我和我的祖国·使命篇 | 刘儒平： 立德树人 育无止境

人生可以熠熠生辉，也可以朴实无华。有的人坚定地选择了做教师，从此每个平凡的日子，都孕育着一个又一个人生的“朴实无华”。

她是潜心科研的学者，主持多项国家级、省部级重点项目；她是春风化雨的教师，荣获2016年“雅昌教育奖”，她悉心指导学生完成科研课题和学业论文，有多名学生获得学校优秀学位论文，多次指导学生在学科竞赛中获奖；她是学生的知心姐姐，关心学生的生活,积极为她们排忧解难，同学们都爱找她说说心里话。她就是印刷与包装工程学院教师——刘儒平。

刘儒平长期工作在教学科研一线，兢兢业业、精益求精。在科研方面，近5年主持了国家自然科学基金青年项目、国家自然科学基金面上项目、北京市科技计划课题、北京市自然科学基金面上项目、北京市自然基金-北京市教委科技计划重点项目等多项科研项目。在教学方面，主持教学改革项目2项，承担《功能材料智能包装》《包装物联网技术导论》《智能产品加工技术》《包装信息检测与处理技术》《防护包装技术》和《柔性电子器件基础》等课程的教学任务，每年暑假都作为实习班主任带领学生到企业进行毕业实习，负责多名本科生实培计划、大学生科研项目、硕士研究生和本科生毕业设计培养工作。

磨砥刻厉 潜精研思

2013年，刘儒平从南开大学博士后出站来到北印工作，起初项目申请并不顺利，经历了一段学科融入和积累期后，她将自己的学术背景和学校印刷学科特色紧密结合，科研逐步有了起色。刘儒平说，“现在不论是科技部还是国家基金委都在聚焦前沿，以国家和战略发展需求为导向，注重交叉融合，重点支持对依托单位学科建设、人才培养和团队建设有积极贡献的项目。这些科研项目的成功申报，得益于学校提供的平台和对青年教师的大力培养。”学校政策支持，同事们鼓励帮助，都是刘儒平深耕科研的强大动力。“科研处主管项目的老师们工作一丝不苟，生怕因一点点小失误而影响申报结果。每每想到学校的支持和同事们的帮助，我倍感温暖，觉得自己不是一个人在奋斗”，刘儒平动容地说。研究人员不足、跨机构实验程序繁复等是开展课题面临的难题。印包学院的其他老师就让自己的研究生协助她完成课题。在与兄弟院校的合作中，他们破例为刘儒平开放了实验室门禁系统，便于她随时进出实验室。正是因为这些无私的帮助和支持，使得刘儒平能够在科研道路上走稳、走远。

如果说，刘儒平像一支瞄准目标稳步而急速的箭，那么学校和印包学院无疑是一张千钧弓。“这是我来北印的第7个年头，最大的感触是赶上了印刷技术制备柔性器件的机遇期，非常幸运地能够将科研与本科教学、研究生培养和前沿热点结合起来，相辅相成，相得益彰。”守着“传统”的专业，刘儒平却从来没有停止过“求新”的脚步。当下人工智能和柔性可穿戴设备在全球升温，印刷制造技术几乎涵盖了有机电子与柔性器件等全新领域，包括清华大学和中科院等许多高校和科研机构都购买了印刷机研制柔性器件，这些让刘儒平看到了特色学科发展的契机。她带领团队不断将研究内容与行业特色和产业前沿结合，致力于发挥特色学科优势服务社会经济发展。2015年，学校选派刘儒平参加国家新闻出版广电总局十三五规划编写工作，她随总局到全国各地的印刷出版以及数字传媒企业调研，这使她对行业有了深刻的认识，同时自身学术水平也得到了较大的提升，同年她申请到了“国家自然科学基金青年项目”和“北京市自然基金面上项目”。后来的几年里，她逐渐找准了项目申报的切入点，2018年主持了北京市科技计划课题“柔性体内植入生物传感器研制”，2019年申请到了“国家自然科学基金面上项目”和“北京市自然基金-北京市教委科技计划重点项目”。

“我校老一辈学术带头人艰苦创业的精神激励我们创新进取、不负所托，学校营造的良好工作环境，激发我们的工作热情，一个人的力量有限，愿与同事们集思广益、群策群力，形成强大的凝聚力和向心力，为学校的发展奉献自己的全部力量。”刘儒平坚定地说。

心之所向，素履往之

“成为老师是我的理想，从踏进校园那刻起，我就有一种为人师表的责任感和使命感，立志要做一名好老师，助力学生成长成才。我喜欢站在讲台上的这种感觉，喜欢把知识弄清楚并表达出来，不管多累，只要一上讲台，我就精神百倍，大概我生来就是适合做老师。”教育的本质就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”选择成为一名教育工作者，就意味着无论在教学岗位上，还是科研工作中，都要无私奉献、默默耕耘。刘儒平就是这样，靠着一腔热情、满分刻苦，凭着脚踏实地、认真严谨，在教学和科研工作中均取得了累累硕果。

作为一名老师，刘儒平认为“用心教学，培育英才”与“用心科研，兴国强邦”初心是一致的，教学和科研如同人的双臂缺一不可。三尺讲台是教师的主战场，刘儒平经常是白天教学深夜科研，她花在教学上的时间远多于科研，既要认真讲课又要辅导学生，她披星戴月忙碌的身影随着时间的流逝，逐渐融入在北印温柔的夜色中。刘儒平坚信，教学可以使研究者将目光瞄准行业，跳出自己研究的小领域；而面对学生的时候，能及时发现研究过程中亟待解决的问题，迸发全新的研究思路。“教书对一个人的心灵有很好的净化作用，会让老师有获得感，经常面对学生，有助于保持一名教师的初心。”

七年来，刘儒平始终以孜孜不倦的精神立身讲台，以“甘坐冷板凳”的态度投身科研，将学校学科建设、学生成长成才与自我价值实现相融合，在教书育人、学术研究的道路上不知疲倦。她的步伐是一名科研人员对科学高峰执着的探索和攀登，更是一名高校教师对立德树人的传承与守望。她追求完美，精益求精，把自己的理想信念和教书育人紧紧相连，一步一个脚印，踏出了一条一线教师的远行之路。

党委宣传部（新闻中心）

信息来源：学校科研处

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审编：慈妍妮 曹文露