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古人为何爱画高士图？你绝对想不到！
中国高士人物画历史悠久，逐渐形成了以禅、道为立境，以诗义为喻示，以皴擦为笔墨，以自然为观照，以心源为师法的一个完整的表述系统。
高士画是传统仕女画分离出来的以表现男性为主题的画种，“高士”乃高人雅士也，在中国古代属于文化人士大夫之列，其中虽不乏个别“帮闲”之类，却也颇有一些具有真才实学，高风亮节和特立独行的人。他们以自己的言行举止，学识思想乃至逸闻趣事，丰富了我们民族的文化内涵，形成了熔铸我们民族灵魂不可或缺的材料构件，至今影响着我们的思想和行为。这些人就是所谓的“高士”了。
中国古代先贤高士们，更以他们脍炙人口的故事，无不折射出他们夺人眼目的才华和身材。从中可以看出他们有着国人的行为和品质。所以从古至今习画者凡画人物，总少不了画高士，爱画者收藏，也总会存些高士图。
本次课程墨池学院再次邀请到陈琪老师，以5幅《高士图》为范本，用水墨语的式：看进去、想进去、画进去，出来、想出来、画出来，做到学古不拘泥于古。
点击上图查看详情△△
陈琪
导师介绍
中国美术家协会会员
现为湖南省画院专职画家，
湖南省美术家协会会员，
湖南省青年美术家协会理事，
爱尔兰国立大学艺术学院绘画系在读博士
英国爱丁堡大学艺术史系硕士，2018
中国美术学院国画系硕士，2012
中国人民大学艺术学院绘画系学士，2008
陈琪老师示范视频△△
- 卫贤《高士图》
全画构图严密，勾线劲挺，屋舍以界画法刻画准确、精细，山石及树木的皴笔密集，近树精心勾画，远树则勾、点结合，重在以墨色由淡至深层层烘染，显得质感凝重。尤其是石凹处的浓墨干点，则为前所未有的独创。水流的勾线柔和顺畅，绵密有序，恰如微波皱起。图中人物与山水似乎平分秋色，这与此前唐代的以人物为主、此后北宋的以山水为主相比较，清楚地体现出典型的五代时期绘画的承上启下特征。画法师吴道子而有所创新，具有很高的艺术价值，是卫贤传世作品的孤本。
- 马麟《静听松风图》
一般来说，山水画中的人物，多作为景物的点缀，此图却不同，画中的景物描写，都是围绕画中隐者静听松风这一主题命意的。作者在画中表现出一种格韵高绝的音乐之美，《静听松风图》通过对松枝摇曳摆动和流水迁回荡漾的具体描写，来表现松风流水的情韵。试看此画，就在笔墨的渲染和线条的变化之中，一种看似无声却有声的音响效果产生了：人们如临其境，如闻其声，仿佛真的听到了松风之嘹亮和流水之铿锵。
- 《柳荫高士图》
乾隆皇帝对《柳荫高士图》十分喜爱欣赏，在画上御笔题诗云：“柳荫高士若为高，放浪形骸意自豪。设问伊人何姓氏，于唐为李晋为陶。”
在这幅作品中，靠前的一棵古柳，树干虬曲，枝叶繁茂。主干向后歪曲，正适合人靠卧而坐。果然，树干上靠坐一高士，须发飘然，头戴葛巾，足穿草履。双目眺望溪水对岸的栖鸟，似凝神深思，又似神游天外。他的拐杖上挂一葫芦，歪靠在一旁的树干上。表面上看，高士双目聚神，凝视手卷，实则已是眼饧耳热，醺醺然不胜杯杓。画面虽场景平淡，朴素自然，但却寄情深长、托意高远，反映出归隐田园后的高士怡然自得的心境和不图名利、超尘脱俗的精神世界。
- 唐代孙位《高逸图》—刘伶
《高逸图》画面采用早期横卷式结构，四位人物分别列坐于华美的地毯上，动作、情态各具神采。在他们旁边，各有一个侍者在小心地侍候着。画家在人物之间用芭蕉、菊花、松树、湖石等相隔，以次要人物衬托主要人物，使画面统一于和谐的环境之中。
第三位是中国历史上最有名的“酒鬼”——刘伶。他经常坐一辆鹿车，携一壶酒。出门时让仆人扛着锄头跟随，吩咐“死便埋我”。酒后，他常在家中赤身裸体，肆意放荡。刘伶作的《酒德颂》一文，成为千古名篇。画家笔下的刘伶满颐髭须，其貌不扬，大概痛饮初歇，正蹙眉回首，往身后侍童捧上的唾壶作漱口状，而双手却仍端着酒杯，对杯中之物还是恋恋不舍。
任伯年《苏武牧羊》
任伯年的画无论在内容还是笔墨色彩与构图，读来都很自然热有韵致，无险奇之势，其境界在阳春白雪与下里巴人间，亦是美术史上雅俗工赏的典型代表，从这幅苏轼牧羊图上可看出他的这种才能，此题材任伯年经常为之，传世很多，而此幅可谓同类画中之精品。
在任颐众多的人物故事画中，“苏武牧羊”是他描绘较多的题材之一。该画色墨的渲染协调统一，尤其是羊群和山的画法运用写意的手法，在黑、白、灰的墨色变化中准确地描绘出羊群的造型，同时也描绘出群羊因寒冷而挤作一团的情景，以此衬托出环境的恶劣，从而突出了人物不畏艰难险阻的刚毅气节。
万事万物都有阴阳两面。描绘仕女和菩萨， 更多是表达种柔美和慈悲。
本次课程我们则聚焦刚毅与威严， 解读经典高士形象。通过课程的不断实践，解析高士题材画作的画面构成、形式表现，并举反三，形成的创作画面。
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不仅能解读经典高士图，
还能活学活用，创作高士图画面！
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以下是课程大纲供参考：
课程大纲
第一课时 卫贤《高士图》研习
上课时间：2021.11.02 19:00
一、课程关键词：提取元素、取舍收放、疏密有致
二、高士绘画题材的介绍
三、卫贤《高士图》画面信息解读与提取
四、作品构图分析（近景、中景、远景）
五、《高士图》内容故事介绍及内在精神（托物言志）
六、理解《高士图》创作的处理方式（对比手法）
七、《高士图》临摹过程示范
第课时 马麟《静听松风图》示范
上课时间：2021.11.09 19:00
一、课程关键词：创作、以物喻、举反三、构图简洁、动精准
二、《静听送风图》内容分析
三、提炼主要信息（高士、古松）、画面次要信息的分析、取舍
四、如何结合当下心情进行画面重构的讲解
五、现有材料下的创作示范（构图布局、细节刻画）
第三课时 《柳荫高士图》
上课时间：2021.11.16 19:00
一、课程关键词：深入刻画、精微观察、寄情托意、物特写、神态动
二、人物场景的占比解析（人物的大小、远近）
三、《柳荫高士图》画面人物的解读（穿着、动态等）
四、画面背景的衬托分析（器物、柳树）
五、人物细节传达的信息分析以及作品意境的表达
六、人物细节深入刻画的示范
第四课时 唐代孙位《高逸图》—刘伶
上课时间：2021.11.23 19:00
一、课程关键词：提取局部、了解物、偷梁换柱、重新构思
二、课程的回顾、梳理
三、借鉴《高逸图》进行转换二次创作
四、《高逸图》人物形态的分析
五、人物的选择，进行深入解读
六、创作作品场景的构建，三种构建方式的分析选
七、高士转换创作的过程示范
第五课时 任伯年《苏武牧羊》
上课时间：2021.11.30 19:00
一、课程关键词：放松心态、简化语、收放如、净整洁、点到为
二、从临到创的步骤梳理以及巩固方法
三、任伯年的绘画特点解析
四、《苏武牧羊》的画面分析（构图、人物、氛围等）
五、经典结合自身感受进行绘画示范
七、课程总结
//导师作品赏析//
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