艺术·创造力·科技讲座系列 | 吴国盛：科学与艺术同根同源

2016年11月15日晚，“ACT TALK | 艺术·创造力·科技讲座系列”（以下简称ACT讲座系列）在清华大学经济管理学院舜德楼302正式开讲。ACT讲座系列联合发起人之一，清华大学人文学院吴国盛教授，做了题为“科学与艺术同根同源”的首场互动式讲座。

ACT讲座系列三名联合发起人（从左到右）：清华大学美术学院蔡军教授、

清华大学经济管理学院高建教授、清华大学人文学院吴国盛教授

本次活动由清华x-lab主办，ACT讲座系列另外两名联合发起人——清华大学经济管理学院高建教授、清华大学美术学院蔡军教授以及x-lab执行主任毛东辉出席讲座。

校学生艺术团在活动现场进行小型室内乐演奏

清华大学艺术与科学研究中心办公室主任王旭东展示清华美院同学的原创作品

讲座开始之前，现场进行了校学生艺术团带来的小型室内乐演奏，清华大学艺术与科学研究中心办公室主任王旭东展示了清华美院同学的原创作品。同学们沉浸在表演艺术与视觉艺术交融的绝佳体验中，并生动体会到艺术和科技离自己并不遥远。

高建教授致欢迎辞

高建教授在致辞中对到场的嘉宾与同学表示热烈欢迎，他讲到，“创造力是人最伟大的能力，你有创造力才能去改变，才能够不断使得现在工作、生活、社会、经济各方面得到发展。现在是发挥创造力的时代，希望通过这一系列讲座，大家能发现科学、艺术与创造力本源的联系，共同把艺术、技术、创造力、人核心的能力结合起来，能够产生实际的效果，使我们大家都是受益者，贡献者，也是成果的分享者。”

吴国盛教授揭示科学与艺术同根同源的真谛

随后，吴国盛教授追根溯源，贯串古今，从哲学的视角揭示了科学与艺术同根同源的真谛。

科学求真，艺术求美

吴教授例举了萨顿、库恩、卢里亚、赫胥黎等先贤关于科学与艺术关系的观点，对其观点进行辩证的解释，并最终提出科学与艺术的区别在于对象、历史、目标与手段不同。对象不同表现为，一个现成，一个有待创造。历史不同表现为，科学是进步的，而艺术无所谓进步。目标不同表现在，科学解决技术难题，艺术创造审美对象，科学传递真理，艺术传递情感。手段不同表现为科学运用思想，艺术运用感情。而科学和艺术最大的不同在于，科学求真，艺术求美。

艺术高于科学？

济慈认为“美即是真，真即是美”；赫胥黎认为“科学和艺术都要表达事物的永恒秩序，只是表达方式不同”；李政道认为“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，他们追求的目标，都是真理的普遍性”。“科学与艺术有很多相同之处，但是不仅如此，”吴教授说到，“外界还存在一种艺术高于科学的说法。”狄拉克、外尔、海森堡都十分看重艺术，狄拉克曾经说到“使一个方程具有美感，比使他去符合实验更重要”。艺术高于科学么？是科学高攀了艺术么？吴教授认为，“对此问题，要分时段辩证的看待。现代社会，貌似如此。然而，自古以来，并不如此。”

讲座现场同学认真聆听

追溯科学与艺术本源

基于艺术高于科学这一问题，吴教授指出“现代科技与现代艺术都脱胎于希腊母体，与理解它们之间隐秘的关联，必须追根溯源。”接下来，吴教授详细讲解了古希腊罗马时科学与艺术的原意，并与现代艺术与科学的概念进行对比，指出现代科学艺术与古典时代科学艺术的极大不同。“现代‘艺术’是美的艺术，美优之艺。”吴教授说到。

随即，吴教授借引了贡布里希、潘诺夫斯基、海德格尔关于艺术的定义，但是发现“今天我们称之为艺术的那些东西，在近代以前，并没有归于一个统一的门类。”近代科学和近代艺术的变化，吴教授总结为，“科学下行，由自由之艺，结合机械之艺，变成实用之术，变成技术-科学，由求真的科学变成求力的科学。艺术上行，由机械之艺结合数学、透视光学，变成自由之艺，再抽空实用功能变成美优之艺，变成纯粹的审美活动。”但“自由是它们的共同源头”。

科学与艺术的深层关联

何为自由？吴教授讲到，自由就是“一当希腊精神的余韵响起，科学与艺术就认出了彼此”。与此相同，一旦回复其本真状态，自由的科学与自由的艺术他们必然会进入一种“美即是真”的境界。“所以什么是美，美就是事物如其所是的自身内在显现，一定是如其所是的，一定不是通过隐喻、比方、联想，而是能够让事物直接作为向你呈现之后美就自然出来了，所以我认为这就是艺术与科学的深层关联，什么是深层关联，就在这里，因为都是出自于自由的追求。”

问答环节同学踊跃提问

吴教授精彩的演讲赢得了现场观众的热烈掌声，同学们针对科学在中国的发展、古希腊精神、公共政策等问题，进行了积极踊跃的提问与交流。

清华x-lab执行主任毛东辉为吴国盛教授颁发讲座荣誉证书

讲座最后，清华x-lab执行主任毛东辉为吴国盛教授颁发了讲座荣誉证书。（来源于清华x-lab）

“ACT TALK |艺术·创造力·科技讲座系列”由清华x-lab主办，由来自清华大学经管学院、人文学院、美术学院等院系的教授联名发起，通过邀请各领域名人学者进行演讲互动，打破学术专业和产业领域界限的同时，引导学生跳出思维定式，学习并掌握艺术创造力和科技创造力的“思维平衡”。该演讲系列重在激发学生和团队的想象力、创造力和行动力，从而创新出艺术与科技的美好结晶，最终通过商业化的推动拥有广泛社会影响力。从立意到内容形式将充分体现清华x-lab学科交叉、探索未知、体验式学习与团队合作的教育理念。