吴建设：二外是我的另一个家

人物时光纪

吴建设，安徽青阳人，博士，教授，硕士生导师，2003年来到北京第二外国语学院任教，至今快16个年头了。他先后就读于安徽大学、厦门大学、清华大学，曾赴英国兰开夏大学、美国北亚利桑那大学、美国马里兰大学、加拿大多伦多大学、台湾中央大学进行短期访学。

曾荣获2017年北京市高等教育教学成果奖二等奖、北京第二外国语学院首届“青年优秀教学奖”、2012-2014年度校“优秀党务工作者”、2018年校“首届翔宇金牌指导教师”奖。入校至今，曾5次获得校“优秀科研成果（论文类）奖”（其中特等奖3次）、3次获得校“优秀教育教学成果奖”、2次获得校本科生科研立项“优秀指导教师”。

“我在老家呆了15年，从此之后因为学习与工作在安徽、福建、北京不同地方之间切换。北二外则是一个比我自己驻足家乡还要长的另一个家。”

“二外是我的另一个家”

北二外于吴建设而言，与其说是一个工作单位，不如说是他的第二个家。2003年，一直向往高校中教学与研究环境的吴建设，遇到了我校的招聘老师，双方一拍即合。从此，吴建设便以北二外教师的身份，在二外一干便是十五年。“当时招聘我的英语系系主任马老师以及学校人事处领导都让人倍感亲切，像家人一样。”吴建设回忆道。对于初来乍到时的他来说，较为紧张的备课时间，算得上是一个小小的挑战。那段时期英语系的诸多同事们给予他温情的照顾与帮助，令他至今难忘。在英语学院以及研究生处短暂的岁月里，他可以向不同老师学习，获得他们宝贵的帮助与友情；可以同学校各级部门与领导交流，得到他们无私支持；也可以与不同同学一起谈论他们的学习与理想，感受到他们无限的信任与激励。一切都让他十分感恩。

吴建设的身份，除了北二外教师以外，还是北二外发展的一名见证者。“在这里的15年间，我见证了北二外50周年校庆，见证了学校新科研楼、新宿舍的建设，见证了北二外在专业与学科建设上的成长，当然也同时见证了一批又一批二外学子的亮丽风采。”

“学生们的不同要求往往

是对老师们的一种美好期待”

吴建设很享受课堂，享受与同学们相处的时光。他平时会和同学们一起吃饭聊天，除了给同学们讲授课本上的知识以外，他还会像一个家长一样，给同学们分享一些工作和生活中的经验。他会以实例启发学生们如何做一个有社会责任感的人、有思考能力的人，如何规划学习生涯，如何保护自己。对于学生，吴建设付出的是真挚的爱，学生的荣誉时刻，他都铭记在心。谈到优秀学生的时候，他随口便举了几个例子，并准确地说出了同学的年级和姓名。“其中一些学生因为‘学生研究项目’或优秀毕业论文而被宾州大学（如2007级刘雨清）、哥伦比亚大学（如2018级徐可）录取或去硅谷创业（如2008级盛以宣）时，一些学生（如2016级卢兴苗）拿到挑战杯一等奖或发表核心论文时，或研究生（如2015级王一帆）争取到国外读博深造时，这些都是令人记忆深刻的。所有这些学生都积极向上，努力拼搏。我为她们、为北二外培养这样的学生而自豪！”

爱是相互的，老师关爱学生，学生自然也十分爱戴老师。在吴建设最早带的2002级学生中，个别学生直到近年还与他保持着联系；部分学生在毕业后会告知他最新动向，向他请教如何进行研究生规划或如何买房子，邀请他参加她们的结婚庆典等等。“她们从北二外毕业带走的是一种长久的信任”吴建设欣慰地说。对于师生关系，吴建设有自己的看法“我认为在处理师生关系时最重要的是：学生们不同的要求往往是对老师们的一种美好期待。只要不是不合理的，老师应该尽量满足这种期待。”

“学术科研助力改善课堂效果”

除了授课外，吴建设还会进行一些学术研究。他主要的研究方向是应用语言学和心理语言学，而选择这一方向的原因则是，想思考如何改善课堂教学效果并设计教学环节。比如词汇、语法在本科英语学习中的可能贡献比率，显性与隐性教学方法的不同效果，母语阅读与二语阅读技能的异同，或出国留学语境对外语学习的影响等。最近的他转向了神经语言学，现在美国马里兰大学神经成像中心学习与研究。主要是在思考语言的具体语音、字形、语义信息如何在大脑的不同脑区如何进行协调与加工。在吴建设看来，多数的研究是有助于教学的。“我在自己的教学与研究中，常常在期末收集学生的反馈、阅读中思考如何提高教学效率、如何提高学生的学习动机、如何改进教学方法。这些研究多数会基于部分课堂而进行，而其他一些理论研究则主要利用假期时间来完成。”

工作之余，吴建设喜欢通过运动来放松自己。“之间是喜欢踢足球，现在是走路。我已经在蚂蚁森林中养了3棵梭梭树。”

吴建设同许多二外人一样，在二外这个虽小却温馨的大家庭中，做着自己平凡而又伟大的事情：为二外谱写历史，为二外创造明天。

北京第二外国语学院

翔宇东方新闻社

文案 | 汪欣然

图片 | 吴建设老师提供

编辑 | 吕薇

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