此曲只因天上有,
人间能得几回闻。
—《赠花卿》杜甫
谈到中国传统音乐你能想到什么?
是琴歌和古曲的优雅婉转
是琵琶如珠落玉盘般清脆声音
又或是二胡的悲切
笙的轻盈欢快
亦或是竹笛的变幻多姿
艺术的世界缤纷多彩
悦耳动人的乐曲
绕梁三日而不绝
接下来就让小招
带你走进传统音乐的世界
了解北京语言大学艺术学院的
音乐学(音乐国际教育与传播)专业
经典古曲欣赏
20级声乐李璐 古曲《凤求凰》
p.s. 这里插入音乐
学习心得
●17级音乐专业高子严同学
“音乐国际教育与传播是非常丰富的,也是很有意思的一个专业。主要分声乐跟器乐。作为一个声乐的学生,主要学习的是中国民歌的演唱,包括各族民歌、艺术歌曲、古曲和戏曲等。而且在学习的时候会接触到很多有意思的课程,包括舞台表演,钢琴,合唱,音乐鉴赏等。
音乐无国界,在北语把自己的兴趣爱好作为自己的专业来发展是最幸福的事情。”
●19级音乐专业修舒嫣同学
“音乐是人类宝贵的精神财富。人类在文明进程中形成了对音乐的审美、认识、教育等多方面的理解。纵观人类文明的发展,音乐传播对过去以及当代的社会文化发展,都产生了重要影响。而音乐国际教育与传播专业,就是将两者紧密结合的一个综合类学科。在音乐教育的基础上进行传播,使得音乐在文化交流与传播中散发出独特的魅力。”
●19级音乐专业孙润辰同学
对于我来说,音乐是神圣的,是生命中不可缺少的一部分。对于音乐国际教育与传播专业来说更是如此,我们专业肩负着对外传播中华传统音乐,促进外界对中国音乐的了解,增进交流的责任。因此,我们不仅要学习音乐,更要学习好英语,尤其是与专业紧密相关的音乐英语。
当你深入了解音乐国际教育与传播专业之后,你就会发现原来看起来互不相干的音乐与英语这两个专业能够融合得如此紧密。例如articulation这个单词,翻译成中文是发音和传声的意思。但在音乐中,这个单词表示声音传播的途径和方法,由于无法贴切的描述这个词在汉语中所表达的意思,音乐学界创造了“运音法”这个词来更好的描述这个英语单词。这就是音乐和英语的紧密结合。
学生作品展示
视频:《望大陆》男生合唱
20级薛澎与19级孙润辰
视频:合奏乐《挑山》
学生活动展示
Tip:点击每个标题查看详情
展示一
北京语言大学艺术学院
“2020师生年度音乐会”成功举办
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展示二
“晴言弦语”杨晴二胡独奏音乐会圆满闭幕
展示三
北京语言大学艺术学院师生
赴北京王府学校交流
展示四
艺术学院元旦晚会成功举办
展示五
北语艺术学院携手中国音乐学院
成功联合举办第二期“音你而讲”
中国音乐文化传播国际会议(模拟)汇报
展示六
艺术学院中外学生“艺术共享课”
留学生古筝课期末汇报演出成功举办
艺术学院概况
北京语言大学艺术学院成立于2014 年10月,前身为北京语言大学文化学院艺术系,后更名为人文学院艺术系。
自1993年建系以来,始终秉持“传承、传播、交流”的宗旨,招收来自世界各国来华学习、研究中国艺术和文化的留学生,曾为美国、英国、俄罗斯、日本、韩国等数十个国家培养了数百名优秀的留学生艺术人才。2014年10月,在艺术系的基础上成立艺术学院,2016年经报教育部批准,新增音乐学(音乐国际教育与传播)本科专业,面向国内外招收中外学生。拥有艺术学理论一级学科硕士点。
专业概况
艺术学院师资实力雄厚,聘请著名歌唱家戴玉强、董华等教授为兼职教授,他们都受邀亲临学校指导教学。
近年来,艺术学院教师认真教学,开拓进取,承担了国家级艺术基金2项,科研项目十余个,还参加了国内外多种艺术赛事并获得了优异的成绩,教师们在完成教学任务的同时还在核心期刊上发表论文近百篇,出版了与艺术相关的专著、教材十余部。
培养特色
本专业培养具有国际视野、较高人文素养、扎实的中国音乐表演能力且熟练运用第二语言进行中国音乐国际教育与传播的高端复合型艺术人才。学生毕业后能够从事与中国音乐文化相关的表演、教育、传播等工作。
主要课程以音乐学学科为基础,以音乐表演实践为重点,以“专业+语言”为特色,构建中国音乐国际教育与传播人才培养的新模式。
课程设置
器乐演奏、声乐演唱、中国音乐史、西方音乐史、中国传统音乐概观、区域音乐赏析、中国古代乐论、民族音乐学概论、试唱练耳、和声、曲式、跨文化交流与传播、中国文化导论等。
神仙乐吾事,笙歌铭夙心。
—《嵩岳闻笙》唐 刘希夷
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【微私语】栏目
通过多样化的内容展现北语的专业风采;
通过学生的真实体验分享北语的专业生活;
通过丰富的官方介绍凸显北语的专业特色;
微私语,与你讲一个有关专业魅力的故事。
文案 | 北京语言大学艺术学院
图片 | 北京语言大学艺术学院
视频 | 艺术学院音乐专业师生
制图 | 董守霞 郑洁
排版 | 董守霞 郑洁
出品 | 北京语言大学招生办公室
北京语言大学招生宣传协会