校长黄进论教书育人 | 三尺讲台，课比天大

编者按：如果要提炼法大近年来的一个关于教育教学的关键词，那么“课比天大”绝对要占一席之位。尤其是在这个学期，经过了习近平总书记考察和本科教学评估工作的法大，老师们和学子们都更加能够体会到这个词的深刻含义。"课比天大"四个字，在每个法大人的心中都留下了深刻的烙印。那么你知道深刻影响法大师生的“课比天大”四个字的来历吗？在2015年的教师节，校长黄进首次提出了这个概念。在今天的推送中，让我们一起重温黄校长在2015年教师节表彰大会上的讲话，一起感受和体会，究竟何为“课比天大”。同时，来听听法大教师对“课比天大”的感想与体会。

黄进：课比天大

春华秋实，神州溢彩。金秋九月是北京最美好的时节，也是中国政法大学一年最重要的时刻，我们刚刚迎来4500多名朝气蓬勃、豪情满怀的新同学，今天又在这里隆重集会，庆祝属于我们自己的教师节，收获鲜花、掌声、欢乐和祝福。在此，我代表学校向全体法大教师致以最崇高的敬意！并真诚地对大家说：“节日快乐！老师们，你们辛苦了！”同时，我也要向所有为法大建设和发展做出贡献的教职员工表示衷心的感谢并致以最美好的祝愿！向今天所有获奖的教职员工表示最热烈的祝贺！

每年这个场合，作为校长，我都会对大家讲几句话，既是我的心声，也是对大家的期待。此时此刻，我想起法大先贤、老校长钱端升先生的一句话：“以教书为业，也以教书为生”。这是先生在《我的自述》一文中对自己1949年以前二十多年生活的概括，展现了当时一个教师、学者、知识分子的高风亮节和家国情怀。时过境迁虽已近七十载，但在我看来，作为民国时期为数不多的专心教书、治学、育人的法学、政治学大家，先生的这句话对当下的知识分子群体尤其是法大教师而言，历久弥新、熠熠生辉，仍然值得我们学习和传承。所以，今天我将这句话转赠给各位老师，与大家共勉，并基于这句话同大家交流三点想法：

我想说的第一点就是“课比天大”。

几年前，我读过一篇关于豫剧大师常香玉的文章，文中提到常香玉常挂在嘴边的一句话就是“戏比天大”，在她看来，演员上了台，戏比天大，哪怕天塌下来，也要把戏唱好，不能有一丝一毫马虎。戏比天大是她一生的职业操守和为人准则。1953年，在朝鲜战场上，敌机狂轰滥炸，行车十分危险，志愿军领导劝她不要去演出，她却表示：戏比天大，那么多志愿军都等着呢，他们不怕，我也不怕！1999年，她要参加国庆50周年的一个演唱会，当时，与她相濡以沫的老伴因病住院，大家劝她别去了。可她说，国庆演出是大事，观众早知道我要去，我不能让他们失望。最终，她怀着对老伴的无限牵挂，满怀激情地走上了舞台。这几年，“戏比天大”这句话一直萦绕在我的脑海，想着这种职业精神对我们教师的启示。现代大学的核心功能是人才培养，教师的首要职责是教书育人，而教书育人最主要、最直接的方式是课堂教学。“戏比天大”对我们教师而言不就是“课比天大”吗？！因此,今天我要这里、在教师节、在我们教师中间振臂一呼：“课比天大！”希望我们法大教师树立起“课比天大”的观念，那就是深刻认识到给学生上课、教书育人是我们教师的天职；不能随意调停课；而且，要兢兢业业，言传身教，上好每堂课，讲好每门课。教学教学，就是教与学的有机结合，它是“教与学的学术”，不仅包括“教师如何教”，还包括“学生如何学”。作为教师，我们不仅要思考如何教好一门课程，还要思考如何引导学生学会学习。我们要创新教学方法，通过丰富、精彩的课堂教学激发学生的求知欲望，培养学生的批判性思维、创新潜质、科学精神、人文情怀与社会责任，将知识的力量转化为人格的力量，让学生在课堂上收获理想、收获知识、收获能力、收获智慧，让我们真正成为同学们的良师益友。

我想说的第二点就是“学比海深”。

对于现代大学而言，教学和科研犹如车之两轮、鸟之两翼。作为一名教师，在做好教学的同时，你还要积极开展学术研究。我国著名科学家钱伟长曾说：“高等学校教学必须与科研相结合，你不上课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师。”“大学必须拆除教学与科研之间的高墙，教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育，没有灵魂的教育。”德国哲学家雅斯贝尔斯也曾说过：“大学教师首先应该是研究者……大学教师要指导、激励学生刻苦钻研，最好的研究者才是最优良的教师。”学海无涯，学比海深。学术研究是一项严谨而艰苦的工作，来不得半点虚假和浮躁。我们一定要处理好教学与研究的关系，不能把两者对立起来。在我看来，教学为本，研究为基，两者是相辅相成、相得益彰的。就学校而言，我们要进一步完善教师评价制度和机制，让教师真正能够潜心教学和研究。同时，学校也希望老师们将教书育人和学术研究作为终身志业和毕生追求，把百***的工作时间用在教书育人和学术研究上。要始终保持对学术的敬畏之心，“板凳宁坐十年冷，文章不写半句空。”要积极关注和研究重大理论和现实问题，力争出思想，出概念、出理论、出新知、出成果，服务于国家经济社会发展，贡献给人类文明进步，并适时将研究成果引入课堂教学，浇灌人才培养的园圃。

我想说的第三点就是“立德树人”。

教师是很神圣的职业和身份。唐代文学家、思想家韩愈曾说：“师者，传道，授业，解惑也。”捷克教育家夸美纽斯也曾说：“教师是太阳底下最光辉的事业。”人生在世，一个人总会有多种身份。如果你选择了教师职业，教师就是你特别的社会身份。身为教师，人们对你的要求非同一般，那就是要“学为人师，行为世范”，这不仅是对你学识能力的严要求，更是对你为人师表，在人品德行方面的高要求。作为教师，你首先要立德树人，也就是说，你要修身律己，树立德业，言传身教，培养人才，因为你的一言一行，包括你的思想品质、文化修养、知识水平、精神风貌、治学态度、生活作风及处事方法等，时时处处影响着学生。正如俄国教育家乌申斯基所指出的那样：“教师个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”既然教师的言行和品质对学生起着如此重要的作用，那么，我们教师就应该无时不刻敬畏教师职业、敬畏教师身份，严于修身、严于律己，做人要实、干事要实，尊重学生、关爱学生，真正做到春风化雨、润物无声。古人说：“经师易得，人师难求。”我们法大教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做立德树人的“人师”。

各位老师，子云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”，法大先贤钱端升先生已经为我们树立了榜样，他讲的“以教书为业，也以教书为生”不仅是总结他自己，告诫他自己，更是对我们后来法大人的启迪和鞭策。

“以教书为业，也以教书为生”，这就是今天我最想对大家说的话。

法大教师对于“课比天大”的理解

民商经济法学院刘智慧：

“课比天大”阐发的是教育应该以学生为重的基本理念。

“课比天大”要求教师要有基本的职业操守，严谨的职业精神和勤勉的教学态度。所谓学高为师，身正为范，凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。

“课比天大”要求教师要有崇高的教育情怀。这既体现在教师为每堂课做的精巧课堂设计和在课堂上的激情与魅力，也体现在课后与学生的互动和对学生的关爱，以及对科学教学方法的孜孜以求。

“课比天大”要求教育管理者在做出和执行教育管理决策时应立足于教育理念，使相关决策能够真正有助于促进“课比天大”的真正实现而不是相反。

刑事司法学院方鹏：

教书上课是教师职业的基本工作内容。从步入教师行业的那一刻起，我就想，我首先要能按质按量完成教学任务，把课讲好、讲清楚、讲明白，工作才算基本合格。后来，当讲课能引起同学们的回应，例如讲一个笑话，看到同学们会心的微笑时，我就会感到莫大的满足和开心。教师职业其实是枯燥而孤独的，学生的认可是支持教师继续从业的最大动力。而正是言传身教，在与学生互动中，才使学术知识、规则意识与认真负责的职业精神，能够薪火相传。所以，课比天大。

马克思主义学院 黄东：

天法道，上课是一个自我求道的过程，是一个师生成就彼此的途径，是一个以知识求智慧的自发自觉的行为。道法自然，需在日常生活中求良知，上课就是一种日常生活。以学生为亲友，所以不能自欺欺人；以讲台为砥砺，所以不能懈怠浮滑；以通经求致用，所以不能局限书本。教学要去我持，老师充实而自带光辉，上课时师生和乐自得，最后整个课堂自在光明，如此，方可称之为大。

刑事司法学院 于冲：

课比天大对我而言，更多的是一种鞭策、敬畏和自警，面对一群对自己充满信任、渴望知识的同学们，总是会有一种莫名的压力和紧张，在法大上课真的会有战战兢兢、如履薄冰的感觉，因为法大的同学们真的太优秀、太可爱，让自己不忍心去辜负。我认为，对于课比天大这一犹似“根本大法”的职业道德信念和职业操守，它的效力不仅仅在课上，还在课下；不仅仅在教学中，还在科研中，而这都有一个共同的信念：I am a teacher！

法大微信 【第20170611期】

内容来源：中国政法大学新闻中心

内容编辑：陈韵如