乐器行业需要什么样的人才？

文 | 卢旸

7月，中国音乐学院第一届乐器学专业本科生获得学士学位。从2012年起，中国音乐学院音乐科技系开始招收乐器学本科生，摸索因材施教、“私人定制”的教学模式，培养乐器行业需要的具有创新意识，动手能力强，音乐与科技素养兼备的学术型和应用型人才。

喜欢什么学什么的专一人才

“学生考进来，先问他对什么感兴趣？喜欢什么？”中国音乐学院音乐科技系系主任韩宝强介绍，乐器学有很多研究方向，乐器声学、乐器工艺学、乐器材料学、乐器设计、乐器史等。根据学生的兴趣，有针对性地从学生特点出发，定制一套培养方案。比如学生喜欢电子乐器，那么请电子乐器领域的老师教授构造、发声原理、特点等，帮助他进入电子乐器领域。

实现为每个学生私人定制课程，学校需满足一定的科研、师资条件。中国音乐学院音乐科技系拥有多个专业实验室，音乐声学实验室，乐器实验室，电子音乐实验室和可录制大型管弦乐队、室内乐等作品的录音棚，实验室设备先进，配备了消声室、视听室、3D建模与打印系统、音响样本采录系统、音响采样合成系统、音乐装置实践系统、音乐工作站、音频工作站、八声道监听系统。依托设备优势和人才优势，建立了北京市科技创新平台：乐器仿真实验平台和校内实训基地——乐器检测中心，能够为教学和科研提供良好工作环境。“中国音乐学院地处北京，人才聚集，方便邀请相关领域的专家来为学生讲课。”韩宝强说。音乐科技系教师队伍建设正在逐步完善和扩大之中，目前各专业学术带头人均为国内相关领域佼佼者，同时还聘请了戴念祖、李大康等一些知名教授为音乐科技、录音艺术和乐器学专业特聘教授。

“定制课程这种教学模式虽然好，但推广起来并不容易，很多学校表示学不来，生源、师资跟不上。目前，各个学校都有自己的模式，比如沈阳音乐学院，乐器工艺系提琴制作、钢琴调律专业是强项，这个专业是师父带徒弟的教法，虽然也是小课，但不用定制课程。”韩宝强说。

懂音乐也懂技术的专业人才

中国音乐学院音乐科技系每年招收4名乐器学专业本科生，“去年没有符合条件的学生，宁可不招生。往届学生有的是误打误撞进来的，培养中废了很大力气，才有了专业意识。种瓜得瓜种豆得豆，后期培养很重要，也要先看是不是学这个的苗子，以免出现种瓜得豆的无奈。”韩宝强介绍，对乐器学考生考核要从三个维度进行，首先测试听觉，考生不但要懂音乐，还要听觉敏锐——对音高的敏感性，对音色的辨识能力，考试时播放很高的高频和很低的低频，测试学生能不能识别。第二测试动手能力，现场组装乐器，考察协调能力，“搞乐器的人小脑要发达”。第三文化素养，学生参加高考达到二本线才可录取。今年，音乐科技系启动人才库建设，与各地学校沟通，鼓励中学老师提供资源，推荐优质生源。

中国音乐学院音乐科技系创建于2011年，目前招收电子音乐、录音与扩声、音乐声学和乐器学等四个专业方向本科生和硕士研究生，还招收音乐声学专业方向博士研究生。“本科生是最幸福的，全国最幸福的。”韩宝强介绍，乐器学专业本科阶段着重培养综合素质、思维能力、学术能力。本科生的课堂会有研究生、博士生参与进来，比如学习电子乐器时，与相关专业的研究生成立一个小组，围绕研究生的课题，做实验、写报告、做演示。让本科生参与到科研中来，对学生素质的培养是非常全面的，以后到了乐器企业里能够马上进入角色。乐器学专业本科生毕业后，如果不继续深造的话，系里会优先推荐到乐器公司工作。音乐科技系与乐器厂商有紧密联系，培养的学生能够给厂商提供各方面技术支持。其次，推荐到教学单位任职，目前各地乐器学专业师资非常匮乏。第三，鼓励学生创业，创立新型乐器公司，先不要想做大项目，懂了乐器学知识，可以从基础做起，给乐器厂家做配套，比如为智能乐器做显示屏等。

韩宝强与乐器厂家打了二十年交道，对乐器行业非常熟悉，他发现，全国300多家规模以上的乐器厂商，精通于哪里的木材好，什么价格合适等经商之道，但对于乐器品质方面，他们大多是“门外汉”，做出来的乐器好不好，只能找搞音乐的人来评价。有的厂商懂音乐，但又不一定懂乐器学理论。“乐器行业特别需要人才，懂技术、懂音乐的人才。”韩宝强说。

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