崛起素描头像~走进柏力勇

我在仔细阅读一幅幅作品之时，感觉所选作品整体性把握的都非常到位，另外神寓于形，传神写照精彩传递了模特的神采与画者的观察与表现力。特别是看到不同年龄人物的不同刻画时，突然想起来2009年的江苏省美术高考素描考试后，媒体上纷纷报道很多学生都表示没想到会画老年人，大部分学生平时画年青人和中年人画的比较多，而且认真分析不同年龄特征不够，临摹时只临不思考分析，造成考场上忙乱紧张。有的学生说我就照年青人画，然后在额头和眼角加几条皱纹，感觉可假了！而我的学生因为之前广泛练习了了不同年龄的头像默写，所以成绩都比较满意。后来我又系统总结了各要点给学生进行临摹和默写的训练，效果很好。要点如下：

一、掌握头部解剖知识，能熟练默写出常画角度的头部各骨点，肌肉等。

头像塑造的好与坏，同是否掌握了头部解剖知识有很重要的关系，骨点、肌肉，要能熟记，头像大体结构能默得出，还有五官位置的三停五眼，都要记住。这是默写的基础，也是成功画出模特年龄特点等的基础之基础。

浅淡素描头像默写中年龄特征的掌握

进行这部分训练时，可以先给学生创设一个问题情境，启发学生感受、理解、分析、识记各重要骨点。然后安排学生进行写生，在写生的过程中重点是按骨点进行强调，画出各点的准确位置与穿插关系、结构特点等，难点是要求在理解的基础上进行写生，在整体的结构体积下进行写生，而不是照葫芦画瓢。

写生三个角度，进行全方位地理解，甚至用手去摸一摸，体会骨点的起伏穿插如何画出来。写生完以后立刻进行正面角度的默写。大的比例关系，结构点都是要理性进行分析和记忆的，并进行有意识记。

根据记忆的规律，先快后慢，及时复习。在当堂课上要求学生识记的骨点，要求晚自习时必须再进行速写形式的默写，再自行进行修改，再识记。下次上课时再要求集体默写，并归纳学生的问题，进行讲解与示范。当学生完全掌握了正面头骨的结构与表现方法，进行其他角度的默写，就会事半功倍，速度较快了。

这个过程中，有的学生容易浅尝辄止，似乎知道了，似乎记得了，但是轻易放过去的话，在以后的绘画中，这个掌握不够的结点就会一直影响画面的表现，就是我们所说的，画了很长时间头像，竟然还会出现结构错误，不可思议。其实就是老师督促不严，重难点没有完全突破。只有把这部分完全掌握了，才可以进行下一步的教学。

浅淡素描头像默写中年龄特征的掌握

.头部肌肉的写生与默写教学同样重要，方法也类似于骨点的教学方法。但是肌肉的掌握比骨点更容易直接地影响到年龄特征，所以也要更加注意。

在这阶段里，我在讲肌肉的基础知识时，同骨点一样。接下来就会把不同年龄段的人物头像进行肌肉变化上的对比分析。如下图：

浅淡素描头像默写中年龄特征的掌握

年青人皮肤质感光滑紧致, 肌肉比较紧，男性肌肉结实,交界线过渡可硬些，女性明灰暗的过渡要缓一些，线条排列细紧一些，不特别强调肌肉感。而在骨骼造型上男女稍有不同,男性骨骼上的几个重要骨点要有意画得突出，女性骨点则相应平缓些。浅淡素描头像默写中年龄特征的掌握

中年人肌肉变化如上图。年龄增大在肌肉上的主要表现就是几个重要地方开始松驰。如额头、降眉间、颧肌、嘴角、提上唇肌，眼轮匝肌、眼角等。老年人这几处松驰得更为明显，而且皮肤质感也越来越粗色暗。浅淡素描头像默写中年龄特征的掌握

老年人肌肉骨骼特点如上图，各肌肉松驰程度较中年更甚，不仅仅是在额头眼角加些皱纹就可以表示老人的。另外画老年人的线条要尽量表现出皮肤质感，用线松、粗些，掌握皱纹绘画技巧等。

二、在熟练掌握各年龄骨骼、肌肉特点之外，还要注意以下方面。

在默画年青人时，要注意突出五官，眼神有力，发型可画得时尚简洁一些。削弱明暗间的层次，皮肤用线光滑，女头像线条尤其要排紧密些，细腻些，把亮部高光相对留大些。

在默画中年人时，要比年青人画得相对老气，头发可以画成秃顶，老套的三七分等，男性可以加些胡子，女性可以画成中短发。骨骼结构要模糊一些，明暗交界线则要模糊一点点，但还是要能分别得出。

在默画老年人时，要把结构画得明显，明暗交界线突出，五官不突出，瞳孔较浑浊，皮肤较为松弛，细节特别多，要注意取舍，能够表现出人物形象特征的要突出表现，相反则虚化处理。头发多以花白稀疏为主，或是秃顶等。

三、默写有利于培养观察力和记忆力，但也一定要在写生的基础上理解记忆和默写。另外，平时加入一定量的头像速写非常必要。对照模特，半小时，以线为主，勾出模特的年龄特点、性格特征，这是一个挑战。但是经常性的练习，会对学生画三小时的全因素素描出神出彩起到非常重要的提升作用，再加上有规律地默写，如一段时间抓一次，在复习阶段集中抓一二次，每次时间约二小时左右。一定会给学生的默写头像打下坚实的形式和结构的基础，让学生在考试默写中取得更好的成绩。

作品收录在