【刘小伟】清华色彩名师系列丨清华色彩教学范画及讲解

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今天，课堂君再给大家介绍一位专注于清华设计色彩的名师——刘小伟老师。废话不多说，上简介！

设计色彩名师 丨刘小伟

河北石家庄人

2008年至今一直在一线色彩教学工作中，

拥有十余年的设计色彩教学经验。

教学成绩：

2017年所教学生斩获四川美术学院造型状元。

2018年所教学生斩获清华大学美术学院全国第29、第55、第108、第111名。同时斩获河北省色彩单科第一名，山东省美术联考最高分286分。

2019年所教学生斩获清华大学美术学院第一名、第53、第65、第101名等，同时斩获广州美术学院第31、第33、第55名等。

2020年所教学生斩获清华大学美术学院第55、105、106、196等。同时斩获中国美术学院第5名。广州美术学院第20、第48、第60名。四川美术学院第18、第14名等。

出版书籍：

《设计色彩5S》、《设计色彩6S》、《设计色彩7S》、《设计色彩8S》、《引领-场景色彩2》、《引领-场景色彩3》、《场景色彩1》、《实践教学-设计素描4》等。

教育感言：如果你真的愿意去努力，你人生最坏的结果也不过是大器晚成。

色调的重要性

色调是指一幅画所具有的倾向性色彩关系特征，如同音乐 一样，无调不成曲，所以色彩是一幅画的主旋律。

如果一幅画面没有明确的色调关系，画面必然会混乱。

色调不是同类色的简单归纳，也不是固有色再现和记录， 是对环境中各种分散的处于自由状态的颜色所进行的有效 组织，让色块与色块之间达到和谐与统一。

清华设计色彩丨刘小伟

小色稿的重要性

进行小色稿练习，最大的目的就是锻炼学生控制画面的能力，同时还可以很好地培养学生作画的习惯，让学生更好地捕捉到刚开画这张色彩时的感受。

小色稿的练习四个重要性：

1.整体观察，避免陷入局部；

2.快速确定画面的主导色调；

3.突出画面主要的结构；

4.培养好观察方法和作画习惯。

画面的造形应注意些什么？

场景色彩中“造形”是造型因素中不可缺少的。

形——指物像的轮廓比例特征，构图中物像的大中小色块比例的形，高低错落立体的形，抽象的自由形到具象的几何形。

形——在空间透视中要注意X轴和Y轴还有Z轴的关系，这样才能让画 面具有形体和空间关系。

形——在构图中要注意画面的切割比例的形，要不画面很容易失去平 衡关系，画面就显得没有美感。

形——要注意黑白灰面积的比例关系，这样才能更好把握住整体画面。

在构图中，有哪些要注意和借鉴的

构图中既不能让画面失衡，也不能太平衡。要均衡变化， 多样统一。

要多注意构图中正负形的提炼关系和色块之间的比例面积关系。

金分割是重要的构图依据，可以通过金分割来表现视觉中心的位置。

场景中“视觉中心”指的是什么？

视觉中心，可以理解为你看到一副画面后，第一个看到的点 或者一个区域。根据画面场景的大小，视觉中心在画面中要 有序的组织，这样画面会让观者在视觉上找到画面的切入点。

色彩中视觉中心要做到对比关系最强，纯灰关系，冷暖关系 对比最为突出。场景中还要注意视觉中的位置关系，多利用三形和金分 割等方法确定好位置关系。从而让画面达到平衡和统一。

如何从色彩写生到默写的转化

学习素描没有捷径，但是有直径，就是不走弯路。但对现在的高考学生是不可能的，因为某些考试本身可能就是弯路。为了速成以应付考试，就像打激素的农作物或畜牧业出品，根本没来得及明白素描的本质是什么。写生可以帮助学生建立起大量的素材积累。

如何转化到默写中呢？

1.写生—-学生可以把写生中对画面色调的运用，通过类似的主题进行改编和默写。

2.写生中好的处理方法，利用画面视觉中心和建立画面空间关系，在默写中要不断的去尝试和优化。

3.写生中多练习单体或者多个单体组合刻画可以加强学生的单体塑造能力，这样通过理解塑造关系，达到提升学生的默写能力和素材积累。

如何提升画面的表现力

质感的塑造可以使画面更加生动，不同的质感呈现在画面 中给人不同的感受。还有虚实关系、细节关系的表现，画 面氛围的营造，生动的造型和独特的视这些表现方式都 可以帮助你提升画面的表现力。

最后要告诉大家一个好消息！

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