【战“疫”/教与学】久违了，研究生同学！你好，新的征程！

久违了，研究生同学！你好，新的征程！

新学期第一天，全部研究生课程线上教学第一次，伴随着8点钟声的敲响，研究生们陆续忙碌起来了。

一位位精神抖擞的主播老师们，一个个准备充分的“课堂”，一道道丰盛的“知识大餐”，静静地等待着2019级博士研究生和硕士研究生们。北京建筑大学的研究生们跟随着任课教师们来到了一个崭新的平台，迎来了一个难忘学期的开始。

本学期研究生课程开始的第一天，28位任课教师精心准备的22门课程如期开始，顺利完成。一上完课，老师们就纷纷将自己线上授课的体会和经验进行了分享，只为后面的课程更精彩。

经管学院，王红春，《供应链管理》

经过前期认真的备课、试课，开学第一天的线上课程正常进行。我们准备了3个方案，腾讯会议、雨课堂、微信群会议，最终选择了运行比较平稳、互动效果比较好的腾讯会议平台进行在线直播。虽然没有在一个教室，但我们每个人打开摄像头、打开音频，在群里老师、同学们互相打招呼，送去彼此的问候，拉近了物理距离，上课的氛围还是挺好的。

第一次的内容是《供应链管理》概述，主要讲授供应链概念、发展历程以及供应链管理学术前沿问题。因为是研究生的课程，上一学期已经开过前述课，所以课程进行中，很多知识点都让同学们深入思考，采用研讨式的方式进行。同学们都打开自己的语音，积极踊跃发言表述自己的观点和见解。以免会议室太闹听不清同学们的表述，约定了在聊天区域里输入数字“0”，表示同意发言同学的观点，数字“1”表示不同意，进而阐述自己观点的方式，让同学们快速进入学习思考的状态，同时也避免了线上课堂管理松散的局面。

3个半小时的课堂，不长也不短，在大家积极踊跃的互动下及老师的讲解下，完成了第一大模块的内容，同时也留了很多值得同学们去探索的学术问题。相信在这个特殊时期，在丰富的在线资源及在线课堂的支持下，研究生们的学习、生活，不会因为宅着而乏味！

经管学院，秦颖，《战略管理》

跟所有其他老师一样，从年初的备课、选择直播平台、上传资料，到怀着忐忑的心情终于出镜。哈哈，其实也并没有那么难，开始上课，为了让同学们适应上课的环境，活跃上课气氛，先挨个自我介绍，实际上是为点名。嘿嘿，上课之初先来个热身运动，因为是上《战略管理》，依据课程性质，我先是出了两个互动题目：“这次的疫情对哪些行业产生巨大的影响”、“疫情过后如果你有钱又有意愿创业，你最想干什么”。我打开雨课堂的弹幕，同学的弹幕像冰雹一样砸过来。2分钟结束后，我用雨课堂的词云统计功能做了统计，并投屏展示给同学们。我隔着屏幕都能感受到到同学们异常兴奋的参与，大家纷纷把注意力转到课堂上来了。上课期间我也不断的提问同学，同学们积极呼应，原以为对着空气讲课会很难受，但是3个多小时的授课让我感觉同学们就在眼前，没有太多违和感，最后通过投票让同学把听我及其他老师线上授课的感受留下。第一次做“主播”，还不错！

测绘学院，蒋捷，《测绘科学与技术科研方法论》

《测绘科学与技术科研方法论》是测绘学院本学期新开的课程，面向硕士一年级同学，由学院十位教授和部分外校专家对典型的科研方法和基本技能作详细介绍，使学生了解科学研究的基础知识、掌握科学研究的基本方法技能、了解本领域典型科学研究案例与方法。通过让学生撰写并报告项目建议书的方式，培养独立思考、批判性思维、分析提炼科学技术问题、设计解决方案、表达报告的能力。

各位教授非常重视此门课程，上学期就开始精心准备。近期针对防疫要求，积极想方设法给课件配音、增加动画与电子板书。有的老师花了3天时间才完成一次课的课件录制。课程提前一周在学习通、百度网盘上载了课程要求、作业要求、参考资料、配音课件，并通过问卷、微信的方式与每一位学生确认，保证每位学生都收到课程要求、课件并进行预习。今天上课时通过签到、微信报到、课堂交互等方式确认学生的学习状态，并由老师在线答疑。

第一天的线上授课，在多位任课教师和全体同学的充分准备和支持下，顺利完成。授课期间，学生积极主动，情绪高昂，师生互动频繁，打消了任课老师上课前的种种担忧。

非常时期，以这样独特的方式完成第一次线上授课，是对老师的一种锻炼，也是对学生自主学习态度与能力的考验。希望疫情过后，老师和学生都有满满的收获。

测绘学院，丁克良，《高等应用测量》

今天是线上教学的第一天，第一次以线上教学的方式与同学上课，经过学校和学院的专门培训，第一天的课程教学非常顺利。在上课之前，进行了多次尝试，曾在超星直播平台、ZOOM会议系统、腾讯会议系统等进行尝试，最终选择了腾讯直播&微信混合使用的方式。

在讲课前，提前调试APP，确保达到良好的教学效果。按照既定的教学思路引导学生，为学生提供了课程ppt、视频等相关教学资料。通过教学案例展示、线上签到、线上讨论等方式充分调动了学生积极性，确保每一名同学可以认真听课。网络的拥堵导致平台的使用没有那么顺畅，这需要在实践中不断总结经验完善课堂。与其他老师合作交流，并与同学们共同进步，一定可以摸索出更好的教学方式。

此次网络授课，是面对疫情的创新之举，是我校教学模式的重要转变，有效地缓解了学生的外在压力，帮助学生们在家里也可以好好学习。

文法学院，杨娜，《社会政策分析》

今天是是学校疫情期间延期开学上课的第一天，是我进行网络直播正式授课的第一次，也是我的一个挚友送别仪式举办的日子。我早早起床，沐浴更衣，希望以上好新学期第一堂课的方式来为武煊老师送行。总体看来，今天的整个授课进程还是比较顺利的，学生全部早早进入课堂，无一人迟到缺勤。关于在线授课的感受总结下来有三点：第一，多手准备，心里不慌。中途也遇到ZOOM和学习通登陆不上去的情况，但因为有通知学生备用其它平台，心里就不会太紧张，做好预案还是必要的。第二，尽量“见面”，彼此心安。教师一个人对着电脑屏幕讲课感觉有些尴尬，在网络条件允许的情况下，师生都开启摄像头的授课效果更好。第三，安排互动环节，把握课程节奏。考虑到学生长期对着电脑屏幕也容易疲劳，可适当安排些互动，根据学生情况适时调整课程节奏。

文法学院，高春凤，《流动人口社会工作服务》

全院教师准备了很多天的在线课堂终于在紧张、不安和担心中开始啦....刚刚结束下午七八节社会工作专业硕士的专业课《流动人口社会工作服务》，梳理一下自己的几点体会：

1. ZOOM在线视频教学和学习通的软件应用状态顺畅。上午有老师说有软件崩溃，学习通不能使用等情况，紧张不安的情绪随着14：30调试的顺利完成慢慢稳定下来，15点整，14名同学全部顺利进入教学平台，视频、音频、各类可调可控按钮都应用正常。

2. 共享PPT开讲时有些挑战。一是面对着PPT，一个人在讲，好像是对着空气，有些不习惯。讲知识点的时候，采用除我之外的全体静音（因为有同学建议说有杂音听不清楚），只有我一个人对着PPT说话，感觉很不适应。后来做了调整，请家里没有太大噪音的同学把话筒打开，让同学有些回馈的声音，感觉好多了；二是当与学生交流互动时，虽然其他同学都在，但感觉还是两个人的对话，担心是不是所有的同学都在听。后来把同学调成在一个屏幕里，课堂效果好多了。

3. ZOOM+学习通挺好用。可以用学习通提前上传资料；当没有同学发言时，我会用学习通选同学，感觉挺方便；课后讨论题可以在学习通完成。

4. 一直坐着，感觉有些累，下次课或许可以站着讲；学生也可以站着听；一直盯着电脑，眼睛会有些疲劳（学生整天盯着估计会更辛苦），建议同学眼睛累了，就闭上眼睛听，或者可以看看别处。

5. 中间休息可以起来活动一下，喝水和补充点能量，感觉也挺好（前提是关音频和关视频）。

理学院，许传青，《稳定性理论》

今天上午的课顺利结束了，这是我第一次组织在线授课，还是很新鲜激动的。因为流量的问题，学生没有打开视频，我无法看到学生的表情，看不到他们的反应，感觉自己一直在大声的自言自语，不自觉就会问你们能听到我吗？数学是需要板书的，特别是推导的部分，我一边在纸上写一边讲，虽然知道学生是看不到我的板书，但是这样会控制自己讲解的速度。我穿插了一个印度理工大学的视频，大约20分钟，带有浓浓的咖喱味英文腔，通过共享屏幕给学生看，该教授把基础概念讲解得非常清楚透彻。我会等一个段落完成，再把里面的重点讲解一下。

上周通过几次预演，发现学习通很容易进不去，观摩了多次我小孩学校老师的腾讯会议视频课后，我郑重推荐大家使用腾讯会议，只要记得共享屏幕时需要关掉之前的共享。

马克思主义学院，汪琼枝，《马克思主义与社会科学方法论》

怀着忐忑的心情开启了人生的第一次在线授课。原本有太多的担心：担心网络不通畅，担心学生不能及时进入课堂，担心自己面对毫无生气的电脑说不出话来......没想到居然没费太大劲就进入了雨课堂，腾讯会议也没让我失望。受到鼓舞，开启授课模式后，浑然忘记自己是在线授课，雨课堂的弹幕、点名、刷题功能统统用上，学生的回应也非常及时。虽然雨课堂临时崩了一下，好在做了预案，利用腾讯会议直播讲授也是驾轻就熟。课程结束，自我感觉良好：原来我有当网红的潜质（偷乐）。

办学定位

秉承“立德树人、开放创新”办学理念，坚持“服务首都城市战略定位，服务国家城乡建设发展，服务人类和谐宜居福祉”，建设教学研究型大学，努力实现国内一流、国际知名、具有鲜明建筑特色的高水平、开放式、创新型大学的发展目标。

人才培养目标

以立德树人为根本任务，弘扬“实事求是、精益求精”校训精神，注重知识、能力、素质协调发展，培养具有社会责任感、实践能力、创新精神和国际视野的建设领域高级专业骨干和领军人才。

供稿：王红春 秦颖 蒋捷丁克良

杨娜 高春凤 许传青 汪琼枝

编辑：梅雨

责编：汪洋海容

审核：汪长征