内容摘要：
速读文章内容
晒了学生的“情书”，她的朋友圈火了……
一次次鼓励
一次次鼓足勇气
一封青涩真挚的“情书 ”
一次激动开心的“朋友圈”回应
这是师生情感的双向奔赴
何其美哉
快让我们一起了解一下
体育与人文艺术学院彭超老师
与学生们的美丽情缘吧
彭超，中国石油大学（北京）体育与人文艺术学院教师，讲授《中国当代文学作品细读》《大学写作》《中国传统文化精神》《沟通与表达》等课程。生活中，她平易近人，热情宽容。课堂上，她时而风趣幽默，常常引得学生哈哈大笑，时而又理性睿智，向学生抛出一系列“灵魂拷问”。她经常说：“学生就是我的弟弟妹妹，我愿意给他们更多时间去成长。”在学生眼中，彭老师也犹如一位知性的大姐姐，除了文学，学生的生活琐事也愿意倾听。
“情书”一封，不负深情
“这是我长这么大第一次上台发言，我突然很感动，我终于跳出了那个套子。”
“今天你表现得超级棒！在讲台上自信从容的样子真的很美，希望你未来也能像今天一样在别的领域闪闪发光！”这些超级温暖的话都是来自彭超老师的一份课堂反馈作业中。
作业的主人是来自经济管理学院能源经济20-1班的肖婧雯，她也没有想到老师会认认真真地看完并做出回应。作为一名从小就很害羞的女孩儿，肖婧雯几乎没有过在很多人面前讲话的经历，可是在彭老师的课上，一次读书分享汇报让她终于明白，“我是可以的”。这“历史性”的一大步当然少不了彭老师的多次鼓励。在课上，彭老师经常鼓励大家，一定要敢于迈出自己的舒适圈，人生就要不断去突破，这样你才会知道原来成长是这么精彩，圈外风景亦美。彭老师收到这封信之后，立刻晒到了朋友圈，写道：“如同收到一份情书一样开心。”肖婧雯在看到彭老师的朋友圈后也非常感动，就像自己寄出的“情书”收到了回应一样高兴。在彭老师看来，这不仅仅是一位学生对老师的认可，更是学生的真实感受，这是动力，也是以后在教学中要不断去实现的目标。
彭超老师的课堂非常自由，在这里，你甚至可以讨论许多与课堂“无关”的话题。来自机械与储运工程学院机械专业20-1班的张佩文同学就曾在分享《月亮与六便士》后与彭老师提出了自己对未来职业规划的迷茫，那时的她处在一个选择向生活低头还是选择诗与远方的岔路口。而彭老师则与她细说了自己的择业经历，“月亮与六便士不可兼得，重要的是做某件事时心中的感受，选择过后不后悔就好。”
“天上地下”，尽情遨游
彭老师的“中国当代文学作品细读”课自2018年开课以来，一直备受中石大学生们的欢迎，短短几个学期就已经收获了一大批的粉丝。
课程分设寻根文学、女性文学、先锋文学、乡土文学、网络文学、科幻文学六个专题。这里面有阿城的《棋王》、铁凝的《永远有多远》、余华的《十八岁出门远行》、莫言的《红高粱》、刘慈欣的《三体》……甚至还会有网络小说《悟空传》。从现实生活到天马行空，由“土地”到“银河”，这不仅仅是一场课程的教授，更是一场文学的浪漫旅行。“我希望每个学生都有表达文学看法的机会，所以不仅要有传统经典，更要紧抓时代的脉搏，去接受新兴作品。只有贴近了生活，才可以直达内心。”
在每个专题开始前，彭老师都会要求同学们任选专题内的一本书，哪怕只看了一个章节也要细细地看，因为只有细看才能感受到书中人物的每一次情绪波动，才能明白书中要表达的精神内核。每学期彭老师还会专门设置一节讨论课，让同学们上讲台分享读书的所思所想所得。
而课上的分享也仅是一个开头，有的同学甚至会在课下主动找到彭老师探讨西方哲学理论，“这是我完全没有想到的，他们甚至会读的比我还要深，每一次与他们交流也是我的一次精神收获。”彭老师开心地说。
积极探索，且思且学
“现在如此经典的一部电影为何会在当年经营惨淡？至尊宝和孙悟空是同一个人吗？”这是在彭超老师讲《悟空传》的一节课上提到的问题。在课上，彭老师通常都会先设置很多小问题，每个问题从不同的视角切入，由浅入深。也会经常在课上放一些经典影视片段，先吸引大家的注意力，接着从一个小切口去窥内部乾坤。“因为《悟空传》突出描述的主要是孙悟空敢爱敢恨、敢于斗争的形象，我认为他的精神源头恰恰就起源于《大话西游》中的至尊宝。”
彭超老师一直注重培养学生的问题意识，培养学生发现问题的能力。彭老师认为，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，如果同学提出了某个问题，那么这个问题一定是基于对这个事情的深入了解，并且积累了很多其他与之相关的知识才会提出。阅读不会限制人，它恰恰是我们打破前行障碍的武器。
听完“情书”的故事
你是否也被温暖到了呢
每个学生都像一粒种子
老师的教诲和关爱
如阳光雨露
滋润他们成长
来源：体育与人文艺术学院
文字：魏志博
编辑：魏志博
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