【战“疫”/教与学】在线教学不“打折”

疫情蔓延的同时，教学不能停止，学校的课程教学任务并没有因为疫情的原因而有片刻的耽搁。作为一名教师一定要保证线上教学质量不打折。

韩风作为建筑学院的一名一线教师，面临从第一周开始，每周4天的线上本科教学工作，这是一次前所未有的挑战，更是一次提高教师教学能力的机会。

打造课堂三部曲

“线上教学的课堂中我们的注意力更加集中了，最重要是韩风老师会细心的把课程录制下来，让我们在课下可以随时反复观看学习。”建筑设计191赵一鹏表示喜欢线上上课这种形式。

韩老师可以说是学院里的技术小达人，在经过前期的研究和实践，他在课堂中打造了教学三步曲，分别是微信、Zoom／腾讯会议和超新星学习通。

微信是平时进行通知师生和进行交流的平台，特点快捷高效；视频直播课堂利用Zoom及腾讯会议，便于教师在直播过程中关注学生上课状态，其中共享屏幕替代教室内的投影便于学生观看，也可以激发课堂的仪式感；为了最大限度的通过研讨提升课程教学效果，韩老师又充分利用建大网络课堂中的超新星学习通平台，利用分组讨论、问卷、抢答以及测验等形式完成课上与学生的互动讨论。三个平台之间互补，共同为学生们打造了相对真实的课堂体验。

古建191王曦对课堂中的测试环节情有独钟：“结合学习通进行的线上教学很有特色，尤其是抢答、随堂的测验等环节，使我们的课堂气氛非常活跃，大家参与的积极性非常高。”之前在平时课堂上学习通只能辅助课下进行，而如今网络课堂上，韩老师利用两个平台互补，来弥补同步视频直播的观看时间过长给学生带来的乏味感，有了超星学习通一起配合来上课，课堂增加了参与型的课堂环节，不但保持学生的关注度，还加深知识点的认知，课堂氛围和上课效果非常好。

多方资源助课堂

《人机工程学》是韩风新学期的一门课程。这门课需要学生对实物实地进行调研测绘之后进行分析，实地调研作为设计专业在课题开展初期必须开展的教学环节，在目前的外部环境下无法正常开展。课程不容耽误，韩老师从2月初得知延期开学的时候就开始着手准备，对各类网站和线上资源进行研究和测试。经过研究发现线上有大量的平台可以利用，于是鼓励学生充分利用线上资源，如在室内空间设计的数据收集中，可以利用平时学习中经常用的知网和建大图书馆上的论文和研究数据进行补充，线上平台中的中国大学慕课、学堂在线等资源的国家精品课程中与人机工程学相关的网络资源同样可以用来进行数据补充，甚至平日里用做扩展知识和娱乐的马蹄网、谷德网、小红书、抖音等网络资源也被韩老师推荐用来辅助学习。

设计类191班的李梦瑶同学在课后说：“韩老师推荐给我们的各类平台和网站对于现阶段课程内容是极大的补充。弥补了不能实地调研的遗憾，多样形式打造的课堂对我的学习是非常有帮助的。”

具体分析解难点

韩老师谈到开课以来遇到的难点说：“与传统的理论课程不同，设计学专业的人机工程学课程需要结合设计应用进行教学。设计学的学生要绘图，这是学生们将理论书本知识应用到实践案例中，达到学以致用的关键。”

韩老师对于这个问题一直在思考着解决方案，通过了解，由于疫情影响，学生集中进行线上教学，每天对着电脑或手机，作业图纸工作量非常非常的大。另外，学生的学习条件也各不相同，不少学生开始想念教室，加之物流困难，缺乏绘图工具也是普遍现象。因此，大量且集中的家庭绘图学习不太适合此时的阶段学习，但是适度的实践也是必不可少的。

他认为，线上教学应该有线上教学的特点，应该在特殊时期发挥出线上教学的优势所在，在设计课程教学过程中可以将手绘学习集中在初步概念表达的阶段，增加电脑制作的含量，避免工具限制以及与其他课程绘图交叉干扰。

对于线上辅导会受到工具限制的问题，韩老师还准备了手绘板使用流程介绍，内容通俗易操作，让学生们充分利用数位手绘板（Wacom Bamboo Slate）的优势，体现出手绘的效果，满足艺术设计专业线上教学的要求。

最难能可贵的是，韩风老师不仅仅研究清楚了线上教学的手段，而是发自内心地在寻找线上教学的优势，并且把线上教学的优势和思路应用于他的课堂之中。他说自己会利用新的教学方式营造丰富多彩的线上课堂，努力实现教育质量不“打折”。

办学定位

秉承“立德树人、开放创新”办学理念，坚持“服务首都城市战略定位，服务国家城乡建设发展，服务人类和谐宜居福祉”，建设教学研究型大学，努力实现国内一流、国际知名、具有鲜明建筑特色的高水平、开放式、创新型大学的发展目标。

人才培养目标

以立德树人为根本任务，弘扬“实事求是、精益求精”校训精神，注重知识、能力、素质协调发展，培养具有社会责任感、实践能力、创新精神和国际视野的建设领域高级专业骨干和领军人才。

供稿：吴金金

编辑：车慧琳

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