

主要教学内容：

第一节概述

一、宪章派文学。

二、巴黎公社文学与鲍狄埃。

三、自然主义。

四、王尔德与唯美主义。

五、波德莱尔与象征主义。

第二节左拉

一、生平与创作。左拉的自然主义理论。

二、《卢贡－马卡尔家族》的思想内容与艺术特色。

第十三章二十世纪现实主义文学10学时

基本教学目的和要求：

了解二十世纪欧美现实主义文学在各国的发展概况，掌握二十世纪欧美现实主义文学的特点；掌握概述部分所涉及作家的代表作品；了解专节讲述作家的生平，掌握其创作分期及各时期的创作特点，分析其代表作品的思想内容、人物形象与艺术成就。

重点及难点：

二十世纪欧美现实主义文学的特点；《约翰克利斯朵夫》的人物形象、艺术成就；“冰山原则”；“硬汉性格”；《母亲》的人物形象及文学史地位；《静静的顿河》中葛利高里的悲剧根源。

主要教学内容：

第一节概述

一、二十世纪现实主义文学的特点；欧美现实主义文学概况；法国作家：亨利巴比塞、马丁杜伽尔、莫里亚克、纪德。德国作家：曼兄弟、海塞、雷马克。英国作家：肖伯纳、威尔斯、高尔斯华绥、毛姆、劳伦斯。美国作家：德莱塞、杰克伦敦、辛克莱、斯坦贝克。

二、苏联社会主义现实主义文学。马雅可夫斯基的诗歌；绥拉菲莫维奇、富尔曼诺夫、法捷耶夫反映国内战争的小说；阿托尔斯泰、奥斯特洛夫斯基、帕斯捷尔纳克、艾特玛托夫的创作。

三、苏联五十年代以来的文学创作。“解冻文学”；战争题材小说：“战壕真实派”与“全景式小说”；道德题材小说。

第二节罗曼罗兰

一、生平与创作。戏剧、传记、小说创作。

二、《约翰克利斯朵夫》的思想内容、人物形象、艺术成就。

第三节海明威

一、生平与创作；《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》、《老人与海》。

二、“冰山原则”、“硬汉性格”；海明威小说的艺术特色。

第四节高尔基

一、生平。

二、创作：早期创作。浪漫主义作品：《马卡尔楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》、《鹰之歌》。现实主义作品：《叶美良皮里雅依》、《马尔华》、《切尔卡什》。中期创作。《海燕》、《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》、《底层》。后期创作。《阿尔达莫诺夫家的事业》、《克里姆萨姆金的一生》。

三、《母亲》。背景与素材；内容与主题；主要人物形象：尼洛芙娜、巴威尔；小说的成就及在世界文学史上的地位。

第五节肖洛霍夫

一、生平与创作。《顿河故事》、《被开垦的处女地》。

二、《静静的顿河》。基本内容；葛利高里形象及悲剧根源；艺术特色。

三、《一个人的遭遇》。情节；索科洛夫形象；艺术特色。

第十四章现代主义文学10学时

基本教学目的和要求：

了解现代主义文学的发展概况，掌握现代主义文学的特征；掌握各主要流派的创作特点与代表作家、作品；了解设专节讲述作家的生平与创作分期，分析其代表作品的思想内容、人物形象与艺术特色。

重点及难点：

现代主义文学的特征；象征主义；表现主义；存在主义；魔幻现实主义；卡夫卡小说的艺术特色；《荒原》的艺术特色；《尤利西斯》的人物形象与艺术特色；“境遇剧”；《百年孤独》所体现的魔幻现实主义特征。

主要教学内容：

第一节概述

一、现代主义文学产生的背景；现代主义释义；现代主义文学的特征；现代主义文学发展分期。

二、现代主义文学的主要流派。未来主义、超现实主义、后期象征主义、表现主义、意识流小说、存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说派、黑色幽默、魔幻现实主义。

第二节卡夫卡

一、卡夫卡的小说在内容上的分类。

二、卡夫卡小说的艺术特色。

三、《变形记》分析。

第三节艾略特

一、创作概况。《普鲁弗洛克情歌》、《荒原》、《四个四重奏》。

二、《四个四重奏》的基本内容。

三、《荒原》的基本内容和艺术特色。

第四节乔伊斯

一、生平与创作概况。

二、意识流小说的代表作《尤利西斯》。

第五节萨特

一、生平与创作。萨特的创作主张。重要作品：《墙》、《恶心》、《苍蝇》。

二、“境遇剧”《禁闭》的思想内容与艺术特色。

第六节马尔克斯

一、生平与创作。《没有人给他写信的上校》、《格兰德大妈的葬礼》、《家长的没落》、《一件事先张扬的凶杀案》。

二、《百年孤独》的思想内容与艺术成就；小说的魔幻现实主义特征。

七、教材及参考书：

1．教材：

《外国文学简编》（欧美部分）朱维之主编中国人民大学出版社出版。